發布時間：2022-08-23 06:22:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的創建文明校園樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？
同學們，為了自己，為了畢業以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個位置，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養呀！ 同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。讓我們共創文明的校園，爭做文明的大學生！
同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼備”的人。
一、學校概況：
**小學位于素有“玫瑰之鄉”之稱的**縣**鎮，校址在**鎮鎮政府所在地------**村二社，近鄰國道312線，始建于清朝年間，三遷校址，是一所辦學歷史悠久，辦學水平較高的學校。學校占地6畝。前院是活動區，操場周圍有一排排整整齊齊的垂榆樹；后院是教學區，教學樓的前面及樓道懸掛著一幅幅名人名言，是學生學習、創新、生活、做人的準則。
學校現有六個教學班，教師12人，其中具有專科以上學歷教師8人，教師合格率100%；學生193，其中女生102人；學校占地6670平方米，其中建筑面積1404平方米。學校設有德育室、教學儀器室、少先大隊室、校醫室、科技室、圖書室、各室相對齊全。2005年學校配備了遠程教育接受室、播放室等現代化教學設備，改善了必備的辦學硬件。
近年來，新一屆領導班子精誠團結，求真務實，始終以質量立校、管理興校為指導思想，認真貫徹黨的教育方針，全力推進學校精神文明建設。面向全體學生，全面發展的辦學指導思想，加強學校內部管理，注重校園文化建設，推行素質教育，全校師生遵循“團結、勤奮、誠實、文明”的八字校訓，形成了“自覺、活潑、刻苦、創優”的校風，“嚴謹、務實、靈活、創新”的教風，“樂學、勤思、持恒、攀登”的學風，具有扎實、有序、高效的素質教育運行機制，建立了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，本著“五育并舉、德育為首”的教育理念，堅持素質教育，教學質量一直處于全鎮前列，一九九一年被蘭州市教育局命名為蘭州市標準化小學，一九九七年、二00六年分別被授予教育系統先進單位，二00六年分別被確定為現代遠程教育項目學校和甘肅省農村村級信息服務點。二00八年四月被評為現代遠程教育工程示范學校。
辦學理念：以人為本為每個學生創造美好未
治校方針：名師立校教研興校質量強校和諧理校
工作思路：抓管理保平安創特色促發展
中心工作：緊緊圍繞“安全、管理、質量”三大目標，全面實施素質教育。
不斷改善學校辦學條件，不斷豐富學校文化內涵，不斷提高教育質量。
實事求是，弘揚正氣，使學校發展與新世紀的社會發展同步。
二、創建目標：
本著對師生高度負責的精神，重視和加強學校文明建設工作，通過開展創建“安全文明校園”活動，實現以下具體目標。
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，確保師生思想穩定，政治方向明確，造就一支政治堅定、業務精通、作風優良，能吃苦、能奉獻的教師隊伍。
2、進一步加強和完善校園安全文明建設管理的各項措施，改善學校及周邊治安狀況，切實做到校園內不發生重大安全責任事故和大案要案。
3、健全機制，明確責任，真正把各項安全防范措施落實到位，在校內落實安全責任制，所有活動都有安全預案。堅持“誰主管，誰負責”的原則，嚴格執行安全責任追究制，安全自查要形成日常制度；發現隱患，立即匯報，立即整改。
4、實現以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量的顯著提高，實現以良好的校園秩序和優美的校園環境為主要標志的校園，文明程度的顯著提高，使學校育人環境進一步改善。
