發布時間：2022-07-04 04:21:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的廣告實習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
從實現形式上看，策劃是個從上到下的過程，是一種未實現的想法，是一種戰略。因此，如果沒有從下到上的完全配合，很容易成為“紙上談兵”。一流的策劃應該能夠將企業內部對象和企業外部對象的資源進行有效的整合，以達到事半功倍的效果。廣告策劃是對推行整個廣告活動的整體戰略和策略的運籌規劃，是對具體的廣告攻勢提出的基本原則和針對性策略。它的任務是確定目標市場，針對產品調研和產品定位確定廣告目標和廣告策略等原則問題，解決廣告應達到什么目的、廣告目標受眾、廣告訴求重點、廣告環境分析、廣告創意、廣告媒體選擇直到廣告效果的測定等一系列重大問題。我們可以通過一些生活中接觸的廣告案例來進行探討。例如舒膚佳和力士香皂廣告。力士作為老牌產品，按理說它的發展肯定比舒膚佳要好很多。但實際上，這些年舒膚佳品牌的發展潛力遠遠超過了力士品牌。第一次看到舒膚佳時，首先的感覺是包裝顏色灰白暗淡，沒有光彩，土里土氣的。潛意識告訴我力士香皂一定可以擊敗舒膚佳。然而競爭結果卻讓我大為不解：為什么中國香皂現在的第一品牌是舒膚佳？是舒膚佳的廣告拍攝效果比力士的好，還是力士企業的實力不如舒膚佳，還是舒膚佳的產品質量優于力士香皂？把能影響市場競爭成功與失敗的各項因素進行對比后，仍然很難找出力士香皂被擊敗的理由。這就涉及到我們所討論的，在廣告策劃中策劃的任務有沒有圓滿完成，策劃有沒有起到戰略性的作用的問題。我們認為，品牌訴求重點上的差異是舒膚佳香皂戰勝力士香皂的主要原因。舒膚佳的廣告策略的訴求重點是“除菌”，而力士香皂廣告策略的訴求重點是“滋潤、高貴”。隨著社會經濟的不斷發展，人們消費概念比十多年前有了質的轉變。曾經兩元多一塊的香皂確實有些“高貴”，主要消費群體定位在當時的中高收入人士，訴求重點放在“高貴”確實有些效果，但當下人們的收入水準和消費觀念讓這種“高貴”的力士香皂實在有些不合時宜。舒膚佳廣告策略卻適應了當下人們的購買心理：“親切”而有“愛心”，對當下的消費者十分具有吸引力。這就是力士與舒膚佳在廣告目標受眾上的差別。現在“滋潤”已成為多數商品的共性，消費者站在貨架前，購買力士和其他任何一個品牌所能獲得的“滋潤”效果是相同的，因此，力士的“滋潤”訴求力便大打折扣。舒膚佳的“除菌”訴求卻大不同了。消費者經過舒膚佳近十年的“教育”，普遍都認為自己身上遍布細菌，除菌成為關心健康的大事，更加能抓住消費者的購買心理。當消費者認為“除菌”比“滋潤”更重要的時候，舒膚佳廣告策劃的成功便成為了理所應當的趨勢。從這個案例我們知道：廣告策劃中訴求重點的設計、目標受眾的確定對品牌的打造是十分重要的。策劃不光要符合策劃的內容和任務，還要對策劃對象進行深入的研究，讓它在產品訴求定位上得到充分的體現。這也是廣告策劃與設計的切合點所在。有好的想法沒有好的設計，或是說好的策劃脫離了體現設計的本質，那么這樣的策劃必將得不到好的廣告效果。
二、如何使策劃與設計有效融合
一位男性投資者，在衛生間內一邊方便，一邊關注著“股市快訊”。“股市上漲了”！這位男士急忙跑出衛生間，奔往客廳去打電話。可是越心急越忙亂，男股民被重重地絆倒在地，眼鏡也壞了。此時鏡頭切換，畫面突轉：還是這位男性投資者，仍舊坐在同一個衛生間內，不同的是他正悠閑地拿著一部無繩電話，高興地傳達著要的信息。畫外音：“步步高無繩電話，方便千萬家！”這一廣告策劃實施后，步步高無繩電話的銷售勢頭迅速，市場份額一路攀升。這一廣告策劃取得成功最重要的原因在于策劃者對廣告策劃中應達到什么目的、廣告目標受眾、廣告訴求重點、廣告環境分析、廣告創意、廣告媒體選擇、廣告效果測定等各個階段都有深入理解，明確該廣告策劃的任務和目的，同時也找到了策劃與設計的切合點，在策劃中能夠將設計的本質藝術地糅合其中。在創造溝通方面，此廣告以“無繩方便”、“來電顯示”作為廣告訴求點，通過平民化的生活片段，滑稽的表達方式，在消費者與品牌之間形成聯結，明確買點訴求，提出“步步高無繩電話機，方便千萬家”的概念，通過幽默式小人物的生活化演繹，既真實而又最大化地抓住了消費者的認同心理，又娛樂性地吸引了目標人群的注意力。完全符合了“步步高”當年的營銷傳播目標——簡單化地傳播出產品功能。在媒體的選擇上，電視廣告直觀形象的優點對廣告所策劃的表現效果來說無疑是最適合的。頻頻地出現在大多數的廣告作品中的主人公便是企業最直接和最形象的載體，亦被稱為“品牌代言人”。選擇合適的品牌代言人，就相當于為品牌做了一次合理的“情感移植”，不但能讓人們產生對品牌美好的印象，創造良好的溝通渠道，引起品牌形象聯想，體現品牌個性，增進廣告效果，更能賦予品牌形象強大的親和力，使企業文化傳播更加清晰、穩定、易于記識。步步高無繩電話廣告的代言人沒有按照慣例啟用具有一定公信力、影響力與傳播力的公共性人物，例如時尚界的明星、科研界的學者、知名的企業家等，而是選擇了一個普普通通的、貼近生活的代言人。他既注重生活品味的追求又不太修邊幅的形象使得這個有鮮明個性的矛盾人物更具生活情趣。這個造型獨特、話語俏皮、坐在馬桶上看《股市快訊》的青年仿佛就是隔壁的鄰居，皺眉、笑臉、跌破眼鏡的無奈表情，活靈活現地在上演著日常生活中尷尬的一幕，充分地傳達了“無繩電話”的概念，完美地詮釋了廣告的主題：“步步高無繩電話，方便千萬家。”這種力求還原生活現實，在名人廣告漫天飛舞的市場背景下，另辟蹊徑，選擇以小人物代言打入市場的思維模式，使得這部廣告起到了出奇制勝的效果。策劃者既把握住了廣告目的，又將設計本質很好地表現出來，這就是廣告策劃中設計與策劃有效融合的有力說明。
三、廣告策劃與設計的深層分析
關鍵詞：3G時代；手機廣告；廣告效果；廣告研究
由于3G技術的應用，人類正走向“實時互動傳播”的3G時代。3G時代的到來將使手機廣告的發展前景一片光明。艾瑞網的研究報告顯示，中國手機廣告市場規模將由2008年的5.3億元迅速發展為2012年的55.2億元。另據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的《第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2010年12月，我國手機網民達3.03億，較2009年底增加了6930萬人。我們堅信，手機廣告的未來是美好而令人憧憬的！但是，3G手機廣告當前仍未走出傳統手機廣告的陰影，其效果的優化是困境突圍的關鍵一步，需要業界與學界的共同關注。
一、手機廣告的定義與分類
縱觀國內各類學術文獻與研究報告，到目前為止，手機廣告并沒有一個廣為認可的權威定義，大家眾說紛紜，誰也不愿接受誰的觀點，但又都沒能給手機廣告下很好的定義。據筆者對手機廣告的淺薄研究，結合3G手機的媒介特性及消費者心理與營銷方式的變動，冒昧的給手機廣告做出以下定義：手機廣告是基于手機的個人移動多媒體特性，以文字、圖片、二維碼、語音、視頻及游戲等形式作為信息表現形式或載體，通過各種手機終端有償的為目標消費者以能夠實現實時互動的途徑傳播產品、服務或品牌信息，從而促使傳播的兩極主體更好、更快、更多的獲得利益共贏的一種信息傳播行為。廣告學主要研究的是商業廣告，筆者也只是就商業型手機廣告進行研究，因此，這個定義并不囊括公益型手機廣告。3G時代，傳統大眾傳播理論中傳者與受眾的概念將變得模糊不清，因為3G手機互動性極強，在3G手機廣告的傳播過程中手機用戶、廣告主與各類運營商之間幾乎可以隨時隨地的相互傳播信息、產生影響。基于這點，筆者在定義時沒有采用“傳受雙方”的說法，而替之以“傳播的兩極主體”。
