發布時間：2022-11-09 10:53:26
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的空氣環境保護論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
論文關鍵詞：環境教育；化學教學；應用
社會的不斷發展，顯示出人類利用自然、改造自然、創造自然而產生巨大力量，同時也對自然界的平衡、對人類賴以生存的地球環境帶來嚴峻的挑戰。
近幾十年來，工業的飛速發展，人們在享受著現代化帶來的巨大物質財富的同時，也承受著嚴重污染的危害。臭氧層空洞、溫室效應、淡水資源缺乏、酸雨肆虐、光化學煙霧等，諸多污染使得森林和農作物遭受破壞、湖泊酸化、魚類死亡、加速了建筑物的腐蝕、使皮膚發生癌變、兩極冰川融化、海平面上升、陸地面積減少、地表氣溫升高、土地沙漠化……
一、在化學教學中進行環保教育，提高環保意識
環境保護已成為全人類謀求生存與發展的重大課題。人們對環境保護意識的匱乏，使得環保教育在化學教學中刻不容緩。重視環境保護意識的培養是時代賦予教育的責任，加強環境保護教育是樹立和提高人們環保意識的有效途徑。化學教師在化學教學中培養學生的環保意識更是責無旁貸。環境污染大部分來自化學物質，在處理環境污染的過程中，要用化學知識對污染源、被污染物進行分析、處理；環境污染造成的危害，要用化學知識加以控制和解決。因此，在化學教學中滲透環保教育已成為化學教學不可缺少的環節。化學教師在化學教學中除了教給學生化學知識、實驗技能，還要對學生加強環境教育，培養學生的環保意識，讓他們自覺養成保護環境、減少環境污染、監督和抵制那些破壞環境的行為，為我國經濟的可持續發展，為創造美好的未來做貢獻。
二、在化學教學中進行環保教育的有效途徑
1 充分挖掘教材中的環保因素，確定教學要點，將本學科涉及環境保護教育的內容列入教學計劃。在化學教學中，注重相應的知識點，加強對環境保護的教育。例如：學習“空氣”，讓學生了解空氣的組成是比較固定的，適合人類和動植物的生存。隨著工業的飛速發展，排放到空氣中的有毒、有害氣體和煙塵、粉塵等改變了空氣的組成，造成了大氣污染，使得氣候變暖等。在介紹煤時，讓學生了解煤的組成，煤燃燒時釋放的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，其中一氧化碳是劇毒物質；二氧化碳會引起溫室效應；二氧化硫、二氧化氮是酸雨形成的罪魁禍首。在學習有機化學時還可以介紹耗氧有機物，難降解有機污染物等。 轉貼于
2 在不影響原有實驗目的、觀察現象、效果和實驗結果的前提下，改進實驗方法、改進儀器組裝或實驗形式，以減少實驗產物對環境的污染和破壞。可著重從藥品用量、儀器組裝、廢棄物利用和處理、采用微型化學實驗等方面考慮。如用實驗方法鑒別濃硝酸和稀硝酸時，將銅片改用銅絲，不需要反應時，抽出銅絲，反應即可停止；又如銅和稀硝酸反應中，用注射器代替試管進行實驗，使裝置成為封閉體系，易于對比、觀察，藥品用量較少，效果明顯，同時能防止有毒氣體二氧化氮對空氣的污染。
在實驗教學中，不僅要學生在實驗中盡量少用藥品，減少廢棄物的排放，而且要注意妥善處理廢棄物，減少廢棄物對環境的污染。
3 密切聯系實際，開展形式多樣的環境教育。學生可利用一些小長假在家鄉開展生態環境調查。如調查當地工廠向大氣中排放了哪些有害氣體和煙塵?給人們的身心健康造成了那些危害?并組織學生進行座談討論，通過這些具體生動的事例使學生在思想上認識到環境保護的迫切性，提高學生對環境保護的認識。
學校可以成立環境保護興趣小組，在教師的指導下，學習環境保護的專業知識和技能。另一方面積極參加校內外的環保活動，如利用pH試紙測定雨水的酸度，檢查校園環境，監督學生不使用塑料餐盒和一次性筷子，請環保部門的同志向學生介紹環境現狀，環保工作的新進展等。學生在積極參加環境保護活動的過程中，切實感受到環境保護的重要性和緊迫性，使學生得到良好的環保教育。
學生可借助學校、班級的黑板報、校園廣播站等宣傳陣地，開展以“保護環境從我做起”，“放飛綠色的希望”，“讓花草芳香，讓鳥兒歌唱”等為主題的系列活動，激發學生的參與熱情，從不同渠道了解與環境有關的知識。
【關鍵詞】城市規劃；建設；環境保護
引言
在人們的生活水平以及我國經濟發展的帶動下，我國的城市化的進程不斷加快。城市人口逐漸的增加，因此國家有關城市規劃建設的問題和工程在逐年增加。城市規劃是城市建設過程的綜合部署。但是在實際的工作過程中由于對相關的環境保護的問題沒有給以足夠的重視，使得人們在城市規劃建設中沒有做到與環境保護的同步。所以各種城市污染逐漸的在擴展，因此就有必要對城市規劃建設中的環境保護問題賦予足夠的重視，這樣才可以保證我國經濟的可持續發展和綠色發展。
1.城市化進程中主要的環境問題
由于城市規劃和建設的時候，要求過高、一味的追求經濟效益，因此在城市化進程中出現了很多的問題，主要的有：
1.1 大氣污染嚴重空氣質量低下
由于在城市化建設的時候，各種工業不斷興起和發展，各種工業污染物排放量不斷的增加。空氣中的粉塵顆粒、硫化物、氮氧化物、臭氧以及各種碳氧化物不斷的被排放到空氣當中，這樣就導致了空氣質量在不斷的下降，各種酸雨頻繁出現，加之這些污染物對臭氧層的破壞，使得人們受到紫外線的威脅更加嚴重。目前全國的各大城市中懸浮顆粒的濃度嚴重超標，其平均濃度達到了310微克每立方米，硫化物的濃度達到了84微克每立方米。這樣使得目前酸雨的平均PH值只有3點多[1]。空氣中的垃圾物平均每年增加將近4億噸。
1.2 水污染嚴重超標
由于工業化和城市化加快，工業廢水和各種城市生活污水排放量在逐漸的增加，由于各種因素的影響，這些廢棄物在排放到水體中時沒有得到應有的凈化，這樣就使得水體中的各種危害和有毒元素的含量超標。根據不完全統計，目前我國的1200多條河流和水體中，已經有860多條的河流水體受到嚴重的污染，致使合格飲用水的總體比例還不到23%。目前的地下水中，受污染的總量超過50%，很多的城市都出現了不同程度的供水不足。
