全球教育展望雜志收錄論文類型主要包括：課程改革20周年、課程教學基本理論、教材研究、教師教育研究等。
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雜志往期論文摘錄展示
核心素養:敢問路在何方
技術與教學的深度融合為什么困難--對“一師一課”政策實施過程的考察與思索
芬蘭基礎教育階段科學課程改革中的“邊界消弭”--伯恩斯坦視角下的芬蘭科學課程與教育形態
美國反標準化考試運動的過去、現在和未來
英國公立小學學生評價機制探究--以倫敦H公立小學為例
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