發布時間：2023-10-12 09:33:30
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的強化紀法意識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、提高學生記憶化學知識的方法
化學知識那么多，學生是學習的主體，學生怎樣才能記住那么多化學知識，才能運用知識解決問題，提高化學成績呢？下面我就結合我的教學經驗，說說學生記憶化學知識的方法：
1、理解記憶
對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如：在記憶氧化還原反應、離子反應、化學平衡、電離平衡等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。特別是有關化學原理，化學計算，化學方程式的記憶，如果沒有理解記憶是很難掌握的。
2、口訣記憶
由于知識點多，記憶量大，在化學學習中往往會出現一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會成為你學習化學的利器。如：“升失氧，降得還”、“見量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。越熱越水解，越弱越水解”。
3、趣味記憶
為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經歷和觀雪有關知識聯系起來，讓化學知識富有趣味。特別是一些物質的物理性質和化學反應的現象。
二、改進教學方法，提高學生記憶效果
初中生的抽象思維和想象力較之小學生有了較大的發展。他們已經不滿足于單純從老師講授中獲得知識，還愛獨立思考，自己發現問題，分析問題。在教學中，利用學生的這些心理特點，循循善誘，解難答疑，對提高記憶效果有很大的幫助。
1、加強實驗教學，以各種奇異的化學現象吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，增強記憶。
生動直觀的實驗，對學生有很大的的魅力可以有效地激發學生的內在動機。如講授“自燃”這一內容時，開始就演示實驗，把白磷溶液滴在濾紙上，一會兒濾紙就自己燃燒起來。這時提出問題，濾紙為什么自行燃燒？這個實驗及這個問題，集中了學生的注意力，激發了學生的求知欲和興趣。這時再引入新課。這樣，學習新知識成了學生的迫切要求，學生聽講有目的，對教材內容自然印象深刻。
2、直觀形象教學，幫助學生加深理解，增強記憶。
初中化學的概念、理論，涉及到微觀粒子的結構、組成，運動和變化，它與宏觀形象或事實有質的不同，是更為抽象而難于理解的。只有理解了的東西，才有較深刻的記憶，在教學中，科學地把一些概念、理論形象化，可以幫助學生加深理解，提高記憶效果。如講“電解質的電離”時，出示小黑板的圖象，學生對電解質的離解及運動，一目了然，印跡深刻。
3、注意知識的內在聯系和概念的完整性，把意義記憶和機械記憶結合起來，提高記憶效率。初中化學知識覆蓋面大，內在聯系千絲萬縷，而化學用語和化學量的規定與運用又千差萬別，不少學生由于沒有掌握好已學過的知識，在知識系統中失去了線索因而不能把注意力保持在接受新知識上，表示出記憶效果不佳。要幫助學提高記憶效果，就力求在教學中將新舊知識系統化，使學生搞清知識的來龍去脈，真正理解并掌握一個完整的概念。
4、分析對比，綜合歸納，簡化記憶。比較是確定現實現象異同的一種思維過程。從比較中就能抓住事物的本質，突出矛盾的特殊性。比較又是概括的前提，只有通過比較，才能確定同類事物的共同特征，把這些事物聯合為一組進行概括。在教學中，應用分析對比，綜合歸納的方法，可以幫助學生簡化記憶。
如：硝酸的化學性質的教學。要求學生將已學過的有關鹽酸，稀硫酸的化學性質跟硝酸的化學性質進行比較。硝酸跟硫酸、鹽酸都具有酸的一般通性，因為電離時可以生成氫離子。但硝酸的氧化性跟濃硫酸相似而與鹽酸不同，這是由于硝酸分子里的氮原子處于最高價態，容易被還原成低價態氮。它的氧化性突出表現在不論稀濃，在不同條件時，硝酸都能發生氧化還原反應。由于硝酸分子的不穩定，極易分解的特征，因此它的化學性質又和硫酸有不同之處。經過這樣的對比分析和歸納，簡化了學生的記憶，學生不僅能記住硝酸的特性，還能鞏固對硫酸和鹽酸化學性質的記憶。克服了學生靠死記硬背來學習化學的弊玻
三、幫助學生與遺忘作斗爭