三、領導機構：
組長：**
副組長：**
成員：各班班主任及課任教師
四、創建措施：
1、積極營造創建文明校園的氛圍，利用宣傳陣地充分宣傳創建活動。一是召開動員會，進行廣泛動員，傳達上級關于創建文明校園的文件精神；二是強化宣傳，大造聲勢。各組織、各班主任要利用廣播、閱報欄、黑板報搞好宣傳發動，使校園做到“十無”：一是墻上無腳印等污損現象；二是地上無亂扔雜物和吐痰現象；三是課桌無亂刻畫現象；四是無常流水、常明燈現象；五是無言語粗魯不文明現象；六是無擁擠及浪費糧食現象；七是校園無打架酗酒、小偷小摸現象；八是男女交往無不文明現象；九是公共財物無損壞現象；十是公共場所無喧嘩現象。
2、文明創建活動與學校具體工作相結合，以活動為載體，深入開展各類爭創活動。具體做到：一是與各班創建文明班、做規范生活動、措施相結合；二是與校園開展豐富多彩、寓教于樂的各項活動相結合；三是開展以“誠信”為主題的道德教育活動相結合；四是與貫徹學校制定的各項規章制度、獎懲制度相結合。
3、思想道德建設長抓不懈。
（1）端正思想，轉變觀念,培養學習型教師隊伍
要求全體教師在進行政治思想理論學習的同時，要不斷加強業務學習，努力提高自身素質，在學習中堅持記學習筆記，把學到的理論用到教育教學實踐中去，近一步提高教學質量。
（2）突出“師德”的核心地位,狠抓“兩風”建設
本學期，將深入開展師德教育，繼續加強教師職業道德建設，開展評選“師德標兵”活動，狠抓“兩風”建設，接受社會各界群眾監督。
（3）提高德育工作實效,樹立人人是德育工作者，時時事事處處滲透德育的思想，使學生于潛移默化中受到教育，收到潤物細無聲的效果。繼續重點開展小主人教育活動，引導學生學會做人，學會求知，學會審美，學會健體，學會創造，學會交際，學會關心，學會管理。
（4）加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動，各校根據本校實際情況，充分發揮學校紅領巾廣播室、班級板報欄等宣傳教育陣地作用，做好宣傳工作。
（5）積極開展第二課堂活動，根據環境，組織各種活動小組，如：書法、繪畫、音樂、美術、科技等活動小組，做到定教師，定活動人員，定活動時間，活動中注意培養學生開朗的性格，高雅的情操，重視發展學生的特長。
4、抓好精神文明建設活動的硬件建設，創造良好的育人環境。一是進一步完善學校各部位綠化工程，合理布局，達到綠化、美化的要求；二是加強校園文化建設，在學校主要部位安裝名人畫像、名人格言；大量購置圖書，使學校圖書能滿足師生的課余文化生活；加強校園有線電視網絡建設，定期播放愛國主義影片；三是加快學校新操場和籃球場的建設步伐。
5、積極維護校園及周邊安全穩定。一是深入開展經常性的法制教育。班主任，值周教師要利用多種形式的宣傳教育活動，讓學生在防火、防盜、防騙、防搶、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意識上有一個大的提高；二是不斷完善以支部書記祁勉釗同志為組長的綜合治理體系，加強護校隊及巡邏隊的工作力度；三是進一步完善“聯防、聯調、聯治”機制。加強與周邊鄉村、鄉村治保組織的聯系，配合派出所在學校周邊地區開展綜合治理工作，嚴厲打擊不法份子滋擾校園內外的違法活動，確保學校周邊治安秩序良好，杜絕侵害師生員工人身權利的刑事治安案件和各類犯罪活動。
6、科學規劃，嚴格管理，進一步提高教師的教育教學質量，提升學校的知名度，確保生源，拓展學校的生存空間。
7、乘“兩基”東風，搞好學校的部室建設和檔案規范及完善工作。
8、學校上下齊心、眾志成城，圍繞中心齊抓共管。
老師們、同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是：提高文明素質，創建文明校園。
千百年，對賴以生存的物質進步的苦苦追尋的過程中，人類從未間斷過對自身精神和道德的提升。在物質豐富，技術發達，國富民強的今天，圍繞“文明”進行的社會實踐時時處在約束和調整著整個社會個體的不良行為，是的，尤其在今天，我們更需要文明。