1.3 噪聲污染嚴重
工業進程和城市化建設和施工的時候，其中的城市化施工和建設過程中，施工時候的噪聲嚴重的超標，主要的超標項目包括切割金屬材料、建筑打樁以及各種升降機的運作等。都。此外，由于城市化的加快，城市中的汽車保有量在逐漸的飆升，汽車的喇叭聲、各種商場和娛樂場所發出的瘋狂叫聲在隨時的防礙著人們的健康。因為嚴重的噪聲污染不僅會影響人們的心情，還會降低人們睡眠的質量、導致記憶力衰退、注意力不集中以及其他的各種病癥等。所以噪聲污染問題必須要得到足夠的重視。
1.4 光污染程度漸漸增加
城市化的進程加快，人們的生活節奏加快，人們的壓力增加，使得很多的人在深夜還需要進行工作，而城市化很重要的一個標志就是燈火通明。這些無形中的燈光、影視媒體的播放、廣告等的燈光在逐漸的影響著人們的正常工作和學習。而這些都是人們在城市化建設和規劃中必須要考慮的東西。
2.出現嚴重環境問題的原因
由于在城市化發展的過程中，人們對于環境保護意識淡薄，致使在發展的過程中各種先污染后治理的態度時常存在，因此就會出現很多地區，大自然無法通過自身的修復功能來調節環境破環，而出現環境破環和污染問題。加之地區因素的影響，很多的工業廢水和廢氣物沒有完全的經過相關部門的檢驗合格就直接的排放到大氣和水體中，而事后，由于對環境破壞的立法程度以及懲罰的力度不夠，而出現了很多的工業企業行為猖獗的情況。這樣就使得環境問題更加的嚴重。
3.城市化規劃中環境保護提升措施
提高環境保護的力度對于我國公民生活質量的提高有著重大的作用，因此有關部門和個人需要綜合的采取各種辦法來提高對環境保護進行提升，主要的方法可以有：
3.1 規劃初期提高保護意識
在對城市進行建設的初期，要通過各種設計的圖紙，綜合的考慮可能出現的各種化境問題，并且在相關的環境保護方面的專業人們對其進行預防，做到預防為主，將環境問題扼殺在搖籃中。城市規劃的時候必定會涉及很多的環境問題比如施工過程中有可能導致噪聲污染以及工業用水排放的問題，要通過提前的設定好相關的條例和治理標準，明確各自的責任才可以將環境問題降到最低[2]。
3.2 建設中采用先進的環境保護方法
在具體的施工和建設的時候，要嚴格的控制各個工業企業的廢水排放，提高對其進行檢驗的力度，完善污水的處理程序，努力的實現工業廢水的少廢、無廢生產，提高污水處理的效果和資源使用的效率。在建設過程中，對所出現的工業廢棄物和垃圾物進行及時的處理，保證將其對環境的危害降到最低。通過合理的選擇地址、科學的選擇處理的方式來進行統籌的垃圾處理規范，為可持續發展奠定基礎。在工業燃料以及工業的生產方式進行選擇的時候，盡量的時候一些比較清潔的能源如：太陽能、空氣能、熱能以及地熱等[3]。努力的對工業的布局進行調整，從而實現規范化的生產，限制污染物的違法排放和提高治理的力度。在建設綠化帶時，盡量的選擇一些對于空氣的凈化能力比較強、耐污性比較好以及成活率高的綠色植物，從而將植物凈化的力量發揮到極致。
3.3 建成后期的環境治理
在城市化建設完成之后，迅速的對出現的各種工作問題進行掃尾，及時的處理掉可能會出現問題的、對環境造成破壞的工業原料、或者是建筑原料等。在對城區進行整改和優化的基礎上合理的控制工業的總量以及居住人口的總量，降低居住的密度。并且對所居住的人們的環境保護意識進行培養和提升。在總結的基礎上了解目前出現的各種水體污染、大氣污染、光污染以及噪聲污染中存在的問題，并且對其進行及時的解決和優化，加強對這些問題的治理力度。為環境質量的提升做好基礎性工作。而對于已經出現了問題的工業企業，通過加強對其懲罰的力度來防止問題的出現。
4.結語
環境是人們賴以生存的基本條件，是城市經濟可持續發展的基礎。要對所出現的問題以及還沒有出現的問題都進行考慮。做到真正的防范于未然。通過各種合理的治理方法，在建設的前期、過程中以及建設之后人們的城市化生活進行環境保護的意識培養，努力的控制環境污染問題。
參考文獻：
[1]根特.城市研究小組.城市狀態[M].北京，中國水利水電出版社，2007
摘要：近年來環境犯罪日益嚴重，尤其是大氣污染犯罪問題顯得尤為突出。今年年初蔓延我國北方大部分地區的霧霾天氣給人們的生產生活帶來了嚴重的影響。有鑒于此，世界上許多國家都將此類問題予以刑事法規制。我國目前大氣污染問題嚴重，但是有關大氣污染犯罪的刑事法規范卻很少，只有刑法和一些簡單的附屬刑法做了規定，不盡詳細和具體。這就造成了大氣污染犯罪與理論相脫節的現象。
關鍵詞：大氣污染危害性 大氣污染犯罪 立法反思
一、大氣污染犯罪的危害性
大氣污染的危害性可以概括為以下三個方面。
1、對人體健康的危害。
大氣污染對人體健康的危害多表現為呼吸道疾病。人的口、鼻、喉等器官容易受到刺激而患病，長期受大氣污染的作用，會引起支氣管炎、肺炎、肺癌等疾病。具體的危害表現為（1）顆粒危害。直徑在5-10Lm的細小顆粒可到達支氣管區，直徑小于5Lm的微粒可以到達肺泡區，從而導致心血管和哮喘病的增加。（2）一氧化碳的危害。一氧化碳是一種能再短時間內致人死亡的毒物，進入人體能直接影響神經并導致心絞痛。據世界衛生組織統計，因為大氣污染每年有幾十萬人過早死亡。
2、對人類財富的危害
大氣污染會導致對人類即有財富的破壞。例如美國每年因酸雨所造成的損失達50億美元。大氣污染導致的功能也生產的損失更為驚人，法國因大氣污染使工業生產每年損失為1000億法郎，我國為70億元人民幣左右；我國僅廣東、廣西、四川、貴州四省自治區因酸雨造成的直接經濟損失每年就高達160億元人民幣。①
3、對生態系統的危害