記憶的大敵是遺忘。德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了系統的實驗研究。他的研究結果以著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發展的一條規律，即遺忘的進程是先快后慢，先多后少。依次規律，教學中可采取如下措施幫助學生與遺忘作斗爭。
1、組織有效地復習。（1）及時復習。教師要抓好新課前的復習提問。提問的目的首先是減少學生的遺忘，鞏固學生的記憶，其是對新課掃平道路。學生平時不復習，臨考前“開夜車”和“加班加點”是不符合記憶規律的。（2）分散復習。教學中要利用一切機會抓好平時的復習、階段復習、期末復習。（3）注意復習方法。復習要避免機械重復每次復習都應給以新的信息，提出新的理解要求，激起智力活動的積極性使學生更牢固地掌握知識。
關鍵詞：客家；課程資源開發；強化意識；策略
葉圣陶曾經說過：“教材只能作為教課的依據，要教得好，使學生受益，還要靠老師的善于運用。”這句話告訴我們，教材不是圣書，它只是提供了最基本的教學資源。新課程中，課程資源是非常重要的概念，開發和利用是保證新課程實施的基本條件。要創造性地開發和利用一切有助于實現課程目標的資源，把課程資源當做實現新的課程目標的中介，充分發揮其在課程實施過程中的作用。
一、觀念指揮行動、意識決定行為：強化客家鄉土課程資源開發意識
美術本身所具有的開放性和包容性要求教學設計者大力開發古今中外、傳統與現代、通用教材與本土特色的美術課程資源，才能實現美術教育所肩負的傳承與創新的使命。走出教室，把身邊的生活、把大自然和整個社會當做教學資源來使用，“讓學生在超級營地學習”。基礎教育階段的美術教育屬于生活美術教育，它不同于專業美術教育，因此面對小學階段的學生開發和利用生活化、趣味化的美術課程資源顯得十分重要。除了要向學生提供美術知識、技能方面的資源外，還要提供比較廣泛的人文背景資源，幫助學生理解美術學科所包含的人文意義和精神。在民族化與全球化、本土文化與多元文化、傳統與現代等課題方面我們必須有所選擇，不能一味地只以高雅的經典的概念化的美術為美術而輕視鄉土的大眾的身邊的美術現象。這就要求小學美術教師要有強烈的開發本土資源意識、放開手腳、充分施展自己的聰明才智，將教育教學工作變成一項富有創意的事情。
二、人文秀區、世界客都：開發客家鄉土課程資源的有利條件
梅州是久負盛名的“人文秀區”，是客家歷史文化遺產最豐富的聚集地，也是國家歷史文化名城，是我國漢族客家人最集中的聚居地，素有“世界客都”之稱。客家民系深厚的文化積淀，獨特的民俗風情，神奇的遷徙歷史，被譽稱為中華傳統文化的“活化石” “生活中的古典”，在我國民俗史上占有極高的歷史地位和很高的研究價值。近年來，在實施“文化梅州”發展戰略中，梅州市充分挖掘利用豐富的歷史文化資源，不斷加快客家文化的保護和開發步伐，全力打造客家文化大觀園和名聞遐邇的“世界客都”，建設全球客家人的精神家園。本區人口超過九成半都是土生土長的客家人，師生們日常接觸的是絕對原汁原味的客家民俗生活，作為教師，認識本土客家文化、發揮地方資源優勢，開發和利用鄉土地方課程資源，豐富學生學習內容、擴展教與學的行為方式，轉換全新的師生角色，將帶動一種范式的自我更新，并有利于促進教師專業化發展。熠熠生輝的文化遺產是客家地區歷史發展的見證，讓這些飽經滄桑的客家文化經久不衰，繼續發揮客家歷史價值，也是廣大梅江區師生共同的職責。
三、從眼到心：強化教師課程開發意識的策略
客家課程資源的開發對梅州小學美術教師提出了新的專業能力要求，要具有課程開發的專業素養和能力，具備適應教學需要的開發與選擇課程資源的能力，學會充分挖掘各種課程資源的潛力和深層次價值。要從意識層面進行提升，有如下策略：
（一）努力練就一雙慧眼。
課程資源能否在課堂層面發揮作用，是課程資源開發和利用的關鍵。課程資源只有進入課堂，與學習者發生互動，才能彰顯其應有的教育價值和課程意義，才能最終體現課程資源的價值。開發利用好客家鄉土資源，就需要對平時生活中的美術資源獨具慧眼、保持高度敏感。如本區大部分小學校園特色文化建設都卓有成效，像鴻都的體藝2+1文化、美華小學的棋文化、金山小學的郵票文化、附小的羽毛球文化、龍坪小學“會說話的墻壁”文化、長沙小學的經典誦讀書香校園、客都小學的硬筆書法文化、肩一小學的剪紙藝術等，教師要學會從校園文化中發現美術題材，開發設計本學科相關聯課程活動，如棋文化建設中的棋文化史宣傳、活動宣傳海報、團隊標志設計、棋盤、棋子設計制作、賽果公布欄制作、棋比賽現場繪畫等。美術教師一定要有豐富的想象力和創造力，練就異于常人的慧眼，跟隨時代不斷提升專業素養，留意身邊的教學資源用開放寬容的個性特質和淵博的跨學科知識引領學生開展多渠道多手段多形式的美術活動，讓每一個孩子在學習的同時感受到藝術的氣息，受到藝術的熏陶。
