国产精品999,伊人狠狠干,在线黄av

雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Medical Teacher 雜志簡介

《Medical Teacher》重點專注發布醫學-衛生保健領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。根據網友分享的投稿經驗，平均審稿速度為一般,3-6周。該雜志創刊至今，在醫學-衛生保健領域，影響力非凡，對來稿文章質量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域專業的發展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Medical Teacher 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區	HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區 3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務	2區 2區	是	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區	HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區 3區	是	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月基礎版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
醫學	3區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務	2區 3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區	HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區 3區	是	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務	2區 2區	是	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Medical Teacher 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	13 / 85	85.3%
學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES	SCIE	Q1	37 / 174	79%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	9 / 85	90%
學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES	SCIE	Q1	15 / 175	91.71%

Medical Teacher CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：7.8
SJR：1.38
SNIP：2.374

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	99 / 1543	93%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Medical Teacher 雜志發文統計

文章名稱引用次數
2018 Consensus framework for good assessment29
Twelve tips to promote a feedback culture with a growth mind-set: Swinging the feedback pendulum from recipes to relationships24
Professional burnout among medical students: Systematic literature review and meta-analysis22
Mindfulness interventions in medical education: A systematic review of their impact on medical student stress, depression, fatigue and burnout20
Do we really need cadavers anymore to learn anatomy in undergraduate medicine?20
2018 Ottawa consensus statement: Selection and recruitment to the healthcare professions18
Supporting the development of a professional identity: General principles16
Twelve tips for conducting qualitative research interviews16
The EPA-based Utrecht undergraduate clinical curriculum: Development and implementation15
Narrative medicine as a medical education tool: A systematic review14
國家/地區發文量
England382
USA283
Canada130
Australia105
Netherlands88
Scotland37
GERMANY (FED REP GER)36
Wales33
Singapore28
Iran24
機構發文發文量
UNIVERSITY OF LONDON85
UNIVERSITY OF OXFORD61
IMPERIAL COLLEGE LONDON48
MAASTRICHT UNIVERSITY39
HARVARD UNIVERSITY38
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM37
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE35
UNIVERSITY OF TORONTO33
UTRECHT UNIVERSITY27
MCGILL UNIVERSITY22

Medical Teacher 雜志社通訊方式

《Medical Teacher》雜志通訊方式為：TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規范，詳情請咨詢客服。