大氣是自然界一切生物生存第一物質條件，生態系統中的動植物及其后等因素均難逃脫大氣污染的損害與威脅。比如大劑量的大氣污染物，會使野生動物大面積死亡。小劑量的大氣污染物，如果持續的時間長，會使動植物患病，并發生畸形病變，最后導致死亡。
二、大氣污染犯罪辨析
1、大氣污染犯罪的概念
大氣污染犯罪的概念在學術界沒有達成一致，爭議的焦點就是大氣污染犯罪是否必須以實害結果為構成要件。有觀點認為構成大氣污染犯罪必須具有造成實際的損害后果這一法定條件；有觀點認為構成大氣污染犯罪必須是污染大氣的行為有足以造成一定的損害后果的危險。②筆者認為大氣污染犯罪一旦發生實際的損害后果，不僅波及的范圍廣、持續的時間長，而且極難治理。為了突出刑法對重大環境法益的保護，所以大氣污染犯罪的應該以危險犯進行定罪處罰。所以大氣污染犯罪是指違反有關法律的規定，利用一定設備、場所、工具，向大氣中處置有毒有害氣體，足以造成對一定區域內人的生命健康、公私財產損失的損害后果的行為。
2、大氣污染犯罪的特征
（1）大氣污染犯罪是危險犯。根據上文筆者對大氣污染犯罪所做的定義，大氣污染行為有足以造成一定的損害后果的危險，就構成大氣污染犯罪。眾所周知，大氣污染犯罪一旦爆發實際的危害后果，無論是對人的生命健康還是對生態系統的危害都是巨大的。懲罰大氣污染犯罪的危險犯既實現了刑法對環境的法益的保護，同時也體現現代刑法預防犯罪的理念。
（2）大氣污染犯罪是法定犯。法定犯是相對于自然犯而言的，由意大利著名犯罪學家加羅法洛昨早提出，是國家基于保護社會公共福利和社會行政管理秩序的角度，在刑法上規定某些行為構成犯罪。大氣污染犯罪作為一種犯罪類型，不是自始至終都存在的，是人類社會發展到一定的階段才出現的。具體而言，伴隨人類經濟社會的發展，環境問題日益嚴重，人們的生存面臨挑戰，由此催生出了環境刑法學科，那么大氣污染犯罪類型也就出現了。
三、我國大氣污染現狀及立法反思
1、我國大氣污染現狀。
根據國家環境保護總局2005年的環境狀況公報，我國大氣污染的主要污染物是顆粒物，在可比的城市中，40.5%的城市顆粒物超過二級標準；超過三級標準的城市占5.5%。全國酸雨區域主要在長江以南，較重的酸雨區域主要分布在浙江、江西、湖南三省。近日，中國人民大學環境學院等機構昨日的《中國城市空氣質量管理績效評估》顯示，經濟發展高的城市，空氣質量普遍較差。《評估》報告顯示，城市空氣質量的具體狀況是：PM10污染有所改善，PM10暴露人口的比例以中等空氣質量最多，并呈增加趨勢；《評估》結果顯示，空氣質量好的城市個數占10.67%，差的城市占75.80%，極差的城市占13.52%。其中，空氣質量好的城市中，經濟發展水平低的城市所占比例大；空氣質量差的城市里，工業城市、采暖城市所占比例大；空氣質量極差的城市中，采暖城市、經濟發展水平高的城市所占比例大。
2、立法反思
（1）我國立法現狀。目前我國應對大氣污染犯罪的法律主要有兩部，《刑法》、《大氣污染防治法》。2011年出臺的刑法修正案（八）將刑法中的第338條做修改，去掉“造成重大環境污染事故，引起公私財產及人身傷亡的重大結果”，增加了“嚴重污染環境”。這樣就避免了過去對大氣污染犯罪的表面認識，大氣污染犯罪不是單純的事故。只要嚴重污染大氣就上升為犯罪，降低大氣污染犯罪的入罪門檻，有利于更好的懲治大氣污染犯罪。但是我國刑法中沒有關于大氣污染犯罪的單獨罪名，在犯罪構成上也不明確。2000年修改的《大氣污染防治法》在第61條規定了對不同情節的責任人員和企事業單位的處罰。
（2）立法建議。首先，在《刑法》中規定大氣污染犯罪的獨立罪名。混合罪名的立法模式不利于彰顯大氣污染犯罪在刑法體系中的地位，也不利于指導司法實踐，因此為了加強對大氣這種環境法益的保護，有必要將大氣污染犯罪從環境污染罪中分離出來。
其次，我國刑法中沒有規定處罰大氣污染犯罪的危險犯。我國刑法中規定的大氣污染犯罪要求以一定的危害結果出現為構成要件。如上文所述，為了實現對重大環境法益的保護，應該處罰大氣污染犯罪的危險犯。
再次，引入資格刑的思考。大氣污染犯罪是一種新型犯罪，而我國的刑法體系，還停留在傳統刑法的層面上。法律所固有的滯后性，使法律總是在犯罪出現之后才出現。應對大氣污染這種新型犯罪，其刑罰配置的結構不盡要調整，所以對于傳統刑罰措施之外的刑罰手段的引入是有必要的。（作者單位：西南科技大學法學院）
參考文獻：
[1]付卓：“環境污染罪研究”，中國青年政治學院碩士學位論文，2011年。
[2]覃志軍：“重大環境污染事故罪研究”，湘潭大學碩士學位論文，2003年。
[3]陳春娥：“重大污染事故罪若干問題研究”，華東政法大學碩士學位論文，2010年。
注解
摘要：隨著科學技術和工農業生產的發展,人類賴以生存的地球遭受了嚴重的破壞,化學污染物對環境、人類健康、社會發展的危害,越來越受到世界的關注。教育者必須將環境保護納入學校化學教育當中,幫助學生認識環境污染的危害性,提高學生的可持續發展思想。
關鍵詞：化學；教學；環保
環保是一個現實性很強的話題，在課堂教學中滲透環保教育，能夠引起學生濃厚的興趣，提高上課效率。在我國教育界大力推行素質教育的今天，完全有必要把培養學生的環保意識作為化學教學的一個重要目標。
一、加強教師自身的環保意識是環保教育的關鍵
教師的教學是學生知識和信息的主要來源，教師自身的素質和環保意識直接決定和制約著培養學生環保意識的效果，首先作為化學教師應在精通教材內容的基礎上，努力學習有關的可持續發展政策，以及環保問題的政策、法規，積極關心和了解國內外環保問題的動態，環保知識和科技的進展，加強自身的環保修養。其次用環保的法律法規知識規范自己的言行，做知法守法，保護環境的模范，這樣才有可能在教學過中進行適當的環境保護基礎知識及基本技能的講授，充分地將教學知識中的環保教育因素挖掘出來，并能聯系實際生活，從而把環保教育真正滲透到化學教學中來，取得良好的教育效果。
二、利用課堂教學是進行環保教育的主體