（二）要有多元文化觀。
美術文化是美術教育的國際趨勢，美術處在文化整體中，是文化系統中的一部分，所以美術教學必須關注文化，具有文化意識。當代兒童與青少年美術心理及能力向多元路徑發展，培養學生的多元文化觀成為許多教育門類或課程的共同任務，成為新課標所倡導的理念之一。作為美術教師，形成多元文化觀非常重要，它可以使我們對待不同文化甚至不認同的文化采取更為寬容的態度，承認每一種文化都有其自身的價值，在此基礎上帶動學生認識客家文化的獨特性與其存在價值，懂得用客家文化和其他文化作比較學習。筆者贊成麥克菲提出“多元性是藝術教育的核心” 的觀點，使每個藝術教育的參與者都有自己的發展空間。不但學生需要以跨文化的角度看待一切藝術，從中獲得成長與肯定，藝術教育者也需要反思自己成長的文化背景，了解自己的改變，以便了解他人的改變，接受各種文化中的各種藝術。通過組織美術教學活動，使學生更直接地認識人的情感態度價值觀的差異性、人類社會的豐富性，培養學生對本國本民族本地區優秀美術傳統的熱愛、對世界多元文化的寬容和尊重。
（三）緊跟時代步伐，努力提升視覺文化觀。
科技發展使美術不斷發展，促使新的美術觀念、多樣的美術表現手法和美術作品不斷地誕生，對學校美術課程與教學產生不可忽視的影響。有學者提出“視覺文化即是每天的生活”，現代科技對視覺文化產生的影響確實深刻影響學生，現在的學生（包括低齡學生）通過網絡、電影、期刊雜志等都可以進行視覺方面相關內容的學習，或者是進行新的知識的理解。如何通過小學美術課程，引導生活在視覺文化時代的兒童學會解讀、批評和抵制媒體的操縱，給予他們駕馭自身文化環境的力量以及創造新的文化形式所必需的素養，這是一個非常重要并急需解決的問題。為此，教師接納新視覺文化的意識一定要趕上直至超越學生，才有可能對學生作出正確的引導。教學重心不能僅僅強調技法或媒材認知，應重視生活周遭事物與藝術教育的關聯以及對各式日常視覺影像的思考與解讀，具有“以視覺進行批判”的能力。現在小學階段的藝術教育中出現漫畫、工藝設計、表演藝術、藝術慶典、電腦動畫等已被接納，就是教師意識進步的標志之一。
（四）多關注、研究本土文化，做個客家文化有心人。
美術課程資源的開發利用和藝術創作一樣都需要豐富的想象力，身邊的文化生活是想象力的源泉，為此，教師要做個客家文化研究的有心人。客家文化首先是客家老百姓日常生活中的一部分，要乘著梅州“打造山區文化強市”東風，挖掘學習本土近當代如林風眠、劉濟榮、黃遵憲、宋湘、程儒章等文化藝術名人、還有客家傳統民俗民間文化如客家民居建筑、紙糊編結造型的舞龍舞獅、五華石雕石刻、興寧版畫、木雕、大埔陶瓷、泥塑、畬江竹編等文化資源所包含的內涵開設本土課程。城區里的孩子大多居住現代公寓套房，堪稱世界建筑一絕的客家圍屋好像跟他們沒多大關系，客家文化就在身邊，似乎又很遙遠。鴻都小學開設的客家文化系列美術課程之一《家鄉的老房子》，讓學生查找客家圍屋的源起、結構特點、功能及相關的客家習俗，還帶上孩子們到留存的客家圍屋里面感受客家先民的建筑智慧，通過對民居的視覺文化的體驗、認同并逐漸內化為一種鄉土情感，孩子們用不同的美術語言在作品中表達了各自的真實感受。
（五）要有強烈的“特色”意識。
美術學科隨著課改步伐，將進一步擺脫理性范式的束縛，計算機網絡也便利了優秀范例課程的推廣，于是很多美術教師可以非常便捷地學習他人的模式，甚至是照搬挪用。要防止剛走進課改的大道、又陷入新的模式條框，所以教師必須要有強烈的特色意識，結合本地本校的特點、開發設計富有創意的課程。例如，同是剪紙教學內容，天津搞了個百校剪紙，而結合客家文化設計的學習活動方式，肩一小學的剪紙藝術課程設計跟鴻都小學的百變剪紙樂園課程設計又是迥然不同的，這就是特色展現的魅力，它將幫助學生更好地從某一側面了解客家文化精神實質。
（作者單位：梅州市梅江區教師進修學校）
參考文獻：
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[2]沃斯（美），德萊頓（新西蘭）.學習的革命[M].上海：三聯書店出版，1998.