按表現形式可以把手機廣告劃分為短信廣告、語音廣告、視頻廣告、游戲廣告、植入廣告、網站廣告、搜索廣告及無線定位廣告等類型。有研究者根據手機廣告制作、主體的不同特點將手機廣告的傳播模式分為以下五類：1.以企業為主體的模式；2.以網絡內容提供商為主體的模式；3.以移動通信運營商為主體的模式；4.以專業廣告制作、商為主體的模式；5.基于手機媒體交互性的互動回路模式。[1]
二、3G時代手機廣告效果優化研究的三大視角
3G時代，手機廣告要獲得健康可持續發展，不斷提升行業地位，基于各種因素優化廣告效果從而獲得消費者的信賴和廣告主的青睞是至關重要的一步。3G時代，影響手機廣告效果的因素主要有手機技術變革所帶來的傳媒市場變動、手機用戶結構及消費心理的變化、精準營銷與整合營銷傳播的實踐三大方面，這也是研究3G時代手機廣告效果優化路徑的主要視角。
（一）手機媒體技術變革引發的傳媒市場變動
2009年，中國聯通、中國移動、中國電信分別獲得WCDMA、TD—SCDMA和CDMA2000的3G運營許可，標志著我國開始進入3G時代。3G技術是變革性的媒體技術，3G時代的到來使手機能夠與傳統媒體更好地融合，成為名副其實的個人移動多媒體。有學者預言：“隨著社會的發展，或許將來只有一主流媒體，那就是手機。用手機可以看電視、讀報紙、聽廣播、看雜志、上網。”[2]3G手機兼具傳統手機與有線互聯網的優勢，表現出兩大特點：第一，用戶伴隨性更強，關注度更高；第二，傳播精準性更佳，互動性更好。
媒體技術變革產生的影響是方方面面的，最主要而直接的當然是引發傳媒市場變動。同時，由于3G手機是一種個人移動多媒體，它對傳媒市場的影響不僅體現在其它媒體方面，也體現于其自身。簡單地說，3G手機作為一個大類媒體，是一股新的媒介力量，有強大的生命力和發展前景，它在各大類媒體中的地位和影響力必將日益上升直至獨占鰲頭。但3G手機也融合了報紙、雜志、廣播、電視等傳統媒體，手機報、手機廣播、手機電視等概念于廣大手機網民已不陌生，并且3G手機自身又有無線定位、掌上銀行等各種新功能，由此就有了它內部的分化。3G手機內部哪些媒體形式會處于優勢地位很難預測，可能某些形式會長期處于優勢地位，也可能是“各領三五年”。
廣告與傳媒相互影響、相互作用。任何廣告都要依賴媒體，媒體的性質、公信力、影響力和受眾結構對廣告活動及效果的影響十分大。科學的媒體策劃能夠大量提升廣告效果。廣告又是媒體創收的主要渠道，是它生存和發展的重要動力，對媒介生態的作用也很大。手機廣告在3G時代如何借助科學的媒體策劃提升廣告效果，會因為各類媒體形式地位的不斷變化而在不同時期會有不同的議題。手機廣告的青睞會使各類媒體形式保持相對穩定的地位，但變化終究還是要發生。比如，當前發展勢頭良好的是手機報刊廣告，艾瑞網研究報告顯示，中國手機報刊廣告市場規模將從2010年的5.4億元上升到2011年的11.2億元，再到2012年的22.3億元，年增長率均達100%以上，它占中國手機廣告整體市場份額的比例也將相應從2010年的31.0%上升到2011年的37.2%再到2012年的40.4%。不過，誰也不能預測未來十年、二十年手機報刊廣告會是什么情況，別種媒體形式廣告是否會異軍突起。
（二）手機網民結構及消費心理的變化
21世紀的中國社會，公民自我信息保護意識不斷增強，個人權益的保護受到很大重視。傳統的手機短信廣告是一種強制性接收廣告，侵犯用戶權利，干擾用戶正常生活，以致人們非常反感。2008年，央視“3.15晚會”催生了分眾無線的“短信門”事件。“短信門”事件極大的激起了廣大群眾的共鳴，是手機廣告與手機用戶矛盾的一次集中爆發。
3G時代手機廣告要想獲得健康發展，贏得消費者的信賴是非常關鍵的一步。科學準確的消費者行為分析有利于手機廣告的精準投放，從而贏得消費者的信賴，提升其廣告效果。手機網民結構及消費心理的變化是消費者行為研究的重要課題。目前，影響手機廣告效果的消費心理因素主要有：1.缺乏信任；2.心理價位；3.習慣性排斥；4.推崇權威；5.從眾心理。[3]基于此，可以從以下五大方面優化手機廣告效果：第一、提升手機廣告可信度；第二、給予消費者優惠；第三、有針對性的投放高質量廣告；第四、提供權威認證；第五、發揮“從眾心理”的積極作用。[3]但是，在3G時代，影響手機廣告效果的消費心理因素將會隨實踐的發展而不斷變動。
艾瑞網調查報告顯示，當前我國手機網民總體上呈以下特征：1.從年齡來看，主要是18～34歲的年輕人，他們占手機網民的比例高達84.9%；2.從性別來看，男性占主體，比例達80%左右，女性僅占20%左右；3.從收入來看，70%左右的手機網民月收入在兩千元以下；4.從學歷來看，高中及以下學歷占多數，比例為60%左右；5.從職業來看，學生、藍領、基層管理人員占主體。另外，手機網民在我國的區域分布也是不平衡的，以2009年的調查數據來講，比例由大到小依次為華南（32.5%）、華北（21.7%）、華東（15.1%）、華中（14.1%）、西南（8.8%）、西北（4.0%）、東北（3.7%）。不過，變化是不斷發生的，對比艾瑞網每年的研究報告，我們不難發現各類數據都在不斷變動。正因為不斷在變，所以不斷會有新的手機網民消費行為研究課題產生。
（三）整合營銷傳播理論與實踐
20世紀80年代后期，整合營銷傳播（IMC）概念出現，經由唐?舒爾茨、湯姆?鄧肯、特倫斯?辛普等知名學者的研究，IMC理論迅速發展并對廣告學界和業界產生了重大影響。整合營銷傳播理論，是20世紀廣告傳播理論世紀性的總結與化生。[4]整合營銷傳播的理論要旨，是講求營銷傳播要素的合理配置和有效組合。[4]未來的營銷傳播，永遠是整合營銷傳播。[4]在新的營銷傳播環境下，任何單一的營銷傳播手段都不可能成功執行營銷，全球廣告業正經歷第二次重大轉型，即從綜合性廣告到整合營銷傳播。[5]武漢大學黃迎新博士認為，整合營銷傳播是一種戰略、關系、對話，意思即IMC的成功實踐應從戰略層面進行，它注重企業與消費者的平等對話，進而發展和維系同消費者的良好關系。
手機廣告的直接目的是為產品、服務銷售及品牌塑造與維護服務。但是，通過對整合營銷傳播內核的了解，我們發現，手機廣告還應以消費者為中心，變傳統的單向傳播為雙向互動，切實滿足消費者的信息需求及喜好，注重依據消費者數據庫進行精準營銷，從而達到我們在定義時所強調的“利益共贏”目的。移動運營商在尊重手機用戶的前提下合情、合理、合法的利用自身龐大的用戶信息數據庫，將是3G時代手機廣告業發展的重要動力。手機廣告從主題的確定，到訴求方式、媒體形式和表現風格的選擇，都應以目標消費者的需求為基礎進行。只有這樣，才能使它更為消費者喜聞樂見，才能實現產品和服務的銷售提升，才能構建起品牌與消費者長久的、良好的關系。整合營銷傳播理論與實踐還要求手機廣告必須有內在的統一性，不同廣告信息之間不能發生沖突，以形成廣告效果的合力。需要特別指出的是，手機廣告同整合營銷傳播理論與實踐之間存在互動關系，手機廣告能夠有效地為整合營銷傳播服務，整合營銷傳播理論與實踐的發展也會促使手機廣告向更高層次發展。
三、結 語
未來幾年，在3G技術的推動下手機廣告毫無疑問將獲得巨大發展。基于3G技術給手機媒體的革命性地位及其龐大用戶群，國內廣告界已對手機廣告普遍開始重視，發達國家先行的手機廣告運作也能給我們大量的啟示。3G手機廣告在發展中自然會出現一些困境，但是只要我們以科學、理性的態度去對待、去解決，手機廣告就一定能夠更好、更健康的可持續發展！
參考文獻
[1]肖慧.手機廣告的傳播特征及傳播模式探討[J].科技傳播，2009(3).
[2]陳剛.對中國本土廣告公司發展的思考[J].廣告大觀(理論版)，2005(11).