1.抓住教材的環保內容滲透環保意識。化學教材中，涉及許多與環境保護有關的知識，如氯氣的制備、工業制硫酸硝酸、合成氨工業、電解與電鍍等化工生產過程。課堂是教師的第一陣地，化學教師要抓住這一陣地，緊密聯系教材，在日常教學中滲透環保教育，讓學生理解環保的必要性和緊迫性，逐步培養起環保意識。
2.在實驗教學中推進環保教育。實驗作為化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環保教育的重要職責，并且較之課堂更具有直觀性。化學實驗經常伴隨著各種廢棄物的產生，它為提高學生的環保意識，增加環保知識提供了實踐操作的機會，必須予以高度重視，如制取氯氣、二氧化硫、硫化氫、二氧化氮等有毒氣體時，對其尾氣的處理，可用堿溶液（如氫氧化鈉溶液）來吸收。每次實驗完畢后的廢液，一定要按照指定處傾倒或回收，然后統一處理，嚴禁隨意胡亂傾倒。同時，在實驗教學中，經常向學生介紹常用化學試劑的有關性質、貯存和使用知識，以及預防環境污染的措施。如貯存硝酸時，要用棕色試劑瓶存放在暗處，以免硝酸見光分解且揮發，污染空氣。再如液溴貯藏時要用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現用現配，防止溴蒸氣逸散到空氣中污染環境。能進行微型實驗的則盡量通過微型實驗講解演示，讓學生觀察，這樣使整個實驗都貫穿了綠色化學的思想，在實驗過程中幾乎沒有毒氣散發在實驗場所的空氣里，避免污染環境，增強學生環保意識，培養了學生良好的實驗習慣。
3.在習題中強化環保意識。包括課堂練習、課后作業、考試試題。學生做習題是教學的一個重要環節，是課堂教學的延伸，是教學信息反饋不可缺少的途徑。在設計習題時要把環保知識的內容精心安排在一些習題中，強化學生的環保意識。例如：
（1）保護環境已成為人類的共識，人類應以可持續發展的方式使用資源，以合理的方式進行處理并循環使用。下列做法不利于環境保護的是（）
A.發電廠的煤經脫硫處理；B.電鍍廢液經中和后直接排放；C.回收并合理處理聚乙烯塑料廢物；D.將煤轉化為水煤氣作燃料
（2）下列方法中，你認為也能控制城市空氣污染源的是（）
A.開發新能源；B.植樹造林；C.戴上防毒面具；D.使用電動汽車
環保知識滲透點的題目還有很多，以上只是其中的幾個例子。學生在鞏固所學知識的同時，環保意識也得到了強化，學生的環保知識在潛移默化中也得到了提高。
三、開展第二課堂，是進行環保教育的有效手段
根據新課程標準的要求，學生環保意識的培養僅靠在課堂上的培養是不夠的，把環境保護教育與豐富的第二課堂活動相結合，以適應中學生的求知欲望強烈、思想活躍、興趣愛好廣泛的特點，應該把環保活動作為化學課外活動的一個重要組成部分，把培養學生的環保意識作為化學課外活動的一個重要目標來認真有效的實施。一 方面，可以通過化學課外興趣小組，開展環境保護活動。例如結合課本中環境保護的內容，組織學生到附近工廠進行參觀訪問，實地考察，寫出有關環保方面的調查報告；開展環境保護小論文競賽，舉辦環境保護知識講座，利用櫥窗、黑板報、墻報進行宣傳和展覽等，寓環保教育于知識性、趣味性的各種活動之中。這樣既能使學生把課本中學到的知識得到鞏固和升華，又能引起廣大學生對環境問題的關注，增強了參與意識。另一方面，要教育學生在日常生活中，從自身做起，從一點一滴的小事做起，時刻牢記環保使命，充分利用節約能源，合理分類存放生活垃圾，不使用污染環境的物品，努力將環境污染降低到最低程度，保護好我們的家園。
環境保護不僅人人有責，而且人人可為。通過在化學教學中進行環保教育，不僅是從思想上增進學生對經濟，社會與環境協調發展的認識，給學生傳授環保基礎知識，更重要的是培養他們保護環境的自覺性，把環境保護的知識和意識變為自覺的行動，形成積極參與環保活動的良好習慣，實現人與自然，人與社會的和諧發展。
參考文獻：
[1]盧克.關于綠色化學教育的實踐與探索[J].中學化學教學參考，2001(8).
環境污染、資源短缺、生態危機等已經成為世界性難題。造成環境污染的因素有很多， 其中化學污染對環境、人類健康和社會發展的危害越來越受到全社會的普遍關注。中學階段是一個人成長和發展的關鍵時期，在中學化學教學中加強對學生環境保護意識的教育，對他們今后走向社會具有潛移默化的作用。因此在中學化學教學中滲透環保意識是每一個中學化學教師義不容辭的責任。化學與環境密切相關，化學中的環境保護素材十分豐富，在化學教學中開展環保教育，有著得天獨厚的優勢。那么，怎樣在化學教學中滲透環保教育呢?
一、在傳授化學知識的過程中滲透環保教育
把化學知識教學與環境保護教育有機結合起來，既能提高學生的環保意識，又能增強學生學習化學的興趣。例如，學習“空氣”時，讓學生了解本來空氣的成分是比較固定的，適合人類和動植物的生存，但近幾百年來，工業污染改變了空氣的組成，從而改變了我們的生態環境。在介紹煤時，讓學生了解煤的組成，煤燃燒時會釋放一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，其中一氧化碳是劇毒物質，二氧化碳會引起溫室效應，二氧化硫、二氧化氮會使雨水變酸。在講授水與氫時，讓學生在認識水對于人類生活、工農業生產的重要性和水資源的有限性的基礎上，知道工業廢水、生活污水的任意排放會造成水體污染、水質惡化，以至給人類造成災難。學習水的凈化等知識時，向學生介紹硬水對人體健康、人們生活和工業生產的不利影響，使學生了解硬水軟化的方法和基本原理，學會處理硬水。在二氧化碳的教學中，讓學生了解二氧化碳循環對生態系統的作用，二氧化碳與溫室效應的關系，一氧化碳對空氣的污染，煤氣中毒、吸煙危害健康與一氧化碳毒性的關系及一氧化碳中毒的預防。在介紹氮、磷、鉀等化肥時，既介紹化肥對提高農作物產量的積極作用，又介紹其對農產品、土壤、水體造成的污染。……