建設法治社會，必須牢固樹立和始終堅持社會主義法治理念，就要深刻理解和把握社會主義法治理念的本質要求，堅持依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導。
首先，堅持和樹立社會主義法治理念必須提高思想認識。思想是行動的先導，理念是行動的指南。一個人，特別是作為執法機關的干警，執法理念是指導工作的基石。不可否認，在我們中間確實存在這樣一些人，他們理想信念動搖，思想灰頹，道德水準低下，工作不思進取，因此面對現階段政法機關的工作形勢和任務，已經不能適應需要，是到了必須該認真解決、統一法治理念的時候了。社會主義法治理念是解決人的頭腦問題，開展這項活動很有必要性，那么我們無論何時何種情況下，都必須圍繞中心，心系全局，正確處理好工作和學習的關系，要做到真正學、真正懂，嚴格要求自己，明確為人民服務的宗旨，做到立黨為公、執法為民。
其次堅持和樹立社會主義法治理念必須用五個方面內容指導工作實際。堅持依法治國就是堅持法律面前人人平等，嚴格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，在辦理案件過程中嚴格依照法律程序辦事，正確處理打擊犯罪和保護人權的關系，把依法治國的理念體現在各個方面落實到各項工作中。堅持執法為民就是要確立一切權力屬于人民、來自于人民的理念，做到為人民執法、靠人民執法，一切從人民利益出發，不耍特權，不推諉逃避，只要是在法律許可的范圍內最大限度地以最好的態度回答當事人提出的各種問題，使他們滿意。堅持公平正義就是在執法活動中堅持依法、合法、合理，保證在工作中及時高效、程序公正，保證公民的合法權益不受侵犯，保證以法律為準繩，杜絕辦人情案、關系案。堅持服務大局就是要從講政治的角度來想大局、謀大局、服務大局，正確處理局部利益和整體利益，集體利益和國家利益的關系，不斷追求法律效果與社會效果的統一。堅持黨的領導就是要從理念上更好地強化黨的意識、旗幟鮮明地堅持黨的領導，把黨依法執政的過程作為實現人民當家作主和實行依法治國的過程。
第三堅持和樹立社會主義法治理念必須結合自身實際，指導工作，提高效率。開展社會主義法治理念教育，必須體現在具體的工作中，必須明確思想認識，必須提高自身本領，豐富工作手段，把社會主義法治理念教育活動做為樹立正確執法理念、提高思想意識、加強執政能力的必要條件，并將其落實在工作上。要更加勤奮地工作，兢兢業業創一流的工作業績，這是我們一切工作的出發點，我們會以踏實的努力提升執法意識，增強工作責任感、使命感，完成各項工作目標。
“堅持貫徹檢察工作總要求，實現強化法律監督、強化自身監督、強化隊伍建設的有機統一”， “三個強化”的總體要求深刻把握了檢察工作發展的基本規律，是推進檢察工作全面、協調、健康發展的“三駕馬車”。根據我國《憲法》第一百二九條的規定：“中華人民共和國人民檢察院是國家的法律監督機關”，由此得出，我國將檢察權原則上定位為法律監督權，檢察人員最根本的職責應是強調對法律的一種強勢監督，據此對檢察權進行配置的其他職權，例如公訴權、自偵權，也都是對這種根本職責的派生。檢察機關依法承載的法律監督職能在維護國家安全、經濟安全和社會穩定、保障國家權力的正確行使、保障社會公平和正義的實現等方面發揮著重要作用，是社會主義監督體系中不可或缺的一個環節。作為基層檢察院我們處在執法辦案第一線,服務群眾的最前沿,必須切實將強化法律監督、強化自身監督和強化隊伍建設有機統一起來,不斷創新工作機制,促進檢察事業的科學發展。
檢察機關的地位和職責賦予其法律監督職能具有國家性、專門性、規范性、程序性、強制性等特點，這些特點表明，檢察機關的法律監督具有獨特的性質，是其他形式的監督不能替代的，在國家和社會生活中發揮著重要作用。雖然如此，但我們也應同時看到，檢察機關法律監督的作用也是有限的。
首先，我國對法律實施的監督除檢察機關的法律監督以外，還包括黨的監督、人大監督、行政監察監督、派監督、輿論監督、群眾監督以及其他形式的監督，這些監督形式互相促進、互相補充，構成了一個有機統一的整體。檢察機關的法律監督職能在制度設計上基本屬于程序性監督，即主要是依法啟動程序或作出程序性的決定來發揮監督作用，它不具有實體性的行政處分權或司法裁決權，必須接受權力機關或司法機關的裁決，而這些裁決本身就構成了對法律監督權的監督和制約。