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，然而，在我們校園內還存在一些這樣的現象：語言不文明，不尊重他人，與老師頂撞，追逐打鬧，隨地亂扔垃圾，破壞公物等，針對這些不文明現象，請允許我提出幾點建議：
一、語言文字文明，文明的語言文字是一個人內心精神世界的物質外殼。俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明的語言可以溫暖三九嚴寒，可以化干戈為玉帛。因此，做文明學生，讓我們從文明語言開始，尊重他人，關懷他人，不和他人爭執打罵。現在我們又迎來語言文字市級示范學校的評估，作為光谷二高的一份子，我們是不是應該盡自己的一份力呢？在校文明用語，與人溝通交流說普通話，讓文明之花開遍校園的角角落落，讓優美的普通話成為校園的“潮流”。
二、行為舉止文明。行為舉止是折射一個人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個人內心精神世界最好的展示。行為舉止就是要做到尊敬師長，團結同學，關心他人，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風邪氣盛行。
我們高中生正處于人生中十分關鍵的時期，這個時期的所作所為將潛移默化的影響到自我的心理素質。所以，我們每個人都應該在學習知識的同時抓好自己的道德修養，養成良好的習慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學生；在家里，我們是孝順的孩子；在社會，我們是文明的傳播者。
我們每個人的一小步就是社會的一大步，大家的素質都提高了，校園就文明了，社會就文明了。同學們，試想，校園的綠樹紅花加上我們的朗朗書聲，暖人的話語，得體的舉止這該是多么的相得益彰的美麗畫面啊！
［關鍵詞］ 統一戰線 和諧校園 創建
高校統戰工作歷來是黨的統一戰線工作和高校黨的工作的重要領域。創建文明和諧校園，促進高校發展進步是新時期高校統戰工作面臨的新挑戰，是黨賦予高校統戰隊伍的新任務。本文擬從三方面探討高校統一戰線如何發揮自身優勢，創建文明和諧校園。
一、發揮統一戰線政治協商、民主監督、參政議政、建言獻策和反映民意的優勢，為創建文明和諧的校園政治環境提供可靠的政治保障
1、高校統一戰線應引導各派、無黨派人士、少數民族群眾、信教群眾和各階層人士，積極參與各類政治活動，發揮政治協商和民主監督的優勢，創造文明民主的校園政治環境。高校統戰工作對象是一個特殊的群體,主要包括：各派成員，無黨派人士，黨外知識分子，出國和歸國留學人員，少數民族人士，有的人士，港澳同胞及在高校就讀的港澳學生,臺灣同胞及其親屬（包括在大陸定居的臺胞和就讀的臺灣學生），海外僑胞和歸僑僑眷等。重點是專業領域成果顯著、政治上有代表性、社會上有影響的黨外人士。他們關心校園建設，具有較高的政治素養，是校園民主政治建設的重要依靠力量。創建文明和諧的校園政治環境要求我們依靠這支力量，群策群力，集思廣益，促進高校建設發展進程中各項決策的民主化和科學化；充分發揮統一戰線參政議政、民主監督的優勢，確保黨政領導班子的廉潔高效運轉。發揮這一優勢，必然要求高校統一戰線在團結、統一的基礎上創造性地開展各項工作。如建立規范的政治訴求機制，包括健全征求黨外人士意見的制度，建立黨外人士參加學校有關會議、向黨外人士傳達文件的制度，為其提供民主管理、民主監督的條件；建立健全依法治校和校務公開、黨務公開工作機制，為統一戰線成員提供了解校園建設發展的窗口；創造民主寬松的政治氛圍，使持有不同政見、不同價值觀的個體通過合理、合法的渠道反映訴求，使他們能從不同的角度，對社會普遍關心的熱點問題、對具有突出影響的重要事項進行討論評議，對學校及地方方針政策的執行情況進行監督。