二、在化學實驗教學中滲透環保教育
化學實驗教學是實施環境教育的重要途徑。在化學實驗教學中，教師可通過言傳身教，引導和增強學生的環保意識，使學生養成良好的環保習慣。
1、以環保意識備好實驗課。備有關實驗課時，要設計好對學生進行環保教育的內容，以及有關實驗的教學內容和方法，特別是在有毒氣體的實驗中，要做好毒氣泄漏的預防、處理、吸收及停止實驗的方法設計，實驗中廢棄物的處理、回收與再利用的方法設計等。
2、以身作則，規范實驗操作。教師的行為是一種無聲的語言，因此教師以身作則、規范實驗操作對進行環保教育有重要的意義。在實驗教學中，教師要言行一致，做到實驗操作正確規范，尤其是涉及環境教育的實驗。
3、改進實驗，體驗環保。
在不影響實驗結果的前提下改進實驗，盡量減少實驗中有毒或有害物質對人的危害及對環境的污染，既是實驗安全的要求，又有利于對學生進行環境保護教育。例如，可燃物燃燒條件的探究實驗，可將現有儀器改裝成能防毒氣逸出的實驗裝置；又如，氨分子擴散的探究實驗，可以將氨水改為醋酸，將酚酞改為紫色石蕊試液。 轉貼于
4、開展微型實驗，減少環境污染。開展微型實驗是當前國際上化學實驗教學改革的趨勢。這種實驗是用盡可能少的試劑來獲得比較明顯的反應結果和準確的化學信息，實驗中反應物和產物的量都很少，產生的有害物質對環境造成的污染可降到最低程度。如在金屬的化學性質探究實驗中，改在試管中進行的實驗為在點滴板上進行。
三、在豐富多彩的課外活動中開展環保教育
結合化學教學的課外活動既能培養學生理論聯系實際的能力，又能相機開展環境教育。
1、組織學生參觀化工廠。結合課堂知識，帶學生去參觀附近的化工廠，可引導學生用所學的知識去分析車間的生產流程，并提醒學生注意工廠對廢水、廢渣、廢氣的處理。
2、舉辦環保科技知識專題講座。結合目前國內外形勢和環境科學的熱點問題，根據學生的知識基礎，可定期給學生舉辦環境保護知識專題講座，如“世界著名的公害事件”、“吸煙與健康”、“溫室效應”、“酸雨的形成與危害”等，在開闊學生視野的同時使學生受到良好的環境教育。
3、指導學生課外閱讀。利用課余時間，可指導學生閱讀與環境知識有關的報紙、雜志和科普讀物，搜集整理有關環境污染與保護的資料，并要求學生做讀書筆記。另外，還可利用學校的黑板報宣傳欄、廣播室、手抄報等多種媒體，大力宣傳環境知識，營造環境教育的良好氛圍，使學生都參與到環保活動中來。
論文關鍵詞：化學教學，環保教育
環境是人類賴以生存和發展的搖籃，它向人類提供了生產和生活所需的各種自然資源，然而隨著科學技術的迅猛發展，人類對環境的污染日趨嚴重。面對全球性的生態破壞和環境危機，環境保護已成為當今世界的一個熱點話題，“人與自然和諧發展”成為時代主旋律。然而目前中學化學環保教育主要存在一些問題：如環保教育的形式過于單一沒有和實踐活動聯系起來，環保教育的方式偏重于課堂講授理論知識，沒有和環保實踐活動相聯系；沒有針對環保教育的專門教材和授課教師，現行的化學教材中相關的環保知識較為分散，教師在教學過程中要花費大量的時間和精力來收集和整理資料，開展化學實踐的次數相對較少；環保教育的考核未引起足夠的重視，學校迫于升學的壓力，教學任務繁重，所以教師的大部分精力和時間都投入到考試科目的教學中，對環保教育的關注度明顯不夠等。所以在中學化學教學中實施環保教育就顯得尤為重要，不僅能增強學生的環保意識，還可以提高學生分析和解決環境和實際問題的能力。
一、在化學新授課中滲透環保教育
課堂是教學的主陣地教育學論文，教材是知識的基本載體，教師應抓住這一陣地，緊密聯系教材在日常教學中滲透環保教育，讓學生了解環保的緊迫性和重要性，逐步培養環保意識。中學教材有許多和環境保護有關的內容，在教學過程中教師應結合教材適時的、適量的將潛在的環保內容滲透到各章節的教學中，在潛移默化中培養學生的環保意識。如在講授水與氫時，強調中國的人均水資源只是世界平均水平的四分之一，而且水資源的分布不均勻，水資源的缺乏嚴重制約經濟的發展。未經處理的工業廢水和生活污水肆意排放又造成了嚴重的水體污染，對人類的生存構成了巨大的威脅,以此增強學生的節水意識；在講授空氣和氧氣時，應引入大氣污染的相關內容，講解造成大氣污染的兩大因素：氣體和可吸入顆粒物，其次結合國際重大的空氣污染事件來說明空氣污染形成的原因和對人類健康的傷害；在講授碳族元素時，向學生滲透二氧化碳地大量排放是形成溫室效應的主要原因，煤氣中毒的實質是一氧化碳和血紅蛋白結合，是血紅蛋白喪失運輸氧氣的功能，使人窒息,讓學生掌握一氧化碳中毒的預防措施；在講授農藥和化肥一章時，應補充說明土壤板結，土壤污染的相關知識，以及和使用化肥之間的關系，讓學生明白綠色無污染食品的定義和普通食品的區別等。
二、在化學復習課中滲透環保教育
在新授課中教師傳授給學生的只是一些環保教育的零散片段，學生掌握的環保知識是孤立的、不連貫的，在復習課時學生已經具有一定的知識儲備，教師可以幫助學生將已有的環保知識進行歸納、總結使之形成完整的知識體系，進一步深化學生對環保的認識，增強學生的環保意識和責任感中國期刊全文數據庫。如復習到大氣污染時，教師應引導學生將一些會造成大氣污染的各類物質進行歸納和總結，如碳氧化合物的污染。分別介紹一氧化碳和二氧化碳的物理及化學性質再補充一氧化碳會使人中毒，輕者昏迷重者死亡，二氧化含量增加會造成溫室效應，使兩極冰川融化，海平面上升，讓學生思考該怎樣減少二氧化碳的排放和預防一氧化碳中毒。復習到硫氧化物的污染時教育學論文，應著重講解硫氧化物造成的污染主要是酸雨的危害，空氣中的二氧化硫被氧化成三氧化硫，進一步形成酸雨會腐蝕建筑物，使魚類等水生生物大量死亡，還造成農作物大幅度減產。通過在復習課上講新課中講解的環保知識進行聯系，歸納總結，這樣既深化了學生對已學知識的認識，又提高了學生對會環保知識的分析歸納總結的能力。
三、在化學實驗教學中滲透環保教育
1.實驗操作規范化.