其次，檢察機關的法律監督缺乏前瞻性和主動性，缺乏了解有關部門執法情況的機制和渠道，監督手段較弱，難以保證監督的效力。如檢察機關雖有立案監督權，但由于無法了解執法機關的具體執法情況，導致立案監督產生滯后性，難以對有案不立、以罰代刑等現象實施有效的監督；在偵查活動監督、刑罰執行監督中，同樣由于檢察機關因掌握具體執法情況滯后等原因，不能及時對偵查中的違法行為以及違法減刑、假釋、暫予監外執行的問題提出監督糾正意見。對于監督過程中發現的問題，按照刑訴法等相關法律的規定，檢察機關只能以提出糾正違法意見的方式履行監督職責，而且這種意見的監督效力由于缺乏相關法律法規規定的剛性措施，監督意見往往得不到有效落實，影響了監督的效力。
再次，檢察機關對訴訟活動的法律監督基本上是一種建議和啟動程序權。對訴訟中的違法情況提出監督意見，往往通過要求啟動法律規定的救濟程序，建議有關機關糾正違法，這種監督方式并不具有終局性或實體處理的效力。訴訟中的違法情況是否得以糾正，最終還是要由其他有關機關決定。特別是要解決人民群眾反映強烈的司法不公問題，不僅需要檢察機關依法履行監督職責，也需要有關機關認真接受監督，自覺糾正違法現象。否則，可能導致監督流于形式，難以實現法律監督的最終目的，檢察機關法律監督的效力，就會大打折扣，甚至起不了多大作用。
“堅持以強化法律監督為立身之本，做到敢于監督、善于監督、依法監督、規范監督;堅持以強化自身監督為發展之基，嚴以律己，切實保障檢察權依法正確行使;堅持以隊伍建設為根本保證，做到堅定理想信念、提高能力素質、錘煉品德意志、矢志奮斗拼搏、確保公正廉潔”。“十三檢”報告中的這一精神，為我們正確認識和妥善處理法律監督、自身監督、隊伍建設之間的關系，以及如何將三者有機統一到服務檢察大局中來指明了方向。
一方面基層檢察機關應強化法律監督觀念，為法律監督能力建設提供正確導向。觀念引導行為，有什么樣的觀念就有什么樣的執法行為。強化法律監督觀念是由加強法律監督能力建設的要求決定的，是由檢察改革和檢察創新的需要決定的。檢察機關和檢察干警必須強化自身的法律監督觀念，真正做到敢于監督、善于監督和規范監督，使檢察機關的法律監督職能作用更加充分和有效地發揮。當前，檢察改革和檢察創新工作正在逐步深入，在改革中也難免出現一些有違檢察工作性質和檢察工作發展規律的現象發生，只有牢固樹立法律監督觀念，才能保證檢察改革和檢察創新工作沿著正確的發展方向進行，并向更深層次發展，避免少走彎路，少犯錯誤。可以說，改革越深入，越需要深層次檢察理念的指引，因此，檢察長“六個有機統一”的提出，將正確引領檢察機關進一步深入檢察改革和檢察創新，這也是與時俱進的改革精神的要求。
另一方面基層檢察機關應提高執法素質，為法律監督能力建設提供智力支持。執法素質問題其實質是人的素質問題，因此，強化自身監督、強化隊伍建設是解決檢察機關執法素質的有效途徑，這也是法治的需要、人民的期望，是檢察機關加強法律監督能力建設的關鍵。“立檢為公、執法為民”是檢察人員應樹立的執法觀，要求將反映人民意志的法律規定貫徹落實到每一次執法過程，將公平正文融會貫通于每一個具體案件，既要重視打擊犯罪，又要注意保障人權；既要保護社會公共利益，也要保護個人合法權益；既要保護被告人的合法權益，也要保護被害人的合法權益。要提高檢察人員的執法素質，養成良好的法律素養是能否公正執法的重要保證，提高業務技能是解決公正執法的客觀需要。
趙華自參加工作二十余年以來，一直勤懇工作在農技推廣一線，對農作物病蟲草鼠害的防治進行了多年的探索和研究。他常年深入村戶、田間開展試驗示范、技術研究、培訓、現場會、技術指導等技術推廣工作，對生產中發生嚴重的病蟲害和普遍存在的問題進行立項研究，創造性地解決農民在生產中出現的技術難題。
作為東豐縣植物保護植物檢疫工作站的領頭人，趙華帶領全站工作人員，以“公共植保，綠色植保”為理念，認真貫徹“預防為主，綜合防治”的植保方針，本著“立足長遠，統籌兼顧，綠色環保，優質高效”的工作原則，在抓好抓精業務工作的同時，積極向上爭取支農資金，積極開展招商引資工作和服務招商引資企業。在省、市農技推廣部門的大力支持和指導下，在縣農業局黨委的正確領導下，積極開展了植保技術推廣、植物檢疫、農藥監督管理、陽光工程培訓、農作物病蟲害專業化統防統治、農用物資配套經營服務、拓寬經營服務領域、發展和構建新型植保服務新體系、建立健全項目工作管理辦法等工作。
趙華介紹說，2012年，在全站人員的共同努力下，各項工作均取得了良好成效。