2、高校統一戰線應廣泛團結和聯合各派、無黨派人士、少數民族群眾、信教群眾和各階層人士，使各類政治資源得以整合、形成合力，建言獻策、貢獻力量，為創建和諧發展的校園政治環境注入活力。高校統一戰線具有空前的廣泛性和巨大的包容性，它團結了各派、各民族和具有不同的的黨內外知識分子，匯集著各方面精英和各階層代表人物。發揮高校統戰工作的政治資源整合作用旨在將這些不同的社會力量集結在共同的利益基礎上，為實現創建文明和諧校園這一共同目標而結成鞏固的、廣泛的聯盟；旨在引導統一戰線成員發揮自身的政治優勢，圍繞中心、服務大局，深入開展調查研究工作，形成有借鑒性、前瞻性的理論觀點和可操作性的建議，為學校發展貢獻力量。為此，統戰工作要發揚廣交、深交黨外朋友的優良傳統，完善同黨外人士交友聯誼的制度，以誠相待，，定期開展談心活動，加強與統一戰線成員的溝通，使統一戰線成員能知無不言，言無不盡，使統戰干部成為他們的知心朋友。要增強統戰干部的服務意識，提高服務質量，妥善解決黨外知識分子、代表人士工作、學習和生活等方面的實際問題，使統戰部門成為黨外知識分子真正的家。
3、高校統一戰線應發揮橋梁和紐帶作用，建立健全反映校園民情民意的工作機構，構筑完善的利益訴求、矛盾處理、關系平衡機制，形成反應快捷、渠道暢通的信息網絡，以創建和諧穩定的校園政治環境。首先，高校統一戰線應尊重和維護各類校園團體的利益，為他們提供暢通的利益訴求渠道、建立順達的協商溝通機制；應積極為校園建設創造寬松而富有活力的氛圍，使一切有利于學校發展的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定，充分調動廣大教職員工的創造性、積極性，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。其次，高校統一戰線要建立一個有效的協調關系、化解矛盾的工作機制。妥善協調統一戰線與各方面關系，努力兼顧不同群體利益，引導統一戰線成員和廣大教職員工正確處理利益關系；通過團結統一戰線各方面代表人士，充分發揮他們在各自所聯系的群眾中的影響和作用，共同消除各種不穩定因素；通過關注統一戰線成員生活和工作中的難點、熱點問題，妥善解決矛盾。最后，高校統一戰線要通過建立一個關系平衡機制來維持和保護校園內各階層及各種力量之間的平衡，把公平正義作為處理人與人之間關系的根本尺度，為扭轉校園建設發展中的不和諧現象做出積極貢獻。
二、發揮統一戰線聯系廣泛、智力密集、人才薈萃的優勢，為創建文明和諧的校園文化環境的提供智力支持和精神支撐
1、多元文化，和諧共生。校園文化是一種多元文化，同時又是一個多功能載體。良好的校園文化環境是學校個性風格和精神面貌的集中反映，是塑造師生理想人格的陽光、空氣和土壤①，對創建文明和諧校園具有決定性作用。統一戰線隊伍匯聚了一大批優秀知識分子和各類高、精、尖人才，有能力發揮其智囊團和人才庫的優勢，為文明和諧的校園文化建設提供有力的智力支持。統戰隊伍要與高校黨政形成合力，致力于創造整潔的校園環境、廣闊的學術空間和濃厚的文化藝術氛圍。要用理論指導校園文化建設，加強對和諧文明校園文化建設的思想領導，制定必要的政策和制度，加強學校精神文明建設的規劃與組織工作，倡導樹立社會主義榮辱觀；要積極配合學校完善校園文化設施，為少數民族學生、臺港澳學生及廣大青年學子搭建展現風采的舞臺，引導校園文化朝著和諧共生的軌道發展，使學校成為他們全面發展和健康成長的樂園；要鼓動統戰隊伍中的卓有成就的專家學者參與到校園文化建設中來，對學校各類社團組織建設給予熱心指導、幫助，提高學生社團建設水平；要加強高校統戰部門主題網站建設，倡導網絡文明，使之成為傳播先進文化、倡導科學精神、塑造美好心靈的有效載體。
2、培養人才，促進發展。眾多的黨外知識分子是黨的財富。他們長期奮斗在高校教學、科研第一線，潛心教學，勤于耕耘，培養出一代又一代天之驕子；他們刻苦鉆研、嚴謹治學，在自己的專業領域建樹不斷，成為高校文化建設的有力支撐者和文明和諧校園文化的積極實踐者。統戰工作應致力于師德建設，以“學為人師、行為世范”為準則，以文明和諧為精神支柱，以“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”為方針，不斷提高各派和黨外人士的思想政治素質和職業道德水平，為文明和諧校園建設提供人才支持和智力保障。