[3]丁娟.基于消費者心理因素的手機廣告效果優化路徑研究[J].東南傳播，2011(5).
【關鍵詞】漢字，思維方式，廣告設計
王繼洪在《漢字文化學概論》說：“每一個漢字都凝聚了深沉的文化背景，記錄了與之相伴的一代又一代的使用者的足跡，所以能解釋出一部文化史來。”漢字對中華民族的文化影響是極其深厚和深遠的，它在一定的程度上鑄造了中華民族的藝術、文化面貌，同時也深層次的影響著中國人的思維方式。
一、漢字所具有的文化思維
1.注重感性與直覺的思維方式
文字和語言是人們學習和進行思維層面活動，以及認識客觀世界的工具，葛兆光在《中國思想史》中提到：“與世界其他文字系統相比，漢字的書寫方式是唯一沒有發生過質的改變的，以象形為基礎的漢字長期地延續使用，使中國人的思想世界始終不曾與事實世界的具體形象分離，思維中的運算、推理、判斷始終不是一套純粹而抽象的符號，中國文明的延續意味恰好就在這里。”中國的文化一直不是嚴密的邏輯思維體系，這與漢字的影響有著很大聯系。邏輯的思維體系缺乏，也造成了中國沒有產生完整的哲學以及科學的體系，但是這又從另一方面讓我們民族的感性思維高度發展。所以可以說，中國的文化是感性的文化。漢字的基礎是象形文字，它是一種視覺的語言，可以說中國人圖形想象的思維能力是漢字培養出來的。比如，看見“日”字就會聯想到太陽，看見了“山”、“水”就會在腦海里形成山川河流的畫面。“一字一世界”，每個漢字就像是一幅幅的圖畫，他們都有著鮮明的形象和場景，讓人遐思。
2.對漢字的崇拜和敬畏心理
由于漢字與具體事物直接聯系，所以中國人在潛意識里認為漢字與真實世界是密不可分的，漢字就代表了它所指向的事物。“在中國思想世界中，總認為指代的文字符號與被指代的現象世界不可分割”，“也就是說，文字與它所指代的事和物之間有很深的關系”。因此，中國人對漢字特別敬畏，認為漢字當中包含著神秘的力量。在關于漢字產生的傳說中，有倉頡造字之時“天雨粟，鬼夜哭”的故事，反映了人們認為文字具有神秘力量的心理。擁有了文字，就掌握了認識世界的神秘力量，于是老天也受到震動，鬼魂們都開始哭號。“倉頡四目”的傳說，進一步強化了這種文字崇拜。文字具有特殊的力量，創造出文字的人也必定不同凡響，所以倉頡被描繪成長著四只眼睛的近神似的人物，多出來的一雙眼睛是“天H艮”，有洞察天人奧妙的能力。
3.漢字衍生出的文化現象
在漢字文化史上，由于漢字的應用，衍生出了很多別具特色的文化現象，諸如書法、測字、字謎、拆字、避諱、對聯、回文等等。這些由漢字所衍生出來的奇特文化，體現了中華民族的無窮智慧，也折射出漢字在開啟創造思維方面的奇妙之處。“漢字主要通過以形表意、形意結合、形聲相諧的方式來表達語言和傳遞各種信息，尤其是漢字特有的形體結構，為信息擴張和再創，留下了廣闊的空間和神奇的想象力。”而想象力一旦得到釋放，所產生的能量是巨大的，漢字對中國藝術、文化的影響絕不僅僅只表現在與語言文字相關的領域，在繪畫、音樂、服飾、工藝等各個領域，漢寧的身影無處不在，組成了一個更大的漢字文化圈。
二、漢字的形象思維與廣告設計
漢字注重感性與直覺的思維方式，造就了中國人擅長形象思維的特點，這對于注重創意和視覺藝術表現的廣告設計來說有很大的幫助作用.藝術思維中主要運用的就是形象思維，它也是創造性思維的重要特點之一，一個人的形象思維能力越發達，他的創造力就越強，審美水平也更高。在廣告創作中，充分發揮形象思維的優勢，能夠大大提高創意能力和表現能力。
不同于邏輯思維的線性思考方式，形象思維的思考方式是跳躍性的，可以自如地從一個形象轉到另一個形象，或是將很多個形象綜合在一起來進行思考，在跳躍、混合的過程中往往能迸發和碰撞出創造力的火花。不拘泥于某個具體對象的思考方式，也使得形象思維更容易從整體上把握對象，從大局著手來發現問題所在，找到解決方案.這些特點對于廣告設計都是非常有利的，思維的跳躍性和自由性可以刺激創意的產生，而思維方式的整體把握又可以幫助設計師統觀全局，正確發現和解決問題，而不會迷失在思維的碎片當中。
想象性是形象思維的另一個主要特征，在形象思維的過程當中，從來都不缺少天馬行空的想象力。形象思維并不只滿足于再現思維的對象，而是通過想象力豐富它的細節，賦予其新的意義，甚至為其創造出全新的特點、性格和形象。因此，形象思維是創造性的思維方式，而想象力就是它的翅膀。對于廣告設計來說，想象力是極其重要而寶貴的品質，沒有了想象力，廣告也就失去了生命力。漢字的造字之法、應用之法中蘊含著無窮的想象力，這都是我們汲取養分的寶貴源泉。
三、結語
在漢字衍生出的各種文化現象中，我們不難發現有很多巧妙的創意思維和方法包含在里面。例如字謎、拆字當中，運用了組合、拆分、增加、減少、改遺、諧音等方法，這些極富創造力的方法完全可以應用在廣告設計當中。更重要的是，字謎、拆字中體現出的思維方法，完全符合廣告創意方法的基本思路：創意就是舊元素的新組合。詹姆斯?韋伯?揚對于創意的解釋，在廣告界得到比較普遍的認同，即“創意完全是各種要素的重新組合。廣告中的創意，常是有著生活與事件‘一般知識’的人士，對來自產品的‘特定知識’加以新組臺的結果”。
漢字文化絢麗多姿，以多種方式來表達語言和傳遞信息，并不斷實現信息的擴張和再創造。在漢字文化里有著廣闊的空間.充滿了神奇的想象力，等著我們去體驗、擊發掘，去汲取，以為我所用。
參考文獻：
[1]成朝暉，平面港：漢字設計[M]，北京，中國美術學院出版社，2004
[2]徐志奇，漢語文字學概要[M].重慶：西南師范大學出版社，2004
[3]劉釗，古文字構形學[M].福州：福建人民出版社，2006
【關鍵詞】卓越計劃 材料工程 專業
研究生培養
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）12C-
0048-03
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》，國家決定實施“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”），促進工程教育改革和創新，全面提高我國工程教育人才培養質量。“卓越計劃”實施的專業包括傳統的產業和戰略性新興產業的相關專業，遵循“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，重視國家產業結構調整和發展戰略性新型產業的人才需求。實施的層次包括工科的本科生、碩士研究生和博士研究生三個層次，培養現場工程師、設計開發工程師和研究型工程師等多種類型工程師后備人才。同時，作為適應我國經濟社會快速發展形勢的新舉措，教育部決定自2009年起擴大招收全日制專業學位碩士研究生的范圍和規模。全日制專業學位碩士研究生與學術型碩士研究生屬同一層次的不同類型，它主要培養有特定職業背景的高級專門人才，其中工程碩士專業學位因培養目標、培養模式、教學理念與評價標準等方面均緊密契合教育部推進的“卓越計劃”，因此被納入計劃之中。
桂林理工大學近年來對工程碩士專業學位研究生的培養模式進行了積極的探索，2012年被教育部列入“卓越計劃”。全校共有3個本科專業和4個工程碩士專業領域（含材料工程）獲批開展“卓越計劃”，成為了廣西唯一獲得研究生層次“卓越計劃”的高校。本文以桂林理工大學材料工程專業為例，探討在實施“卓越計劃”的情況下，如何結合廣西經濟社會發展要求，改革材料工程專業碩士研究生的培養模式。
一、廣西實施“卓越計劃”材料工程專業碩士的環境與條件