1.植保技術推廣工作
1.1 植保技術推廣項目 一共完成植保技術推廣項目11項。其中省級推廣項目2項：白僵菌生物防螟技術推廣項目1項；省級農區統一滅鼠技術推廣項目1項；市級推廣項目2項：20萬畝水稻病蟲草害綠色防控技術推廣，15萬畝玉米旋心蟲防治技術推廣；縣級技術推廣項目7項，20萬畝水稻二化螟綜合防治技術推廣，60萬畝玉米大斑病防治技術推廣，10萬畝粘蟲綜合防治技術推廣，28萬畝稻瘟病綜合防治技術推廣，23萬畝水稻病蟲草害綜合防治技術推廣，5萬畝大豆田病蟲草害綜合防治技術推廣；70萬畝玉米田苗后除草技術推廣。
1.2 試驗、示范項目 完成試驗、示范10項。其中農業部農藥檢定所委托田間試驗、示范4項，縣級試驗、示范6項。
1.3 生物防螟情況 2012年東豐縣白僵菌防螟面積130萬畝，占全縣玉米種植面積133萬畝的97.7%，超額完成省農委下達的80萬畝任務。
另外，該站還積極進行20萬畝白僵菌生物防螟的第二道和第三道防線的防控試驗和示范工作。田間平均防效實現83.8%，超額完成65%的防治目標。白僵菌防治玉米螟面積130萬畝，平均畝產700公斤，糧食損失挽回率7.5%，畝挽回玉米52公斤，共挽回玉米產量6760萬公斤，每公斤按2.00元計算，新增總產值13520萬元，扣除防治總投入260萬元，純增收益13260萬元，投入產出比為1∶51。
1.4 農田滅鼠情況 本著“集中連片、重點防治”的原則，圍繞東豐縣創建省級衛生城活動，基于全縣農區鼠害情況發生嚴重，經愛衛會協調，進行全縣“減量擴面”覆蓋全縣14個鄉（鎮），229個村，以農戶為單位，對重點地塊進行統一投藥防治，取得了很好的防治效果。
農田滅鼠調查結果顯示，農田滅鼠效果達到76.6%。農舍滅鼠調查顯示，農舍滅鼠效果達到82.5%。按照東豐縣每畝玉米平均650公斤產量計算，每畝可挽回玉米損失35.16公斤，共挽回玉米損失1582.2萬公斤，按市場價每公斤2元計算，共挽回經濟損失3164.4萬元。
1.5 病蟲測報和技術咨詢 東豐縣作為國家和省病蟲害測報基，擔負著全縣農作物病蟲草鼠害的預測預報及重大病蟲害的監測上報工作。2012年3月份及時了東豐縣2012年農作物重大病蟲害發生趨勢預報，上報省、市兩級業務主管部門，下發至各鄉（鎮）政府和農業站；常規測報報表全年共完成8種病蟲害25項，195次調查與匯報，沒有遲報、錯報和漏報現象；重大病蟲害上報17次，突發性重大病蟲害監測到位，2012年東豐縣一、二代粘蟲和玉米大斑病均呈嚴重突發態勢，該站及時監測并上報，同時信息，使兩種病害在全縣得到了及時有效控制，將危害和損失降到了最低。
2.植物檢疫工作
2.1強化稻水象甲的防控工作 將疫情造成的損失控制在5%以內。
2.2 重大疫情阻截帶建設工作 按照省農委部署，與阻截帶鄉（鎮）簽訂了《重大植物疫情阻截帶建設書》，進一步落實了崗位責任制，組織監測人員進行了培訓，明確了阻截任務，重點對蘋果蠹娥、大豆疫病、黃瓜綠斑駁病毒病、苜蓿黃萎病等23種檢疫性有害生物進行全面監測調查，并及時上報疫情報告表。
2.3 市場檢疫執法檢查工作 在市站領導下，出動車輛36臺次，進行了5次大檢查，對全縣80多個種子經營業戶、近40余戶蔬菜、果品、花卉經營業戶及基地等進行了聯合檢查、抽查，加強了復檢和補檢，加大了市場監管力度，阻斷了市場傳播疫情途徑，防止新的外來檢疫性有害生物傳入，保護了全縣的農業生產安全。
2.4 認真貫徹落實全國植物檢疫宣傳周活動 全站上下積極響應省檢疫站號召，積極配合遼源市檢疫宣傳周活動，于2012年6月22日舉辦了全市檢疫宣傳周活動啟動儀式。在貫徹落實全國植物檢疫宣傳周活動的基礎上，該站在不同季節根據檢疫性有害生物發生的不同時期，向22個鄉鎮農業站發放了檢疫性有害生物的發生癥狀、為害特點、防治方法等資料；通過電視講座、各鄉鎮科技文化節、專家熱線答疑、疫情普查監測、種苗和果蔬市場執法檢查；結合陽光工程培訓、退耕還林后續產業技能培訓和其他培訓班，講解、宣傳檢疫相關知識，并發放了植物檢疫宣傳單2萬余份、《植物檢疫法規文件選編》等宣傳5千余冊，進行科技、法律、法規咨詢3萬余人次。
2.5 強化產地檢疫管理制度 產地檢疫是植物檢疫工作的重點，按照《條例》《細則》《辦法》和《規范》，建立健全了產地檢疫申報、核查登記制度，全生育期檢疫監測管理和田間檢疫記錄檔案的工作檔案，規劃建設了東豐縣無規定植物疫情種苗繁育基地，完善了種苗繁育企業基地備案制度。