3、統一思想，保持穩定。高校統戰工作要堅持在高校的指導地位，用中國化的最新理論成果來武裝統一戰線。要牢牢把握校園政治思想的正確導向，用一元化的指導思想來引領多樣化的社會思潮。要加強統戰理論政策研究和宣傳，加強統一戰線隊伍的思想政治工作，不斷提高黨外知識分子的思想政治素質和理論修養，增強他們的歷史責任感和使命感。要認真做好各派新一代代表人物和無黨派青年教職員工的思想教育工作，努力把校園內各派、各民族、各階層、群體的思想統一到構建社會主義和諧社會的目標上來，統一到和諧文明校園的創建工作中來。
三、發揮統一戰線凝聚人心、匯聚力量、協調關系、化解矛盾、溝通思想、理順情緒的優勢,以自身的不斷完善發展為創建文明和諧的校園社會環境的提供廣泛的力量支持
創建文明和諧校園，是高校健康發展的新目標和持久動力，是高校有序建設的新理念和永恒主題，也是高校統一戰線責無旁貸、義不容辭的光榮使命。作為一支特殊的社會力量，高校統一戰線具有爭取人心、凝聚人力、協調關系、化解矛盾、溝通情況、反映民意等優勢。它獨特的政治地位和作用以及特定的涵蓋面使其成為創建自由民主、平等公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、安全文明的校園社會環境的巨大優勢。它有助于完善校園民主管理，保持校園安定有序；有助于協調處理好校園內各派、無黨派人士及黨的領導集體之間的關系，充分體現自由民主、平等公正的理念，發揮各派、無黨派人士對文明和諧校園建設的影響和作用；它有助于建立校園內來自不同民族、信仰不同宗教的人群之間的和諧的關系，謀求各民族、各宗派在校園這個濃縮了的社會環境中的共同發展與進步；它還有助于營造誠信友愛、充滿活力的氛圍，使具有不同階級、階層背景的校園群體通過統一戰線搭建的利益訴求機制來做到真正的相互溝通、理解和協調，使正義和公平得到伸張和落實。
目前，高校統戰工作普遍存在的機構不健全、統戰干部業務素質不高、工作條件較差、活動經費較少等問題。要解決這些問題，一方面，高校黨政領導要重視統戰工作，為統戰部門開展工作提供必備的人力、物力、財力，另一方面，統戰隊伍必須加強自身建設，不斷提高統戰工作的能力和水平。高校統戰隊伍團結穩定與否、統戰工作質量高低將直接關系到文明和諧校園社會環境的創建。
文明和諧校園建設任重而道遠，統戰隊伍應高瞻遠矚、凝心聚力，發揮優勢、體現作用、擴大影響，將統戰工作和創建文明和諧校園有機地融于一體，使這兩項工作互為補充、相互促進、共同進步。
大家好！今天我演講的題目是《和諧校園，重在風氣》。
眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環境和良好的校園風氣兩方面構成。而校園環境的改善問題，相信同學都已經通過前段時間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動解具體內容，也已初步養成了良好的習慣。現在，就由這個高一新生來與大家談談有關改善校園風氣的問題吧。
不才愚見，認為校園風氣應注重兩方面，即學習和生活。
“活到老，學到老。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但，僅僅學識淵博就夠了嗎？下面，來給大家講個故事：
智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著，一邊自言自語地說：“要找出一條路來。”愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚者回來。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點點的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發尋找新的道路去。那位智者依然在很優雅地理著，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來。”