全日制工程碩士專業學位教育是研究生教育發展到一定階段的產物。由于工程碩士教育培養的是高層次應用型人才，因此必須在教育、科技、經濟緊密結合的框架內開展，亦即需要大學、企業、職業界、社會以及政府之間的良好合作與互動才能實現。目前高等教育依然沿習著計劃經濟體制下的教育模式，高等教育仍是一個相對封閉的體系，對外部需求的了解不夠，因此人才培養難以適應當前市場經濟發展的需要。設立工程碩士專業學位就是為了改變工科研究生培養規格單一的局面，通過明確不同于學術型研究生的培養制度（如雙導師制、企業參與、社會評價、與職業資格掛鉤等）實現培養制度的變革。但目前這一宏觀管理體制改革尚未完成，工程碩士專業學位教育制度環境仍然存在諸如產學研機制不健全、市場調節機制不完善、質量保證機制不科學和缺乏專業認證制度等問題，這些情況在經濟尚不發達的廣西更為嚴重。因此，需要廣泛借鑒發達國家、國內發達地區的經驗，充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作。
事實上，工程碩士教育在西方發達國家也經歷了曲折和探索過程。美國的工程碩士研究生教育產生于第二次世界大戰后，其蓬勃發展始于20世紀80年代中后期。美國的工程碩士計劃實質是四年本科計劃的拓展，其宗旨是為工業界培養高水平的實踐型專業人才，它注重工程設計和學生在工程實踐中提出問題、發現問題能力的培養。值得注意的是，美國工程碩士的教學計劃和教材與學術型碩士研究生完全一致，這表明實踐經驗與較高的學術水平并重是工程碩士在美國獲得認可的重要因素。歐洲大學和企業在培養工程師的工程能力方面有比較成熟的合作運行機制。來自企業的工程師能夠實質性地參與教學計劃和課程體系的設置，其中一般包括不少于3個月的職業實習以及3個月以上的實戰性研究論文或設計項目。此外，發達經濟體還普遍將專業認證和職業資格準入制度與高等工程教育掛鉤，如在美國未經ABET認證的工程專業學生很難獲得注冊工程師資格；在歐洲，進入FEANI認可的工程專業學習是獲得工程師資格的基本條件；在日本，JABEE認可的工程專業畢業生可以免試通過技術士資格考試的初試；在英國，工程教育更是以取得專業資格作為培養的主要目標。由此可見，工程碩士教育在發達國家已經形成了其突出應用性的定位，并與各類專業資格掛鉤。
國內一些首批加入“卓越計劃”的高校在工程碩士培養方面也進行了一系列有益的探索。如南京大學實施了分級課程體制，突出講座、沙龍、實戰模擬、案例教學等內容的比重，學位論文則強調以案例研究為主；還通過自我評價體系，對“卓越計劃”實施情況進行經常性的研討與測評。河海大學對其特色專業—水利工程專業的專業學位研究生教育進行全面的探索。他們提出了“重理論，強實踐”的理念，在課程內容上強調與學術型有所區別，注重案例和研討式教學，通過“頂崗實踐”獲得工程實踐能力，其學位論文的可以是規劃、勘探、設計、施工、項目管理、產品研發和應用研究等。
雖然廣西屬于西部欠發達地區，但已經提出了“14+4”千億元產業發展計劃，力爭包括食品、汽車、石化、電力、有色金屬、冶金、機械、建材等14個產業的產值達千億元，同時培育包括新材料、新能源、節能與環保、海洋等4個新興產業。材料學科是實現該計劃不可或缺的技術支撐，而具有較強工程實踐能力的材料工程專業碩士則是最為急需的高級人才。雖然目前廣西有能力持續支持實施“卓越計劃”的大型企業不多，但亟待技術升級的企業則比比皆是。
二、桂林理工大學材料學科發展現狀與材料工程專業碩士培養存在的問題
桂林理工大學材料工程專業，其前身可追溯到1992年桂林冶金地質學院的地質專業，以后逐步增設了無機非金屬材料、高分子材料與工程、金屬材料工程、冶金工程和材料科學與工程等專業，基本上涵蓋了材料科學與工程專業的主要學科。該學科目前擁有材料科學與工程和冶金工程兩個一級學科碩士點，高分子化學與物理二級學科碩士點，同時招收材料工程專業碩士。其中，材料學為省級重點學科，并于2009年成為教育部批準的博士點授權建設學科。
通過多年建設，桂林理工大學材料學科已經形成了基礎研究與應用研究并舉的格局，其主要研究方向包括無機非金屬材料的合成與制備新技術、高性能聚合物基復合材料、新型電、磁功能材料及能源功能材料、綠色建材及生態環境材料等，密切結合廣西優勢有色金屬、礦物和植物資源等設立和發展起來的，具有較為鮮明的地方特色。學科目前擁有省部共建國家重點實驗室培育基地、教育部重點實驗室、廣西壯族自治區重點實驗室等科研平臺，還與廣西10多家大型企業建立了產學研合作關系，科研成果應用獲得直接經濟效益10億余元，并獲得包括國家技術發明二等獎、廣西科技進步一等獎、廣西自然科學二等獎等重要研究成果。
但是，材料工程碩士培養仍然存在著許多亟待解決的問題，表現為：第一，現行的材料工程專業碩士的人才培養方案中雖設置了實踐環節，卻缺少相應的強化訓練內容，在課程設置上與學術型研究生差別不大；第二，材料工程碩士自身的認可程度不高，所錄取的學生一般是成績未達到學術型研究生要求的，學生容易產生自卑情況，而且自費上學的比例偏高；第三，研究生導師對培養工程碩士的積極性也不高，因為學生在完成一年的理論課學習后就要到企業去實習，對導師的實驗室研究作用甚小；第四，近年來追求學科全面發展成為普遍的趨向，使得桂林理工大學原來的有色金屬行業背景明顯淡化，在材料學科上表現為涉及領域寬，科研工作大多集中在功能材料、復合材料或納米材料等新材料領域，而傳統的金屬材料和冶金工程反而成了弱項；第五，缺乏必要的“行業指導”，為“卓越計劃”工程碩士的培養帶來了較大的困難。
三、創新材料工程專業碩士培養模式，校企合作，全程互動實施“卓越計劃”
“卓越計劃”為全面提升材料工程專業學位研究生的培養質量提供了最佳的契機，而創新人才培養模式必須要切合廣西社會經濟發展要求。為此，我們提出了培養工藝設計與新產品研發兩類材料工程專業碩士的新思路。廣西工業技術落后，主要依靠資源生產初級產品，生產過程高消耗、高污染。工藝設計類工程碩士的培養則針對這些問題發展，將相關的技術改造與工藝設計作為工程碩士的畢業論文（或設計）內容，依托產學研基地和重點實驗室的研究平臺，為企業解難題、創效益，進而提高社會對工程碩士的認可程度，強化高校與企業的聯系；而新產品研發類工程碩士的研發工作主要是服務于落戶在廣西的新材料、新能源、節能與環保和海洋等新興產業的需求，開展新產品研發或進行擴大實驗，實現研究成果的轉化。根據論文工作的內容和要求的不同，靈活安排實習時間和畢業論文的形式。如以工藝或流程設計為主的工程碩士要在企業實習至少半年，其畢業論文以工藝或流程設計為主；而以新產品研發為主的工程碩士則留在實驗室，借助本學科的儀器設備完成相關研發工作。
在培養標準上，我們提出要圍繞工程基礎教育（技術基礎和專業基礎）和工程專業教育（工程實踐和設計創新）兩個中心環節層層遞進，培養具有較強技術知識、推理能力、解決實際工程問題能力、項目與工程管理能力和有效溝通與交流能力，同時具備較高職業道德、職業素養與社會責任的高級工程技術人才。充分利用雙導師制，把高校研究生教學中的專業基礎教育優勢與企業導師在工程設計與實踐方面的經驗相結合，共同指導學生完成工藝設計和新產品開發，培養學生解決工程實際問題的能力和技術開發過程的組織能力，有效促進“卓越計劃”在材料工程碩士層面的貫徹與實施。基于材料學科的特點，材料工程專業碩士在材料學基礎理論方面同樣需要扎實的基礎。因此，基礎課程的教學內容要與學術型碩士相同，但專業必修課和選修課的教學內容則要突出材料加工與工程設計等方面，這部分教學任務可優先安排給有“雙師證”（即教師證和工程師證）或有過企業工作經歷的教師。此外，還專門開設了實踐環節，用于實驗技能實訓及現場實習等。
在考核標準與評價體系方面，材料工程專業碩士也與學術型碩士有所不同。材料工程專業碩士畢業不要求在省級以上正式學術期刊，考核主要集中在畢業論文（或設計）所體現的工作量、創新性和實施效果等方面。在研究生評優和獎學金評比中，主要考核工程碩士自主知識產權、專利申報或方案實施所取得的經濟效益等情況，并使之與學術型碩士所發表的學術論文有可比性，創建公平競爭的環境。