3.農藥監督管理工作
3.1強化農藥市場的監督管理 建立經營單位檔案管理制度。進一步規范農藥經營單位管理檔案制度，對經營單位的經營規模、經營品種、是否停轉等情況適時掌握，及時更新檔案；建立屬地管理責任制度。按照屬地管理的原則，農藥管理站加強對轄區內農藥經營單位的監管，履行農藥日常監管責任。與農藥經營單位簽訂承諾書，明確雙方的承諾和權利；建立農藥經營備案制度。對銷售農藥，經營者須持購進農藥產品的農藥登記證、產品標簽、質量合格證和進貨憑證，及時到當地農業行政主管部門備案，如實填寫農藥經營品種備案。
3.2 加強高毒農藥專項檢查 在2012年3～4月對農藥經營單位進行國家禁用限用高毒農藥檢查。在2012年4～7月對東豐縣轄區內農藥經營單位進行了國家禁用限用高毒農藥、過期農藥、標簽不合格農藥的檢查。在2012年4月對全縣農藥經營單位經營的種衣劑進行了檢查；5月對除草劑進行了檢查；6月對殺蟲劑進行了檢查；7月對殺菌劑進行了檢查。
4. 農殘檢測工作
4.1 加強宣傳發動工作 組織菜農等有關人員參加學習農藥安全使用知識，從源頭上杜絕了農藥殘留。利用電視廣告、宣傳欄、派發資料等形式廣泛宣傳，使廣大菜農充分認識蔬菜殘留農藥的危害性，讓消費者自覺抵制農藥殘留超標的蔬菜。全年共發放宣傳單5000份，使農藥殘留合格等食品安全知識人人皆知，家喻戶曉。
在日常教育教學活動中，除堅持一般法律教育外，還充分利用特殊個案的處理，培養大學生用正當程序解決糾紛的意識；有意識地強化醫學生舉證責任倒置法律意識教育；根據不同階段、不同專業的特點，結合實際情況，開展醫療事故案例分析討論或開法律案件專題辯論會，培養學生法律實踐能力；根據有關法律規定編寫綜合案例開展課堂討論；把法律意識教育與在學生中開展“以愛為核心的醫學人文精神培養工程”活動結合（無償獻血、義工愛心活動、公益活動、為災區捐款捐物活動），宣傳血液管理、傳染病防治和醫療事故處理等法律制度，培養學生醫者仁心和愛國主義情懷，提高學生的法律意識。
醫學生法律教育實踐模式的實踐
我校在公共衛生學院、第一臨床醫學院、口腔醫學院、藥學院在醫學生開展教育管理的過程中，注意把握好新生入學教育、專業成才教育、醫院實習教育、畢業教育等環節，根據醫學生的不同學習階段，分層次進行法律素質教育：對低年級學生，著重加強法律法規常識教育；對高年級學生和研究生，著重進行職業道德教育；在畢業教育活動中，著重進行以職業道德和職業操守為重點的廉潔行醫教育；在集中考試階段，結合加強考風考紀建設，進行誠信道德教育；同時，在形勢與政策課中適當安排法紀教育專題，對大學生進行比較系統的法紀教育。[2]另外，開展讀書報告會、辯論會、研討會、模擬法庭等系列活動以及“三下鄉”、“進社區”、志愿服務、專業實習、社會調查、生產勞動等社會實踐和公益活動，使學生心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高，增強法律素質教育的實效性。具體采用的實踐系列活動見上表。
醫學生法律知識教育實踐成效
（1）有意識地按照《醫學生法律知識教育實踐系列活動方案》對學生進行法律教育，親身體會了把法紀教育滲透于思想政治工作中，把理論研究與實踐探索相結合、思想道德教育與職業素質教育相結合，把培養醫學生守法意識與自我保護意識相結合的成效，開拓了醫學生專職輔導員工作的新途徑，明顯增強了在醫學生中進行法律教育的頻率和成效。（2）探索醫學院校法律素質教育為突破口，以課堂教育為主渠道，以系列活動為載體，以校園文化建設為陣地的新型實踐模式。實現學校法律素質教育的全面性、基礎性、常規性和實踐性，突出其系統性和開放動態性，促進學校“大德育”，促進素質教育向縱深發展，有效提高學生的法律素質，促進學生素質的綜合協調發展。具體表現是：1）加強學生法律素質的日常教育，提高了對學生的安全意識，建立應對各類突發事件的工作預案，預防和減少學生傷害事故。2）充分利用特殊個案的處理對學生進行教育，培養了大學生用正當程序解決糾紛的意識。3）通過加強醫學生病歷書寫和學習2002年9月1日起實施的《醫療事故處理條例》，強化了醫學生舉證責任倒置法律意識教育。4）根據不同階段、不同專業的特點，結合實際情況，開展醫療事故案例分析討論、法律案件專題辯論會和根據有關法律規定編寫綜合案例開展課堂討論，培養了學生法律實踐能力。5）把法律意識教育與在學生中開展“以愛為核心的醫學人文精神培養工程”活動結合（無償獻血、義工愛心活動、公益活動、為災區捐款捐物活動），宣傳血液管理、傳染病防治和醫療事故處理等法律制度，培養學生醫者仁心和愛國主義情懷。（3）根據社會違法和犯罪類型變化和大學生犯罪的新特點提出思想道德與職業素質教育相結合，培養醫學生守法意識和自我保護意識相結合[3]，建立了一套既符合醫學教育標準和基本要求，又符合國情需要的實施方案及操作方法,編制了《醫學生法紀教育知識讀本》,具有明顯的時代特征和創新性。