其實誰智者誰愚者呢？敢于躬身實踐、學以致用的人才智者，只準備而不行動的人才愚者。正如《荀子》的《勸學》所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”
經過十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學生的影響之大。但是你們可曾想過，其實真正能左右們的絕不是環境，而是們對這一切持什么樣的態度。積極的，像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態度，遠比任何事都來得重要。態度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態度。
關鍵詞：文明；法制；德育
“文明”—詞在詞典的解釋為：人類所創造的財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等，也指社會發展到較高階段表現出來的狀態。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。校園文明應該是一個學校所創造的精神財富的總和，是指一個學校的文化、教育、科研、藝術等所表現出來的狀態。而校園文明建設的發展即一個學校的文化、科研、教學的發展，可促進師生素質、校園管理、公共秩序等方方面面的全面提升。
文明主要來源于長期不斷的積累，而不是光靠一次創建、一項評比就能一蹴而就的，校園文明同樣如此。我認為，創建校園文明需要—個長遠的規劃，一個細致深入、切實可行的實施步驟。凡事預則立，不預則廢。孫子把《計篇》作為《孫子兵法》中十三篇之首，可見計劃作為管理中具有首位性的基本職能之一，其重要性尤為凸顯。
法國有一句諺語：“秩序之美是所有美之最”。伯克曾說過：“良好的秩序是一切美好事物的基礎。”可見，創建文明校園首先需要保證良好的秩序。對學校來說，秩序法則是實現校園低成本管理的有效工具，是最大限度地實現校園公平的重要途徑，是安定團結構建和諧校園的有力保證。就個人而言，秩序法則是個人利益在群體環境中得以維護的基礎，有助于實現個人與群體的和諧，有助于自己的不斷成長。
校園文明創建離不開秩序，而秩序的維持則需要法治和德育共同作用。
就法治而言：(1)建設健全完善的、切實可行的行為規范和各類規章制度。制度是管理的保障，是各項措施得以有效執行的基礎和前提。建立健全各項制度，讓學校的各項管理工作有法可依、有章可循，真正實現法制化、規范化、效率化。同時要及時更新制度，不斷加以改進和完善，要做到科學發展，與時俱進。(2)制度的執行要嚴格、公正、公平。師生員工、干部黨員要一視同仁，否則制度將流于形式。(3)制度要體現人性化，要和德育教育相輔相成。
就德育而言：(1)要引導全體師生員工在政治與文化上的認同感、參與感和緊迫感。讓他們知道，文明創建并不僅僅是學校、領導以及中層干部的事，而是切實關系到每一位教職工、每一名學生的大事。“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。”這就是著名的格物致知誠意正心修身齊家治國平天下的道理。(2)教師、黨員、干部要率先垂范，做文明創建的楷模和引導者。俗話說“學校無小事，事事是教育，教師無小節，處處皆楷模”。顯而易見，要搞好文明校園建設，必須從自身做起，從我做起，每位成員都文明了，整個校園才能文明。(3)要拓展和保持信息溝通渠道的暢通及交流，增強學校和師生員工間的交流，學校與學校之間的交流，一方面能使好的建議和意見得到充分的響應，有利于師生員工對學校關于建設校園文化指導思想的理解，從而促進和諧校園的建設；另一方面通過學習兄弟學校先進的管理模式、教育理念、德育經驗，取長補短，揚長避短，從而推動校園文明的發展。
參考文獻：
[1][春秋]孫武，孫子兵法，[三國]曹操，注，郭化若，譯，上海：上海古籍出版社，2006-07.