規范的實驗操作不僅是試驗成功的重要保障，更是減少污染的關鍵所在。教師的示范操作比課堂操作更具有感染力，因此，無論是演示實驗還是指導學生實驗，教師都要做到實驗操作準確、規范，力求讓學生掌握準確的規范的實驗操作技能通過言傳身教來增強他們的環保意識。例如在固體藥品的取用、液體藥品的量取轉移、物質的稱量、物質的加熱、過濾等基本操作中，準確、熟練的動作可避免藥品因灑落、揮發等造成污染。一是在實驗開始前教師應提醒學生檢查裝置的氣密性（若是有毒氣體的制取及性質實驗要增加尾氣處理裝置），氣密性不好不僅會使實驗效果不明顯，還會使有毒氣體外泄造成環境污染，危害師生的健康。例如在二氧化硫和氯氣的制備實驗中將尾氣通入到堿液中便能防止尾氣外泄造成污染。合成硫酸時過量的二氧化硫應用氨水吸收。制備鹽酸時用水吸收多余的氯化氫氣體，制備硝基苯等揮發性較強的有毒物質時，應安裝一個冷凝管回流有毒氣體。二是在實驗結束后，對固體廢棄物、廢液的處理也要力求規范，如廢酸不能隨意倒在地上，它會腐蝕水泥地面，也不能倒入下水道中，它不僅會腐蝕金屬管道，更嚴重的是會造成水體污染。固體廢棄物應放入指定的容器中，不能放回原瓶，以免污染剩余藥品。實驗操作的規范化不僅使學生養成良好的實驗習慣，又牢固的樹立了學生的環保意識。
2.化學實驗微型化
崛起于20世紀80年代的微型化學實驗是近年來發展迅速的試驗新方法，它具有實驗現象顯著、藥品用量少、污染程度小、反應時間短、便于操作等特點，備受化學工作者的青昧，成為當今國際化學實驗改革的主要趨勢。由于在微型化學實驗中反應物和生成物的量都很少，因此，微型化學實驗不僅大大節省實驗經費的支出，更減輕了實驗廢棄物對環境的污染。如做硫在空氣中燃燒的試驗教育學論文，按常規的藥品用量來做，硫粉需要0.3-0.5g生成的二氧化硫為0.6-1g，換成微型實驗來操作硫只用0.02g，生成的二氧化硫僅為0.04g，實驗效果完全相同，但藥品用量卻是大大減少。在做乙炔的制備及性質的實驗時，如采用少量的電石和用注射器滴加飽和食鹽水的方法，即可使反應速度得到很好的控制，同時要節省了原料，實驗效果也較為理想。在檢驗溶液的酸堿性時將試管換成點滴板來操作，不僅能取得同樣明顯的實驗效果，還減少了廢液的排放中國期刊全文數據庫。化學實驗微型化，其經濟效益、環保效益、教學效果都是很顯著的，既強化了學生的動手能力，又培養了學生的創新思維能力對學生環保意識的樹立有獨特的功效等。
3.實驗設計綜合化
中學化學教材中的演示實驗大多都是用單一的實驗來說明物質的某一個性質，要想全面了解物質的所有性質便要重復做多次的單一實驗，這樣既不利于學生將所學的知識相互聯系形成一個完整的知識體系，又會造成藥品的浪費，還加重了實驗場所的污染。所以在實驗教學過程中要設計綜合性實驗，把幾個分散的相關實驗組合成一個整體、連續的做一系列實驗，使一個實驗的產物成為下一個實驗的原料。這樣既節省了藥品又大大縮短了實驗時間，讓學生有時間分析和解決實驗過程中出現的各種問題，能夠很好的檢查學生的操作技能和實驗教學效果，增強學生的經濟和環保意識。如：我們可以將氯氣、次氯酸納、氯酸鉀的制取實驗和氯氣氧化性的驗證實驗設計成一個綜合實驗（尾氣用氫氧化鈉吸收），這樣既能節省藥品用量又縮短了反應時間，又能防止氯化氫、氯氣等有毒氣體外泄造成空氣污染。又如在消去反應中將環丙醇變成環己烯，環己烯繼而成為合成己二酸的原料，這三種物質進一步被用于第三個實驗。
4.進行多媒體教學
在中學化學實驗中針對一些試劑昂貴或有毒（苯、苯酚、砷化物等）、易發生爆炸、實驗現象不易觀察、污染較大的實驗，目前還無法通過改進實驗來實現其綠色化或減輕污染，對于此類實驗我們可以采用多媒體輔助課件（CAI）模擬仿真實驗，例如：氫氧化二鐵的制備實驗現象不明顯，教師在演示該實驗時學生不易觀察到實驗現象，達不到教學的目的，若用多媒體模擬這一實驗教育學論文，便可以把實驗現象形象生動的展現在學生面前，達到很好的教學效果。又如，氯氣、氯化氫等有毒氣體的制備實驗，在實驗室操作外泄的氣體會對師生的健康造成巨大的傷害，改用多媒體模擬該實驗，可以讓學生在輕松愉快的環境中學習到反應原理、掌握操作方法、觀察到實驗現象，既加深了記憶，又消除了因實驗而造成的污染和對師生健康的危害。
四、在化學課外活動中透環保教育
課堂固然是對學生進行環保教育的重要場所，但是環保教育的本身便具有很強的實踐性，所以僅僅依靠課堂對學生進行環保教育是遠遠不夠的，作為課堂的延伸和拓展教師可通過開展各種豐富多彩的化學課外活動來培養學生的環保意識和解決環境問題的能力。如教師可利用植樹節、愛鳥周、世界水日、世界無煙日等環保紀念日開展各種主題活動，普及相關的環保知識，使學生對這部分知識有更深刻、清楚地了解；教師可以將環保感興趣的同學組織起來成立環保興趣小組，檢測學校附近工廠的空氣狀況和污水的處理及排放情況，讓學生將所學的環保知識應用到實踐當中，不僅可以激發學生學習化學的興趣,而且為培養學生的實踐能力和創新精神,提升思維品質,提高學生的綜合素質提供了良好的運作空間；充分利用學校廣播、黑板報、宣傳欄、手抄報等多種媒體采用文字、圖片、數據宣傳環保知識給予學生心靈上的震撼，讓學生明確人與自然相互依存的關系，意識到環保重要性和緊迫性；組織環保知識競賽，檢查學生對環保知識的學習效果，充分調動學生學習的主動性，加深對環保知識的了解等。
參考文獻
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關鍵詞：大氣污染 環境會計 問題 方法
一、大氣污染現狀
目前，我國大氣污染狀況嚴重，以北京、天津為代表的的中東部多個省市都出現了不同程度的霧靄 、沙塵等天氣，空氣污染指數一連數日顯示為重度污染，人們出行不得不帶上口罩，能見度低也為車禍事故埋下隱患，日益嚴重的大氣污染問題不得不引起人們的思考，我們在追求高GDP的同時，絕不能以生態環境作為代價。
為了引起人們對大氣環境的警醒，也為使環境空氣質量評測結果更符合實際狀況，國務院新頒布的《環境空氣質量標準》中表示，環境空氣質量將由過去的“API”過度到將來的“AQI”，其中增加了對細顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）的監測，但這決不表示實施了新的空氣質量標準，大氣污染就能有所緩解，要減輕大氣污染還要追本溯源，從企業源頭出發，控制污染物的排放，減輕企業經濟活動對環境產生的直接或間接影響，從而獲得經濟和環境雙重效益，為此企業要建立一套更為全面的會計核算體系，即環境會計核算體系。
二、環境會計概述
（一）環境會計的定義
