序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的大數據實習體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

一、“新硬件時代”的概述

所謂“新硬件時代”已經不單單指主板、顯示器以及鍵盤這些傳統的計算機硬件，而是一切物理上存在的，在過去的生產和生活中未曾知曉的人工制造的事物。具體來說則是，“新硬件時代”是一種表現形式為硬件新型的產業形態，是依靠強大的軟件技術、互聯網以及大數據技術作為基礎，其主要參與群體為極客和創客。譬如，多軸無人飛行器、無人駕駛汽車、3D打印機、可穿戴設備、智能機器馱驢、機器人廚師這些事物在建造之前人們是完全沒有想象過的。事實上，從2015年開始，一股智能硬件的新潮就已經在國內涌動開來。其中活躍度最高的就是深圳，一大批青年創業者都在針對這一領域投身制造諸如無人機、醫學影像等這些智能硬件的熱潮當中。廣告設計具有較強的時代性，該行業方向理當做出相應調整。對此專業學生教育，也應迎合時展，針對“新硬件時代”特點培養新時代社會人才。

二、新硬件背景下高職廣告設計專業教學模式的改革

（一）構建“新硬件時代”的教學體系。為了面對“新硬件時代”，高職院校的相關教育工作者應該就教學體系做出相應的調整，以“新硬件時代”下大眾的心理訴求作為參考依據，探究“新硬件時代”與廣告設計之間的聯系所在，從而培養出順應時展的潮流一專多能的廣告設計復合型精英。但與此同時，相關的教育工作者還需要關注我國國情的發展，適當保留傳統的核心課程。筆者建議廣大教育工作者可將設計專業作為核心課程，改變傳統教學模式，與相關企業合作，根據實際情況安排學生實習，增加與社會的接觸，感受“新硬件時代”帶來的社會變革，從而提升學生的創新能力和思維拓展。（二）加強高職廣告設計專業教師的再教育。除了對教學體系做出調整，提高教師專業水平以及個人素養同樣也是基于“新硬件時代”背景下高職院校的重要工作內容之一。為了讓高職廣告設計專業的學生能夠緊跟時展的潮流，學習到與“新硬件時代”相關的知識，教師個人知識的儲備需要實時更新。筆者建議高職院校的領導可以采取以下幾點措施：首先，高職院校應該定期組織教師進行培訓，聘請相關的權威人士到學校開展講座。另外，由于目前國內與新硬件的相關項目較少，教師可以增加對美國的關注，查閱相關資料，譬如新聞、網頁以及相關的競賽。其次，加強與企業之間的聯系，高職院校的領導可以組織廣告設計專業的教師去相關公司見習、交流，拓展教師的眼界，積累經驗，從而提升個人的專業素養。再次，筆者建議可以聘請廣告企業的精英到學校擔任兼職講師，由于他們具有豐富的工作經驗，切身體會“新硬件時代”給廣告設計行業帶來的挑戰和機遇，因此在課堂上可以為學生傳授更多的實戰經驗，帶領學生一起思考、研究在新硬件背景下廣告設計的發展，從而進一步推動新硬件時代背景下對廣告設計教學的探究，培養滿足社會發展需求的綜合性人才。（三）實行“工作室制”的教學模式，加強實踐教學。面對即將到來的“新硬件時代”，筆者建議高職廣告設計專業的教師應該加強學生的實踐教學，以未來的就業前景為導向，加強學生的崗位職業能力，豐富學生的社會經驗，從而滿足未來的社會需求。所謂工作室制的教學模式，就是一種人才培養模式，通過學校與企業之間的密切合作，利用企業先進的資源和設備，實現對高素質廣告設計人才的培養。高職院校可以按照廣告設計專業的教學規劃，通過引入企業的相關先進設備將校內場地改造為模擬的廣告設計公司。同時，通過校內廣告設計專業教師以及企業精英人士的共同合作來制定工作室的管理制度以及學生考核標準。而項目的引進主要依靠企業負責人來根據社會的實際需求制定，但同時也要注意高職院校的教學進度。通過“工作室制度”的教學，不僅能夠讓學生對專業知識有更深入的了解，增強實際操作能力，還能培養學生的團隊協作意識，掌握社會需求的方向，從而能夠在未來更加從容地應對“新硬件時代”。總之，隨著技術的發展與進步，時代總是不斷更迭、變遷，為了適應不斷變化的社會需求，教育的模式就應該適時作出改革和創新。而針對即將到來的“新硬件時代”，如何為社會培養出滿足發展需求的人才成為高職院校廣告設計專業相關教育工作者關注的焦點。