在校企合作辦學方面，桂林理工大學與桂林地質礦產研究院、廣西三環企業集團有限公司、廣西魚峰集團有限公司、廣西金山銦鍺冶金化工有限公司和廣西新未來信息產業股份有限公司等一批具有實力的企業建立了穩定（下轉第54頁）（上接第49頁）的產學研基地。學生在企業進行實習實踐時，要求企業要以“準員工”的標準對待，嚴格要求且給予一定的生活補貼，而相關企業也有優先挑選畢業生的權利。桂林理工大學經過資格和能力評審，第一批共聘請了15位企業導師，均為企業高層或具有高級職稱人員。企業導師要對在企業進行的工程實踐培養內容和培訓標準，如企業高級技術人員授課、生產現場學習與安全培訓、參與新產品研發和工程設計等提出了較為詳細的要求，企業教學完成后相關企業應為學生提供培養質量鑒定。
為了確保材料工程專業碩士的培養能夠符合“卓越計劃”的要求，桂林理工大學提出了校企合作、全程互動的理念，并成立了“卓越計劃”領導小組，下設領導小組辦公室、校級專家小組及二級學院教學工作小組等組織機構，并為每個試點專業提供專項經費。學校在鼓勵相關試點專業大膽改革、積極探索的同時，特別強調教學質量。為此，材料工程專業也建立了教學質量監控與信息反饋機制，對現行的材料工程教學內容和教學效果進行定期評估，并征求學生的反饋意見。此外，還通過校內導師定期與相關企業保持溝通，了解材料工程碩士研究生在課題執行方面的情況，發現問題及時處理并向對方企業通報，真正做到“全程互動”。
總之，實施“卓越計劃”對創新材料工程專業碩士的培養有顯著的促進作用。桂林理工大學將依照校企合作、全程互動的理念，扎實做好“卓越計劃”材料工程專業碩士試點工作，努力實現高校與企業的雙向共贏，更好地服務廣西經濟的新發展。
【參考文獻】
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【基金項目】新世紀廣西高等教育教改工程項目（2011JGA050，2010JGA031）；桂林理工大學教改工程項目（2010B06）
關鍵詞 辦公自動化；高校；C#；B/S
中圖分類號 TP393 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-（2012）121-0118-02
1 系統的開發環境介紹
系統開發的操作系統：采用Microsoft的WindowsServer2003，該操作系統集成了功能強大的應用程序環境以開發改進的應用程序以及全新的XML Web服務。
系統采用SQL Server2008數據庫，SQL Server2008是一種成熟的關系型數據庫管理系統，它不僅可以進行聯機分析處理，而且還能進行分布式事務處理，它具備數據系統與分布式數據庫功能。SQL Server2008具備強大的數據庫管理功能。SQLServer2008具備豐富的編程接口工具和用戶界面圖形化以及良好安全可靠性與可擴展性等諸多特點。
Web服務器：Web服務器采用IIS7.0，IIS7.0與微軟的相關產品兼容性好，可以實現無縫對接。
軟件開發環境：開發環境采用Microsoft
2008，開發語言為C#。
2 系統的設計思想及原則
充分利用現有網絡的軟硬件資源，應用WEB的開放式技術，建立計算機高校內部公辦系統的基本目標就是為網絡高校內部公辦提供一種交互、開放、易用的環境，為開發應用計算機高校內部公辦系統資源提供豐富高效的技術手段及其軟件工具。
圍繞實現這個目標，應用平臺的開發設計必須突出堅持高校內部公辦內容與技術手段相結合以內容為主的主體性要求；既要立足當今先進技術，又要考慮未來技術發展的前瞻性要求；最大限度地適應于各種軟硬件環境，兼顧不同學科的教學特點，適用于不同水平用戶群的通用性要求；以盡可能低廉的投入而獲得盡可能高效的教學效益的經濟性要求。目前的辦公自動化系統，一般是在局域網上建立WEB站點，用戶通過首頁登錄后即可使用。
在總體結構上采用三層B/S結構：.NET編寫的業務邏輯運行在服務器一端，采取數據庫統一存放和組織，用戶在客戶機一端，無須任何配置工作，只須使用瀏覽器向WEB服務器提出訪問請求，服務器審核后通過中間控件與后臺數據庫鏈接，把請求服務的高校內部公辦內容以WEB頁面形式通過瀏覽器反饋給用戶。
3 系統結構及總體框架簡介
3.1 B/S的三層結構模式
根據廣州航海高等專科學校的實際使用需求情況，本系統的開發選用了B/S結構。在B/S模式下具備數據層和功能層以及表示層三層結構，它們被分成相對獨立的三個單元。其中的表示層是位于客戶端的，它包括顯示邏輯。而位于Web服務器端的則是功能層包含事務處理邏輯，該層負責對客戶端請示的接受并連接數據庫，發給數據庫服務器數據處理請求，再將結果返回信息送回客戶端。第三層為數據層，其位于數據庫服務器上，系統的數據處理邏輯包含其中，它接受Web服務器的數據操作請求，依要求修改或更新或查詢數據庫，操作后將結果向web服務器進行提交。總體來說，B/S模式具備如下特點：1）B/S模式在客戶端僅僅需簡單通用的和標準的瀏覽器，而不再需要進行任何應用程序的安裝，用戶的使用界面均統一建立在瀏覽器上。2）因為Web瀏覽器易于使用，所以對于用戶來說便不再需要經過專門的培訓就可以進行使用，換言之，用戶不需要再對其他的軟件的使用去進行學習。3）由于Web服務器承擔了B/S模式的應用邏輯，這不但能夠縮短應用程序的開發周期而且還減少了系統管理員的工作量。
3.2 系統的總體框架
網絡辦公自動化系統是一個功能完備的高校辦公系統，該系統實現的是個性化的管理界面，即根據進入系統的每個人的登錄情況，進入用戶的個人界面。系統共分以下幾個部分，系統桌面，部門管理，員工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系統管理，規章制度管理。如圖所示：
4 數據庫及系統詳細設計
1）本系統數據庫采用SQL Server2008數據庫，系統數據庫名稱為db_OA。數據庫db_OA中包含10張表。分別為：部門信息表、員工表、文件表、記事本、公告表、規章制度表、信息記錄表、信息記錄狀態表、系統用戶表、投票表。
2）系統詳細設計
系統各子模塊的功能簡單介紹如下：
①登錄管理：“登錄管理”功能主要完成用戶的登錄工作。用戶登錄進行權限驗證及角色記錄，登錄成功后根據不同的角色進入不同的菜單頁面進行相應的管理工作。
②系統桌面：系統桌面上主要有文件傳送，記事本和注銷用戶三個功能，其中文件傳送與傳統的文件傳遞方式相比大大降低了傳送時間，從而提高了工作效率，是整個系統中比較重要的功能之一，該文件傳送功能其實也就是我們日常所知的電子郵件，有直接可視的文本信息，也提供了文件下載功能，實現了各部門之間報文的自動化流轉，高校高層管理者可以隨時有選擇性的向下層員工發送文件，下層員工也可以隨時向高層管理者上報文件。
③部門管理：部門管理包括部門的新建，編輯和查看部門信息，部門信息又包括了部門名稱和對該部門主要職能的描述，方便了員工對高校各部門的了解，避免了對新進員工的重復介紹，從而節省了人力資源，避免了工作時間的浪費。
④員工管理：員工管理包括添加，編輯和查看員工信息，員工信息又包括了員工的姓名，職稱，部門等，使得高校高層人員能夠更加快速準確的了解高校的員工狀況，以便隨時進行更為合理的人員調度分配，為了保證該項信息的安全有效性，只有管理員才具有修改編輯的權利，而普通員工并不能看到此項功能。
⑤文件管理：文件管理包括傳送文件、接收文件和刪除文件，員工不需要再將精力浪費在公文傳遞上，公文傳遞輕松自如，并且減少了中間接觸環節，避免了傳遞過程中的機密泄漏，為高校內部信息安全提供了保障。
⑥公告管理：這部分公共信息主要是給辦公用戶的日常辦公提供了方便，使得辦公用戶足不出戶就可以查詢到高校所的信息。更加快速的了解高校的方針政策，從而為高校創造更大的效益，只有具有相應權限的人才有權上傳公告文件。