環境會計是為了實現經濟效益和環境效益的協調發展，以會計學的基本理論和方法為基礎，同時借鑒環境學、環境經濟學、環境管理學、發展經濟學、現代經濟理論等相關學科的科研成果，如外部成本理論、在此基礎上采用以貨幣計量為主，實物計量為輔的多種計量方式和計量屬性，核算、控制企業中與環境相關的生產經營活動，并將其確認為環境會計要素，分別計算并披露環境會計信息的會計學分支[1]。
（二）環境會計與傳統會計的區別
直到20世紀70年代，環境會計的研究才開始在國際上拉開帷幕，其起步要比傳統會計晚得多，因此環境會計在理論研究和制度保障方面都不如傳統會計完善，具有很大的提高空間。但環境會計較傳統會計而言又有其鮮明的特點。
其一，傳統會計服從于“經紀人”假設，即追求自身經濟利益的最大化，它把會計主體局限在一個沒有生態的環境中，只單純的反映會計主體之間以及會計主體內部的經濟關系，并沒有認識到經濟運轉和自然環境之間的緊密聯系，同時忽視了環境補償責任[2]。而環境會計不僅要考慮企業的經濟效益，更要考慮企業的經濟活動所產生的生態效益和社會效益，從而達到平衡經濟發展與環境保護的目標。
其二，環境會計突破了傳統會計理論下以與資金運動有關的經濟事項為會計對象的范疇，它提高了環境科學與會計實務的重視程度，更強調的是資源環境以及生態循環價值。因而環境會計在傳統會計理論的資產中應增加自然資產，如空氣、陽光、水等；負債中增設了企業應承擔的環保社會責任；收入要素中，對于國家因企業推行環保政策，積極治理污染等給予的獎金、稅收優惠和財政補貼要一并確認為企業的收入；而對于費用的界定則更為全面，不僅要計算傳統的經濟成本，還要包括對社會的外部成本，環境成本以及因排污和耗用資源而被征收的生態環境補償費、治理費和環境研究與開發費等。可見環境會計核算的對象具有特殊性，這使得單一的貨幣計量屬性難以全面反映企業各項經濟業務的成本和效益，在一些特定的經濟活動領域，可以輔助使用實物計量模式，如企業排放的污水，產生的有害氣體可以使用體積數進行反映，這使得企業經濟活動中產生的環境成本信息更具明晰性，更具有使用價值，便于公眾對企業經濟活動進行輿論監督。
（三）環境會計的重要性
建立環境會計核算體系有利于經濟社會的可持續發展，環境會計以會計的手段對自然資源進行調控和管理，使得自然資源的投入和產出更加具體、清晰，從而達到資源的最有效分配。另外，實施環境會計有利于環境監管部門對企業經濟活動所產生的廢氣廢水廢物的排放進行有效的監管，有利于社會大眾對企業社會責任和生態環境保護責任的輿論監督，激勵綠色生產企業為獲得良好的社會形象再接再厲，同時使污染物排放不合規的企業受到相應制裁。總的來說，實施環境會計有利于改善我國環境現狀，緩解大氣污染，促進生態平衡。
三、我國現行環境會計發展的瓶頸問題
（一）有關環境會計的法律法規不健全
目前為止，我國頒布的有關環境會計的相關法律主要有《中華人民共和國環境保護法》、《水污染防治法》、《環境噪聲污染防治條例》、《國家鼓勵的資源綜合利用認定管理辦法》等有關法律、法規。但與環境會計直接相關的法律法規并不完善，致使企業環保責任不明確，一些企業環境污染、生態破壞問題沒有得到有效制裁。
（二）企業的經營目標未能做到與環境會計的目標相輔相成
環境會計的目標是實現經濟效益、環境效益和社會效益的多目標協調，然而企業的性質是以盈利為目的的經濟組織，利潤最大化是其經營的目標，這促使經營者追求高收入低成本從而獲得高利潤。在這過程中，大多數企業是以環境破壞作為代價的，這必然也會阻礙環境會計在我國的推行。企業在財務管理過程中僅僅關注的是企業自身償債能力指標、經營能力指標、盈利能力指標等，卻很少有企業考慮環境方面的指標，企業管理層的忽視致使企業生產經營活動負的外部性越來越大。
（三）缺乏環境會計專業人才
環境會計不僅涉及會計學的知識，也廣泛涉獵環境學、經濟學、環境管理學等多門學科，要把多門學科的原理、方法和手段融會貫通到環境會計中并非易事，沒有夯實的基礎知識，應用起來會出現很多問題。如果高校仍按傳統會計人員培養模式培養新型會計人員，勢必無法培養適應中國經濟、環境、社會的發展所需的環境會計人員。
四、解決現行環境會計發展問題的途徑
（一）加強對環境會計理論和實務的研究，完善會計法規和制度
加強對環境會計理論和實務的研究，鼓勵專業會計人員對相關問題進行研究和探討，對有突出貢獻的個人或單位給予一定的獎勵，同時汲取發達國家如日本、美國等在環境會計方面的先進經驗，并結合我國具體國情，盡可能的制定出一套普遍適用的環境會計準則，在此基礎上，針對一些特定行業特殊企業制定具體的環境會計實施細則，使全部企業在環境會計實施上有準則可依。同時，立法機關應在現有環境和會計法律的基礎上，制定健全環境會計實施方面的法律法規，使企業明確其自身對于環境、社會可持續發展的責任和義務。政府、環保局等有關部門也應出臺與環境會計準則想適應的監管制度，加強對企業環境保護的監督和引導，并執行這種嚴格的獎罰措施，對超標排污、破壞生態的企業從嚴處置，對環保先進單位給予一定的稅收減免或財政補貼等獎勵。
（二）培養高素質的環境會計人員
應加強會計人員的繼續教育，提高會計人員的綜合素質。首先，要對會計人員從思想上加以教育，從職業道德上加以規范，使他們充分認識到環境保護的重要性；其次要加強會計人員的環境及環境會計相關知識的培訓，更新其傳統的知識結構，以便適應環境會計的要求，更好地參與會計管理工作[3]。
（三）加強企業環境與社會責任觀
應加強企業的環境和社會責任觀。使其認識到環境問題不僅是社會問題，而且是企業問題，與每一個企業的生存和發展都息息相關，環境的破壞必然會影響中國經濟的可持續發展，進而降低企業未來經濟利益的可實現性。
企業在進行財務報表分析過程中，除了關注財務指標以外，也要多多關注企業環境保護方面的指標，盡可能使企業的生產經營活動對環境的影響降到最低點。同時企業應將環境保護、社會責任納入到企業文化中去，切實把環保提上日程。
參考文獻：
[1]邱玉蓮、余琪.低碳經濟下對我國企業環境會計的思考[J].理論探討，2012：01
論文關鍵詞:公路;環境保護;污染
論文摘要:隨著我國國民經濟的蓬勃發展,公路建設的步伐越來越大。近年來,我國公路總里程不斷增長,汽車保有量持續增加,公路在國民經濟綜合運輸體系中的位置愈來愈重要。伴隨著公路的高速發展,公路污染、公路對周邊環境影響等問題也大量凸現出來,公路建設如何實現與自然環境的和諧統一,必須注重環境保護。
環境保護是我國的一項基本國策。如何面對公路建設產生的環境問題,如何按照現階段我國實際情況,分析評價公路建設各階段對環境的作用與影響,采取何種措施減少或杜絕公路環境污染、恢復路域生態損失。這是擺在我們廣大公路工作者面前的一項長期而艱巨的任務。