1．宣傳全國、省、市、區政法綜治工作會議關于加強社會治安綜合治理，深入開展平安建設的重要部署，重點宣傳各級黨委、政府認真履行職責，確保一方平安取得的新成效。
2．宣傳我區政法綜治部門充分發揮職能作用，積極應對當前金融風險，全力保發展、促民生、保穩定的新舉措、新思路、新成效。
3．宣傳我區“平安Xx”建設多年來取得的成就，著力從治安防控體系建設、基層基礎建設、排查化解矛盾糾紛、平安創建活動和專項治理工作等方面的情況，全面反映平安建設的具體舉措和工作成效。
4．積極開展“五五”普法活動，加強法制理念教育、弘揚法治精神，不斷增強師生法治意識、法制觀念，努力形成自覺學法、守法、用法的社會氛圍。
5．宣傳我區深化嚴打整治斗爭以及對“打黑除惡”、禁毒、禁賭、反等專項行動的工作成效，宣傳交通安全、消防安全等法律法規，切實增強人民群眾安全感與責任感。
6．宣傳宣州區社會各界和有關部門齊抓共管、共同維護社會和諧穩定的情況，宣傳與各種違法犯罪行為作斗爭的先進典型和在平安建設中涌現出來的先進事跡。
二、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，深入開展“學校安全年”活動，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針和“標本兼治、重在治本”的原則，以“平安校園”的創建和鞏固為契機，以校舍（設施設備）安全、教育教學活動安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全、預防溺水安全教育為重點，積極推進“一崗雙責”，進一步加強對師生員工的安全教育和法紀教育，提高師生員工的維穩綜治及安全意識和遵紀守法意識；進一步強化學校安全管理責任意識，積極完善制度，強化監管，大力提高學校安全管理水平，促進創建平安全校園工作步入規范化、制度化和科學化軌道。嚴格落實綜治責任書，為政法綜治工作創造良好的輿論氛圍，激發廣大師生參與維穩綜治和平安創建熱情，更好地服務和保障我區經濟和社會和諧發展。
三、宣傳月活動時間
2010年3月1日-31日
四、活動安排
1．在校門口IED屏幕上打一幅宣傳標語。
2．學校與教師簽訂維穩綜治工作責任狀。
3．全面排查消防、道路交通、校舍安全等方面的安全隱患。
4．聘請交警作一次交通法規知識講座。
5、開展一次全校性的矛盾糾紛排查調處活動。
6、3月1日開學典禮升旗儀式進行宣傳發動。
一、落實主體責任，切實加強教育引導。組織全體干部職工召開了節前黨風廉政會議，傳達學習了《關于嚴明清明節期間有關紀律要求的通知》的文件精神，認真學習通報案例要求黨員領導干部從中吸取教訓、引以為戒，督促引導全體黨員、公職人員帶頭遵守國家法律法規，樹牢紀法意識，大力弘揚和倡導勤儉節約、健康衛生、文明環保的祭奠新風正氣，教育引導黨員干部追求道德高線，守牢紀律底線。從嚴教育管理監督單位黨員干部，引導黨員干部帶頭轉作風、治歪風、樹新風。要求黨員干部帶頭弘揚勤儉節約、文明祭奠的新風正氣、堅決抵制鋪張浪費、破壞生態、封建迷信等不正之風，大力營造風清氣正的清明環境。
二、嚴明紀律規矩，全面落實各項規定。我單位進一步加強內部管理，嚴明紀律規矩，確保令行禁止。切實增強黨員干部紀律規矩意識，強化自我約束，單位干部職工嚴禁利用公車公款公物進行私人掃墓、祭祀、游玩和探親訪友等活動，嚴禁借祭掃、回鄉探親之機搞隱秘聚會、違規吃喝宴請、違規收送紅包禮金，堅決抵制封建迷信活動或低俗祭掃活動，嚴格執行森林防火的要求，嚴禁用公款購買用于個人的各種祭奠用品，嚴禁違規報銷因個人祭祀產生的交通費、停車費、住宿費等相關費用，嚴禁借祭掃之機收受與行使職權有關系的單位、個人的現金、有價證券、貴重物品，嚴禁以各種理由各種形式用公款相互宴請、公款旅游健身和高消費娛樂活動，堅決杜絕各類變相的“節日腐敗”，讓清明節更“清明”。
我單位未在清明節期間發現問題，特此報告。