⑦交流管理：交流管理主要是為了高校的辦公用戶提供了一個信息交流的平臺。實現了辦公人員共同積極參與的需求。根據高校的人性化管理需求，設置了交流中心，能夠讓員工在更加輕松的環境中暢所欲言，增進同事間的了解并舒緩工作壓力，使得一個高校的員工更加具有向上的活力。
⑧考勤管理：考勤管理包括上下班時間設置，上班簽到和下班簽退，有了上下班時間設置這項則可以根據季節變化或高校實際運作狀況而對上下班時間進行修改，簽到與簽退制度則可以更好的督促員工，以實際的出勤率區分出員工的優劣，擇優任用，為高校選拔出人才，真正做到對員工的客觀公正。
⑨系統管理：系統管理包括了個人密碼設置和系統操作員設置，密碼設置可以讓員工隨時進行密碼修改以保證系統的安全性，避免因密碼外泄而導致高校的內部信息外傳，造成高校的利益損失，系統操作員設置則是管理員才具有的權限，它可以決定用戶是否有權限登錄系統，成為系統用戶。
⑩規章制度管理：規章制度管理包括了規章制度的修改和員工對規章制度的查看，避免了高校對規章制度的重復申明，相比傳統的規章條款印刷海報而言更加方便。
5 結束語
本論文對于辦公自動化系統的設計進行了詳細的分析，并結合實際開發項目，對網絡辦公自動化系統的架構設計以及功能設計進行了詳細地分析。此辦公系統由系統桌面，部門管理，員工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系統管理，規章制度管理九個部分組成。對于高校的辦公用戶來說，減輕了辦公用戶的工作復雜程度，節省了大量公文審批過程中的等待時間。從而基本實現無紙化辦公的目標。
參考文獻
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一、廣告學專業實踐教學的指導思想和基本原則
實踐教學是教學過程的重要環節，但它又不是一般意義上的社會實踐，而是受制于教育目的和要求，在本質上是以培養人才為宗旨的教學活動。廣告學實踐教學是廣告學專業教學中不可分割的有機組成部分，它是對學生的動手能力、實際操作能力、崗位適應能力、理論和知識運用能力、科學研究能力的綜合訓練過程。因此，廣告學實踐教學是一種同于學科教學的新型教學形式。據此，廣告學專業實踐教學的指導思想應是：以課題研究和實踐活動為載體，以學生自主學習、直接體驗和探索研究為基本方式；以提髙學生綜合素質、發展學生的實際操作能力為價值取向；而向全體學生、充分發揮學生的主觀能動性，為每個學生的成長創造良好的條件。
在這樣一種指導思想下，確立的廣告學專業實踐教學目標是:①通過實踐教學活動，培養學生的專業精祌，增強學生的專業使命感和事業心。②通過實踐教學活動，培養學生的創新能力、操作能力、人際交往能力、搜集信息并進行分析綜合的能力、信息表達能力以及團結、合作、協調的能力^③通過實踐教學活動，使學生掌握跨學科綜合知識，形成科學態度和精神，掌握廣告運作的科學方法，實現知識、方法和能力的遷移。
為實現上述目標，必須堅持遵循以下原則：
第一，全程性原則。全程原則就是遵循廣告專業實踐性強的特色，在整個教學過程中以學生為中心，不僅將實踐教學貫穿到教學的各個環節，還將實踐教學賈穿到學生在校的整個時期^
第二，應用知識的原則。相對于理論教學，實踐教學是一個相輔相成的過程。強調教會學生如何把已經理解的理論知識運用到實際當中去。
第三，開放性原則。強調學習要與學生今后的專業工作緊密聯系，提倡教學活動的多樣性、教學時間和空間的開放性、學習方式的自主性、評價標準的差異性。
第四，綜合性原則。實踐教學要瞄準學科動向和專業發展，提倡課程實踐與專業實踐相統一、集中實踐與分散實踐相統一、自選課題實踐與指定課題實踐相統一。既注重一般專業原理的確認和掌握，又注重專業態度、方法、精神的綜合培養。
第五，效果性原則。即切實強調實踐教學的效果，其目的是保證實踐教學圍繞教學質量目標循序漸進地開展各項活動。它是對影響實踐教學質量的各種因素進行的全面、系統的評價。
二、廣告學專業實踐教學的主要內容
1.逨構相對完整的實踐教學體系
逑構實踐教學體系是廣告學專業實踐教學成功與否的決定性環節。從系統論原理出發，實踐教學體系應是一個多要素、多層次、有序結構的復雜系統，具體由實踐教學目標、實踐教學內容、實踐教學形式方法、實踐教學管理和實踐教學考核評估等五大要氣子系統）構成，這五大要素之間相互依存、相互制約、相互聯系共同構成實踐教學有機的整體。為此，必須把教學實驗、課程設計、實習和畢業設計等統一納入實踐教學環節，逐步形成以課程實習、課程設計與專業實習為基礎，綜合實習、畢業論文為重點的相對完整的開放式實踐教學體系。概括地說，就愛四年不斷線，三個層次相呼應，三大措施為保障”，具體解決學生"怎么做”的問題。“四年不斷線”是從實踐教學的時間設計上考慮的，主要體現‘全程性原則”的，指將實踐教學賈穿到整個學習過程中，學生在學期間參加實踐的時間不間斷。“三個層次相呼應”主要是從實踐教學的內容設計上考慮的，包括第一層次課程實習；第二層次課程設汁及專業實習；第三層次綜合實習和畢業設計。三個層次之間互相呼應，前一層次是第二層次的鋪墊，后一層次足前—層次的結果和S標，從而體觀‘應用知識的原則”。“三大措施為保障”，主要包括教學計劃保障、某本條件保障、組織體系的保障。教學計劃保障趟指在教學汁劃中，保證有充足的實踐教學時間。某本條件保障，主要足對實踐教學活動的場地支持、設備支持、經費支持、技術支持等。組織體系的保障，主要是設立專門的實踐教學組織、領導、實施機構。從而體現‘綜合性原則”。
2. 確立科學的實踐教學內容
實踐教學內容的改革娃實踐性教學的關鍵，在實踐教學中勢必要對部分專業某礎課程和專業課程采取理論課程與實踐課程分別開設的方式，邊立實訓系列、綜合實、實戰訓練系列三大實踐教學內容模塊，堅持棊礎知識、一般能力與專業技能相結合、突出專業核心能力與綜合能力，使學生具有解決實際問題的能力和廣告作業素質。加強莪礎知識主要通過實訓系列來完成，一般能力與專業技能主要通過綜合實來完成。專業核心能力與綜合能力的培養堅持不斷線，在三大模塊中加以錘煉。另外，鑒于廣告業是一個H新月異的行業，必須加強學生A學能力的訓練，抖體包括悄報信息的檢索、搜集與運用，工具書、參考書的運用，分析、推理、歸納、提出問題，解決問題方案的提出與論證，為學生論卜.社會，適應不斷變化的行業環境打好終生學習的茶礎。
3. 加強實踐教學的組織咎理
廣告學專業實踐教學過程中的組織笆理對于實現廣告學專業實踐教學的0標其有蜇要的意義。其組織筲理由學科統籌管理、專家組監控笆理、導師其體筲理、學生A主管理四部分組成。學科負責為實踐教學創設條件，掌握實踐小組的活動情況；專家組負責對小組的活動進行監控，檢查實踐進度；導師其體負責實踐教學的H常組織筲理工作，及時解決學生而臨的困難和問題；學生在實踐小組中，既分工負責又相互配合，彼此學習、協作及監督。在對實踐教學進行評價時，根據態度、能力和知識三方而的要求，確立實踐過程評價、成果匯報評價、實踐報告、論文或作品的評價三個方面的內容。通過這樣三方而的科學考核，促使實踐教學達到最佳效果。
4. 邊立高起點的實踐教學某地
實踐教學是培養應用沏、實踐咿人才的重要途校之一，組織實施好實踐教學環節，必須建設好實踐某地。在實踐基地邊設中，>(、妨依托社會和企業，建立多點式的卨效實踐葙地。由于廣告學專業實習基地投資大、設備更新快，W此，釆取校內實習莪地與校外某地相結合，并以校外實踐基地為主的辦法，是既經濟，又便捷。在校外實踐某地攰設中，一足要調動學生的積極性，(4主述立實踐莪地,二足要加強與社會力最的合作，幵辟專門的實踐某地。在校外實踐某地邊設中，玲先，要注重強化學研結合，使學、研雙方共同參與校外實訓基地的逑設，述立學校與校外企業的學、研聯合體。其次，要遵循循序漸進的原則。校外實訓某地一般都要經歷這樣一個過程：經過聯系，愿意為學生提供實訓方便的并其有實力和特色的企業，就可以成為校外實習基地。然后，在學生實習過程中，與企業逐步開展各項合作，與企業述立感情，企業愿意長期接納學生實習的，經院企雙方一致簽記協議，就可以成為掛牌的校外實訓某地。掛牌以后，進一步與企業逑立深層次的合作關系，雙方在人才培養、科學研究、設備支持、學生就業等各個領域開展合作。最U，抓住重點，規范發展。對于那些條件好、領導高度重視、雙方合作愉快的校外實習棊地，應優先蜇點逑設，使之走上規范發展的軌逍。