1公路環境保護
1.1環境與環境保護定義
環境是指人類和生物生存的空間。《中華人民共和國環境保護法》對環境的定義是:環境是指影響人類生存和發展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體,包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、水生生物、名勝古跡、風景游覽區、溫泉、療養區、自然保護區、生活居住區等。按照環境的自然和社會屬性分類,環境包括自然環境和社會環境。
環境保護是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理,以創造出適合于人類生活、工作的環境。
1.2公路環境保護內容
對照上述定義,公路環境保護是基于生態可持續發展原則調節與控制“公路工程與路域環境”對立統一關系的發生與發展。公路環境保護由兩項基本工作組成:一是分析因修建公路而對環境產生的各種影響及其影響的程度和范圍,根據需要采取專門的環境保護措施,積極開展環境保護的有關工作;二是在公路的設計、施工及運營管理過程中,注意凸顯公路各組成部分的環保功能,使公路在運輸功能發揮的同時,對沿線環境的負影響最小。
1.3公路環境問題
環境問題是指環境中出現的不利于人類生存和發展的各種現象。
公路建設必然影響環境,尤其是高速公路建設,其施工、營運期造成的環境問題會更嚴重。公路建設將造成如下環境問題:選線不當會破壞沿線生態環境;防護不當會造成水土流失,如坡面侵蝕與泥沙沉淀等;公路帶狀延伸會破壞路域自然風貌,造成環境損失;公路施工造成環境污染;公路通車營運期間,車輛對沿線造成污染。
1.4公路環保功能
一般情況下,一條公路如果嚴格按照現行公路工程設計標準及《公路環境保護設計規范》進行設計,按公路工程施工技術規范進行施工,就可以起到對路域自然環境的保護作用,并能夠對社會環境進行調整和完善。
公路各組成部分的環保功能歸納如下:
路基工程在施工及竣工后,結合造地還田與疏導排水,各部分相互協調配套,可使工程穩定堅固,外觀順適優美,能起到防止水土流失的作用。
路面工程對路基起保護作用,同時也起著防塵、防水,保護公路沿線環境不被污染的作用。
橋梁涵洞工程設計與施工中重視對公路路域景觀環境的影響,可起到美化環境的作用。
排水工程對公路工程的整體性和穩固性有特殊的作用,可以防止路基路面水及水中含有的油污、有害元素直接進入農田,避免耕地淹沒、土壤污染。
防護工程確保了路基穩定,減少了水土流失,直接起到了環境保護作用。該工程與環保的關系最為密切。
1.5公路環保措施
公路建設的不同階段,環境問題的產生與環保工作的重點不同,所采取的措施必須具有針對性。
可行性研究及初步設計階段:進行項目環境影響評價,為進行環境保護設計和采取環保措施提供依據;初步設計及施工圖設計階段:進行環境保護設計;招投標階段:在合同書中納入環境保護條款;施工階段:進行環境保護設施的施工及監理;竣工和交付使用階段:進行環境保護設施驗收、環境后評價;營運期:進行環保設施維護及處理環境問題投訴。
針對實際工作需要,現結合國家目前的環保法規對公路施工階段、營運期采取的環保措施分述如下:
1.5.1公路施工階段環保措施
1.5.1.1生態環保
在土方開挖回填時避開雨季,雨季來臨前將開挖回填、棄方的邊坡處理完畢;施工取土時采取平行作業,邊開挖、邊平整、邊綠化,計劃取土,及時還耕,及時進行景觀再造;在雨水充沛地區,及時設置排水溝及截水溝,避免邊坡崩塌、滑坡產生;在雨水地面徑流處開挖路基時,及時設置臨時土沉淀池攔截混砂,待路基建成后,及時將土沉淀池推平,進行綠化或還耕;對路堤邊坡及時進行植草綠化;對施工臨時用地,先將原表層熟土集中堆放,待施工完畢后,再將這些熟土推平,恢復原地表層。
1.5.1.2噪聲防治
當施工路段距住宅區距離小于150m時,為保證居民夜間休息,在規定時間內禁止施工;主動與施工路段附近的學校和單位協商,對施工時間進行調整或采取其他措施,盡量減小施工噪聲對教學和工作的干擾;注意機械保養,使機械保持最低聲級水平;安排工人輪流進行機械操作,減少接觸高噪聲的時間;對在聲源附近工作時間較長的工人,發放防聲耳塞、頭盔等,對工人進行自身保護。
1.5.1.3大氣污染防護
公路施工堆料場、拌和站設在空曠地區,相距200m范圍內,不應有集中的居民區、學校等;瀝青路面施工,瀝青混凝土拌和廠設在居民區、學校等環境敏感點以外的下風向處,既方便生產,又須符合衛生要求(衛生防護距離分級中,規定的防護距離為300m),不采用開敞式、半封閉式瀝青加熱工藝;施工便道定時灑水降塵,運輸粉狀材料要加以遮蓋。
1.5.1.4水污染防治
瀝青、油料、化學物品等不堆放在民用水井及河流湖泊附近,并采取措施,防止雨水沖刷進入水體;施工駐地的生活污水、生活垃圾、糞便等集中處理,不直接排入水體;對橋梁施工機械嚴格進行檢查,防止油料泄漏。嚴禁將廢油、施工垃圾等隨意拋入水
公路建設設環保工作重點內容:
設計階段:環保總體方案應在針對性勘察資料的基礎上,綜合考慮各路段自然環境、生態環境、社會環境特點,使環保方案既經濟、又可靠,并重視以下方面:
周邊山區公路越嶺方案應充分比較隧道與展線方案對環保的優劣。深挖高填和地質不良路段防護工程應充分考慮環保要求。
自然保護區、風景點、區應特別注重自然景觀、珍稀野生動植物地帶的環保措施。
設計說明應對環境保護工程作盡量詳細的說明,標明敏感點。
綜合考慮沿途公眾對擬建公路了解程度,交通現狀滿意程度,對搬遷、移民的態度,對當地民俗的不利影響,對公路走向,對出行、交往的要求,對當地養、植業的影響等方面意見和建議。
施工階段。嚴格控制紅線內砍伐森林植被,珍稀植物宜采取移植措施。
與主體工程同時進行工程招標。施工合同、監理合同制訂環保工作條款,結合項目環境影響報告書(表)中環保工程項目、地點、內容、標準等實際,對不同標段提出具體要求,明確責任條款。
施工組織設計中明確環保工程施工要求,工藝設計應包含環保工作和質量控制標準。開工前應進行環保意識教育和環保工程技術交底,完善環保管理工作制度,設置環保工作專(兼)職人員,對主體工程防護區、取土場防護區、棄碴場防護區、臨時用地防護區防水土流失,水環境、防揚塵土污染動態檢查監控,特別是雨季防水土流失措施。
跟蹤監控拌和站防空氣、噪音污染,夜間施工防噪音、棄渣污染,深挖高填地段邊坡防護工程施工質量。環保工程施工質量自檢與監理質量控制,制定圖表,隨時作好記錄與簽認,并與主體工程等同,由監理檢驗簽證、計量支付。
