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International Journal Of Educational Technology In Higher Education

International Journal Of Educational Technology In Higher Education SCIE SSCI

國際高等教育教育技術(shù)雜志雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期:約76.7 days, to first decision for reviewed manuscripts only; 32.4 days, to first decision for all manuscripts; 143.7 days, from submission to acceptance; 37 days, from acceptance to publication 6 Weeks

《International Journal Of Educational Technology In Higher Education》是一本由Springer International Publishing出版商出版的教育學(xué)國際刊物,國際簡稱為INT J EDUC TECHNOL H,中文名稱國際高等教育教育技術(shù)雜志。該刊創(chuàng)刊于2010年,出版周期為1 issue/year。 《International Journal Of Educational Technology In Higher Education》2023年影響因子為8.6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:2365-9440
研究方向:計算機(jī)科學(xué)-計算機(jī)科學(xué)應(yīng)用
是否預(yù)警:否
E-ISSN:2365-9440
出版地區(qū):SPAIN
Gold OA文章占比:99.46%
語言:English
是否OA:開放
OA被引用占比:1
出版商:Springer International Publishing
出版周期:1 issue/year
影響因子:8.6
創(chuàng)刊時間:2010
年發(fā)文量:61
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

International Journal Of Educational Technology In Higher Education 雜志簡介

《International Journal Of Educational Technology In Higher Education》重點專注發(fā)布計算機(jī)科學(xué)-計算機(jī)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為約76.7 days, to first decision for reviewed manuscripts only; 32.4 days, to first decision for all manuscripts; 143.7 days, from submission to acceptance; 37 days, from acceptance to publication 6 Weeks 。該雜志創(chuàng)刊至今,在計算機(jī)科學(xué)-計算機(jī)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

International Journal Of Educational Technology In Higher Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

International Journal Of Educational Technology In Higher Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 4 / 756

99.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 2 / 756

99.8%

International Journal Of Educational Technology In Higher Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:19.3
  • SJR:2.578
  • SNIP:4.019

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 6 / 1543

99%

大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications Q1 20 / 817

97%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

International Journal Of Educational Technology In Higher Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Blended learning: the new normal and emerging technologies33
  • The hidden architecture of higher education: building a big data infrastructure for the 'smarter university'22
  • Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education - where are the educators?20
  • Higher education dominance and siloed knowledge: a systematic review of flipped classroom research16
  • A critical review of mobile learning integration in formal educational contexts13
  • Digital transformation in German higher education: student and teacher perceptions and usage of digital media13
  • Are first year students ready for a flipped classroom? A case for a flipped learning continuum13
  • Investigating self-directed learning and technology readiness in blending learning environment12
  • Online learning readiness and attitudes towards gaming in gamified online learning - a mixed methods case study11
  • Efficient, helpful, or distracting? A literature review of media multitasking in relation to academic performance11

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA26
  • Spain21
  • England12
  • CHINA MAINLAND11
  • GERMANY (FED REP GER)11
  • Canada9
  • Australia7
  • South Africa7
  • Ireland6
  • Malaysia6

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA6
  • UNIVERSITY OF HONG KONG4
  • CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITAT OLDENBURG3
  • DUBLIN CITY UNIVERSITY3
  • UNIVERSIDADE ABERTA3
  • UNIVERSITY OF MURCIA3
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA3
  • CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY2
  • DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY2
  • INDIANA UNIVERSITY SYSTEM2

International Journal Of Educational Technology In Higher Education 雜志社通訊方式

《International Journal Of Educational Technology In Higher Education》雜志通訊方式為:Springer Nature。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Springer Nature。

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