5.拓展實踐教學形式和方法
在實踐教學方式上，學生可以參加學校統一組織的教學實踐活動來完成實踐學習環節，也可以14主形成實踐小組定時到實踐葙地完成規記的實踐學習環節。學校統一組織的實踐教學活動主要有實地考察、模擬作業、頂崗實習、課外活動、專家講座、中期論文和畢業論文等。實地考察是在對學生進行專業課學習之前，把學生帶入廣告活動現場進行考察、觀摩，使學生對(4己未宋所從事的專業有一個總體的感性認識。摸擬作業是學生進行實踐技能訓練前的環節，主要就某一實際廣告問題，由學生扮演某一角色來進行全方位、全過程的操作，然幻由學生集體討論,尋求解決實際問題的方法。頂崗實習是學生接觸社會實際的開始，也足學生將理論知識應用于實際的過渡和飛躍。學生邊實習、邊服務、邊承擔工作責任，使學生像一個真正的廣告人一樣，一方面參與企業的經營筲理活動，一方而為客戶提供優質服務。課外活動是學生課堂學習的延伸。通過課外活動，可以加強學生的專門技能訓練，培養學生的專業興趣，從而促進學生的全而發展，主要釆取專業協會、興趣小組、專業調研等方式開展。專家講座是每學期有計劃地聘請實踐某地的領導、專家或普通高校的教授，舉辦專題學術講座。
在教學方法上，充分發揮實踐指導教師的主導作用，注重W實踐環境施教，以學生為主，積極采用指導式、啟發式、討論式、現場教學和模塊式教學等多種教學方式，增加學生對實踐的興趣，鼓勵學生獨立思考，多提問題，充分激發學生學習的主動性、積極性。
三、廣告學專業實踐教學的具體實施
1. 制定專業實踐教學計劃的實施
在制定專業實踐教學計劃時，把全部的實踐教學分為三大塊，第一塊是安排在學年教學活動中，除了在日常課堂教學中滲透實踐教學外，利用學分制優勢，迕第十六周結束理論課教學后的兩周，開展課程實習；第二塊是每學年的暑假每位學生必須要完成相應的專業實踐，具體安排是：第一學年暑假完碑廣告媒體與廣告基礎知識》綜合實習，第二學年暑假完市場調研與新聞傳播實務》綜合實習，第三學年暑假完成C廣告策劃與創意、廣告文案、廣告攝影》綜合實習；第三塊是最后一個學期的專業綜合實習。要求每一位學生根據自己的就業取向，選擇相應的實習單位，以一位準廣告人的身份參與廣告業界的實際工作。
2. 確定核心教師及其職責
在任課教師中確定若干名教師作為實踐教學的核心教師。其職責是負責實踐教學的全面工作，異體任務為：—是向學生系統介紹實踐教學的基本情況；二是向學生布罝和讓學生自選實踐課題，做好學生的分組工作；三要協調、控制各小組實踐課題進度，使各小組實踐活動有條不紊地開展，并在規定時間內完成；四是協助指導教師做好實踐成果的交流、展示及評價工作；五要逑立實踐活動襠案，詳細記錄實踐教學各方面情況，并做好其他相關工作。
3. 組逨專家組，實行導師制加強指導
為加強實踐教學的組織和領導，學科設立4實踐教學活動專家組”，實行導師制。專家組由學科資深的教師和教學科研能力較強的教師組成，其工作主要是負責審定實踐教學選題；此外，還要負責實踐教學的指導、評價等工作。導師原則上由具有講師或碩士以上學歷的教師組成，其工作是下到實踐第一線，具體指導學生開展實踐活動。
4. 開展研究成果匯報與展覽活動
根據專業實踐教學計劃，在實踐活動完成后，各實踐小組要在導師的組織與指導下進行成果交流，專家組成員要進人現場進行成果評定。學科在此基礎上，選擇若干典型，組織全院性的成果匯報會和成果展覽活動，以便進—步加強交流,擴大成果的影響和激勵作用。
四、廣告學專業實踐教學的效果
幾年來，通過參與教師的共同努力，我們在廣告學專業實踐教學方而所進行的探索，已經取得了明顯的成效。具體表現在：
1. 畢業生就業率高
在大學生就業難，畢業生就業市場競爭激烈的情況下，我們培養的廣告學專業畢業生創下了較髙的就業率。2004年首屆畢業生78人在畢業離校時已有74人正式簽定了就業協議，一次簽約率在95%。這與我們重視實踐教學，學生實踐能力較髙是有密切聯系的。
2. 學生職業素質明顯提髙
這具體表現在:①通過學生科研創新葙金項目的申報和研究，提高了學生的科學研究能力，4年來廣告學專業累計獲得學校科研創新基金22頂（2000年6項、2001年3項、2002年4項、2003年9項），2001級（2001級的一位同學）撰寫論文提交2002年10月在寧波大學召開的全國現代廣告與文化研討會”，有1組作品獲2003年‘挑戰杯”浙江省大學生課外學術科技作品競賽三等獎，1組作品獲鼓勵獎;②通過實踐環節的各種訓練，鍛煉了學生，提髙了能力，取得一定的成績，2002年10月，有4位2000級的同學參加了第9屆中國廣告節期間的第三屆“全國青年廣告設計大獎賽”；2003年，有3位同學的兩組作品分資迪光杯”浙江省第2屆大學生多媒體設計兗賽平而組二、三等獎；2004年有多位同學的作品分獲浙江林學院首屆大學生多媒體作品設計競賽一、二、三等獎；2004年有多位同學的9組作品獲第十三屆中國時報‘金犢獎”入圍獎。目前，又有多位同學的多組作品參加全國中國廣告協會主辦的學院獎“僉禾杯”的征評活動，其中一組作品獲銀獎，一組作品獲入圍獎。③2003年12月我校接受省教育廳的本科教學水平評估，廣告學專業的學生在指導老師的帶領下攝制完成了人文學院電視宣傳片《而今邁步從頭越》，為人文學院的迎評工作作出了貢獻。④在廣告學實踐教學環節的落實過程中，廣告學專業學生的綜合素質也得到相應的提髙，有不少同學分別獲得了素質教汽的各種獎項，如廣告學2000級的一位同學的廣告攝影作品，美能達”杯全省首屆髙校大學生攝影大賽三等獎；分獲全國大學生英語競賽二、三等獎;2000、2001級共有四位同學分別掏：《浙江日報》、《體壇報》、《浮玉》等報刊雜志上發表文藝作品，共計8篇。
3. 專業建設取得明顯成效
臺灣的媒體實習申請
相對于大陸的自我尋找加學校隨機安排相結合模式，臺灣高校學生的媒體實習一般由學生向學院提出實習計劃和實習意向等，然后由學院助教一一與學生意向中的媒體及相關部門聯系，確定實習接收。當然也可能出現學生第一意向單位不同意接收的情況，則助教與學生協商后，繼續聯系第二意向單位甚至第三意向單位，直至最終確定。這種學院負責制的實習，保證了學生公平實習的機會，避免了盲目實習的情況。更重要的是蘊含其中的民主精神——由學生自己提出實習意向，決定何時實習及實習單位等。
而筆者實習的緣起則有別于上述程序，當時正值臺灣中華電視公司①（以下簡稱“華視”）推出“產學合作實習計劃”項目之際，筆者即經由學院推薦，華視面試錄取。
業務部之公共服務部實習經歷
筆者申請的是業務部的實習崗位，華視對業務部的實習工作描述如下：1.業務項目企劃制作；2.客戶提案技巧及簡報能力；3.AGB尼爾森收視調查使用及分析；4.實際客戶及廣告商拜訪；5.專題采訪及制作；6.非線剪輯、過音及串帶。經過協商后，筆者實際進入的是公共服務部——業務部下設的一個部門。
實際上，業務部相當于大陸媒體的廣告部，主要是售賣臺內廣告時段，公共服務部則主要做媒體集中采購案——這是很有臺灣特色的一個部門，涉及到兩岸媒體的體制問題：在大陸，絕大多數媒體都是“事業單位，企業化管理”，所有權歸國有，其主要盈利模式是靠廣告；但是臺灣的媒體開放私有，因此華視的后綴是“公司”，他們會像公司一樣進行商業活動來增加營收。因此，公共服務部其實是做公部門服務，舉凡采購、活動、公關等活動都屬于其業務范疇。華視的公共服務部共7個人，每個人都有自己負責的案件和主要面向的公部門，但是遇到比較大的案件時，也會兩三個人合作共同負責，業務分工比較靈活。
在兩個月的實習中，筆者共到崗121個小時，不僅要完成日常的工作任務，如政府媒體采購案之媒體資料整理，每日報紙相關報道存檔，宣傳影片審查，采購公告及標案分類及總結等，還會做一些特定服務部門如國民健康局關注議題及宣導方式調查總結等，并提出該部門的媒體宣導案策劃案。此外，臺灣媒體主管對實習生相對比較重視，他們會根據實習生的實習計劃有針對性地安排培訓。筆者在這兩個月中，曾參加過數次內部培訓課程，包括網絡安全培訓、office2010、office2013使用技能培訓等；主管還特地安排筆者到尼爾森上課，學習arianna媒體收視率監測軟件的使用，到廣告拍攝片場全程跟蹤廣告拍攝，到錄音公司體驗廣告聲音錄制過程，以及到節目組跟綜藝節目的拍攝。在此過程中，筆者深入接觸了媒體內容制作的后臺，增長了見識，也積累了很多實用的技術。
臺灣媒體印象
1.簡單而不落后
初入華視，筆者被其低調和略顯陳舊的外觀和設施所驚訝。于1995年12月啟用的華視大樓高不到10層（地下3層），各樓層的辦公室簡單樸實，與大陸很多媒體的奢華辦公場所簡直不可同日而語。但是這并不表示他們的落后，華視的攝影棚及虛擬影像中心都采用了較先進的技術，制作的節目也都有較大的影響力，這也是很多臺灣媒體的普遍特征。
2.氛圍輕松，工作卻不輕松
辦公室的氛圍很輕松，兩邊各有一臺電視，員工可隨時開啟電視觀看節目。員工的著裝也很休閑，除非外出拜訪客戶，平日都是隨意穿著。同事間閑暇時常嬉笑打鬧，休息日還會一起約健身運動等。另外，每天下午的飲料是必不可少的，手搖冰文化深入到了臺灣的每一個角落。在輕松的氛圍之中，他們的工作卻不輕松。在剛進入公共服務部的前兩個星期，筆者經歷了同事們的煉獄式加班。當時正應對一個大的標案，幾乎所有人都是加班到晚上12點以后才回家，甚至還有通宵加班第二天小睡一會繼續工作的情況。而這種情況并不少見，每逢時限較短而數目較大的標案時，部門就會出現連續加班的情況。
3.內部培訓頻繁且實用
華視每兩周都會有一次公司內部員工培訓，課程組織部門要求各部門同事盡量參加但并不強制。培訓的內容實際且實用，包括筆者參加過的網絡安全培訓——告訴我們在互聯網使用中如何保護隱私、保護賬號和個人信息安全，從而更好地維護公司機密和信息安全；office2010使用課程、office2013使用課程——講解office日常辦公軟件word、excel、powerpoint等的使用技巧，提高辦公效率；以及奧美公關公司提供的公關活動策劃技巧培訓等。這些課程都是根據同事們的實際需求而設置的，對于提高自身的技能和工作效率很有幫助，只要有時間，員工都會盡量參加。
4.臺灣媒體亂象
實習期間，因為工作要求整理了臺灣幾乎所有媒體的資料，并每日閱讀幾份報紙，收看實時新聞節目。耳濡目染一段時間之后，筆者對臺灣的媒體現狀及其風格也有了總體的印象。
從媒體本身來說，臺灣可以說是世界上媒體密度最高的地區之一。從數量上來看，共30多家全臺性報紙、100多家電視臺、60多份雜志（根據媒介資料整理情況），但是除了比較有影響力的前幾名的媒體之外，大部分媒體實力都比較單薄。其中，《中國時報》、《聯合報》、《自由時報》、《蘋果日報》為臺灣四大報。尼爾森2012年第三季媒體調查中，《蘋果日報》閱讀率居全臺報紙第一。而電視臺當中，東森、臺視、中視、TVBS等是目前比較有影響力的媒體。雜志當中，月發行數量達到10萬冊以上的主要有《天下雜志》、《商業周刊》、《管理雜志》、《財訊》等財經雜志，《壹周刊》、《時報周刊》、《TVBS周刊》 等新聞娛樂類雜志，以及《空中英語教室》、《大家說英語》等語言學習類雜志。
從內容上來看，臺灣媒體的娛樂化傾向嚴重，尤其是新聞媒體的娛樂化。臺灣的新聞報道給我的總體印象，用幾個詞形容就是娛樂化、浮躁、喧嘩和聚微。浮躁和喧嘩是娛樂化的衍生特質，臺灣的電視新聞總是無休止地播放政治人物、演藝圈藝人的八卦和各種殺人案件，在形式上則善用花哨的字幕、標注、精彩模擬畫面等，主持人的語速很快，語調相對高亢，與大陸嚴肅、正規的新聞報道相去甚遠。報紙則善用大標題、圖片等博取眼球，比如在報道財稅政策不合理，導致每年多收一部分稅收時，有報紙用十份便當來等量這些多收的費用，并切實畫了整整十份便當。聚微則是臺灣媒體的報道內容傾向于細微的瑣事，而很少有國際視野和全局觀念，甚至中學生因和女明星陳妍希同名而獲贈簽名專輯的事，也能成為各大媒體大幅報道的熱點。
另外一方面，臺灣媒體對政府及其公務人員的監督和問責十分嚴格，不得不說為社會做出了積極貢獻。這種無所不在的監督，讓公務人員更加自律，其監督力度、監督熱忱和監督方式都很值得大陸媒體學習借鑒。
注釋：
實習地點：ERP實驗室
實習組人員：CEO生產總監采購總監銷售總監財務總監
實習設備：ERP實驗設備工具，ERP沙盤模擬對抗學員手冊
我的工作：
資產總計數也不高，雖然最后我凈利不高。但是沒有破產注資，一直堅持到最后。
扮演銷售總監的角色，ERP沙盤模擬實驗過程中。主要工作是參加銷售會議，結合市場預測及客戶需求制定銷售計劃，投放廣告爭取訂單，開拓市場，爭取更大的市場空間實現銷售，力求在銷售量上實現增長。
實習過程：
建立良好的企業間的關系，沙盤模擬實習目的讓大家通過實習的機會了解企業運作過程。現實中做企業也不簡簡單單就是賺錢。建立良好的人際間關系都至為重要。做企業要有戰略長遠規劃，不能到處樹敵，成為眾矢之的只有這樣企業才能做的長遠。
廣告費除了第一年投入較多，企業發展過程中一直比較低調。后來五年都較低，產品每年銷量都不是最大，韜光養晦，埋頭苦干，所以權益也比較低，但我沒有進行惡性競爭，最終也沒有破產注資，堅持到最后。
產品種類多，沙盤實習中由于市場容量巨大。如果各企業都能做好在戰略規劃分清市場范圍，廣告費上理性一點，應該都能得到很好的成長發展，但遺憾的做的并不理想。
只能將精力和時間、現金用于開拓市場和投資生產線、進行產品研發，開發無形資產上，為今后幾年做中長遠規劃。對比了各產品和市場的銷售預測后，終于決定了產品和市場的方向，重點研發P1和P3產品，開拓本地市場、區域市場、國內市場、亞洲市場四個市場。建設了兩條半自動生產線，再加上原來的兩條手工生產線，就有四條生產線可以投入使用。第一年我貸了一桶短貸,由于前兩年訂單不多銷售做不上去。雖然第二年有沉重的還貸負擔，但也正是這一桶短貸使我第一第二年的現金流始終沒有中斷，使企業能夠持續經營下去。籌集資金在整個六年運作中至為重要。
訂單也多了起來，第三、第四年大家廣告費趨于理性化。由于前期準備充分，拿了幾個加急訂單，總之產供銷運作良好。雖然前三年我都沒有盈利，但是第三年開始，已經逐漸上了軌道。
現金流很緊張的進行了短期貸款，第四年我又上線了一條全自動生產線生產P3準備第五年大賣特賣一下產品。由于第三年第四年我還要還兩桶長貸我只有四處籌集資金。接大訂單等等手段，終于還上了這個巨大的負債，這個過程中鍛煉了籌資能力。雖然長貸和短貸都還沒有歸還完，但第四年開始我已經開始盈利。
所以我區域，最后一年突然發現市場老大開始轉為主打產品P3但我只有兩條生產線生產P3產量不會很高。只有最大限度地生產P1和P3而且我要盡量拿到適合我生產量的訂單。國內和亞洲三個市場都投入了一定的廣告費，但是由于P1產品需求量越來越低，訂單很少，區域市場上沒有拿到符合P1生產量的訂單，這就會造成產品的積壓，而且我最后一年，不能讓產成品積壓在倉庫，只好按成本價出售剩下的P1產品。而在P3訂單競爭上，雖然我對P3區域、國內和亞洲都投入了較多的廣告費，跟別組的競爭也不是很激烈，但是由于P3產品的訂單很多都對ISO9000有要求，而我由于剛開始資金不足并沒有開發，所以也沒有拿到很好的訂單。最后P3產品沒有生產出訂單上的數量，只好用兩倍的價錢收購P3以用來按期交訂單。雖然這大大降低了利潤，但是比起不能按時按訂單交貨要交的違約金，還是這個方案能產生利潤。