為認真貫徹全國精神文明建設工作會議精神，按照省市要求，在全縣中小學校廣泛深入組織開展文明校園創建活動，現將有關事項通知如下：
一、目標要求
深入貫徹落實系列重要講話精神，以迎接宣傳貫徹黨的為主線，圍繞立德樹人根本任務，充分發揮廣大師生參與文明校園創建的積極性，狠抓“四校”（校史、校訓、校徽、校風）和“十個一”〔一個校史館（展）、一枚校徽、一批社團組織、一系列校園文化活動、一批“善行功德榜”、一個家長委員會、一個校園網站、一個校園廣播站、一個心理維護輔導站、一條維權熱線〕建設，努力打造領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環境好的“六個好”學校，把校園建設成培養合格中國特色社會主義建設者和接班人的堅強陣地。
通過廣泛開展文明校園創建活動，健全工作機制，提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法制觀念，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好，環境優美，育人環境進一步改善。
二、創建內容及標準
文明校園創建工作，重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境六方面開展。具體內容及標準見《xx市中小學文明校園測評體系》（附件）。
三、工作措施及要求
（一）高度重視，精心組織。文明校園創建是全國和省級《文明城市測評體系》和《未成年人思想道德建設工作測評體系》的重要測評項目。各有關部門要高度重視，把其作為精神文明創建的一項大事來抓，將全縣所有學校和全部在校中小學生全部納入進來，與其他精神文明建設工作統一謀劃、統一安排、統一推進、形成強大合力。
（二）深入宣傳，培樹典型。各地各有關部門要充分利用廣播、電視、報紙、網絡等新聞謀體，積極宣傳創建文明校園的意義、任務和創建工作中涌現出來的先進典型，進一步統一思想，明確目標，形成全社會共同關心支持文明校園創建的濃厚氛圍。
（三）明確分工，協調配合。縣文明辦負責依據全國、省、市級《文明城市測評體系》《未成年人思想道德建設工作測評體系》相關要求，負責組織推動全縣廣泛開展文明校園創建活動，促進形成自上而下、整體聯動的創建格局。縣教育局負責將文明校園創建納入整體工作安排，納入學校目標考核，納入教育督導內容，對標做好文明校園創建活動的組織、實施、檢查、督導和考核、評比工作，推動各級各類學校將文明校園創建任務落地落實。
（四）對標創建，務求實效。在全國和省級文明城市測評中，對文明校園創建采用材料審核、實地考察、問卷調查3種方式進行測評。各學校、各單位要以此為導向，對標創建，做到不漏項不跑題，確保取得實效。要及時制定和匯總本學校開展文明校園創建活動的文字資料（創建方案、任務分工、活動記錄、階段總結等）及相關圖片資料，做好相關案卷歸檔工作。要在校園內做好文明校園創建宣傳，營造濃厚氛圍（在學校顯著位置設置或張貼文明校園創建展板、張貼畫等，利用學校櫥窗、宣傳欄等宣傳本校文明校園創建亮點活動或創建成果等）。要以師生為重點，加強對全社會的文明校園創建“應知應會”宣傳教育，進一步提高人民群眾對本地開展文明校園創建的知曉率和滿意度。
（五）逐級測評，分層表彰。根據我縣實際，對經測評符合縣級文明校園條件的，納入縣級文明單位范圍，由縣委、縣政府命名表彰，并擇優向市文明辦、市教育局推薦為市級文明校園。對接近縣級文明校園條件的，確定為“縣級文明校園建設先進學校”由縣文明委命名表彰。
生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義就在全國第九個中小學生安全教育日前后，全國發生了多起安全事故。20__年2月8日晚，湖北省紅巖中學學生宿舍發生火災，燒毀房屋三間、床鋪、被褥等物品，損失1.5萬余元；20__年3月25日，安徽省太和縣墳臺中學和墳臺小學聯合舉辦法制報告會，學生在上廁所時，由于人多擁擠，導致墻體倒塌，致使1名學生死亡，1名學生被砸傷；20__年3月27日，湖南省益陽市安化縣發生了一起車輛違章行駛，車速過快，在道路拐變處發生翻車，30名受傷乘客中有12名中、小學生；20__年3月28日，我省張家港市梁豐中學組織學生春游，在返回途中發生重大道路交通事故，造成9人死亡，24人受傷；20__年3月29日，我省南通市如東縣雙甸高級中學因食用不衛生的食物37名同學中毒。在看我們學校，由于少數同學在課間亂跑、打斗，同學之間發生相撞、摔傷等安全事故也曾發生不少。就在上個月永福小學一個一年級小朋友，自己摔了一跤,摔斷了骨頭,目前還在醫院。同學們聽了上述一筆筆血的教訓后，不知道你們想了什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發生在誰的身上會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩定影響。至少會想到：假如我們平時重視交通安全，遵守交通規則，就不會出現交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛生，不食路邊攤點不衛生食品，就不會發生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，……我們就會少發生，甚至不發生流血事件。至少會想到：這些傷害事件是能避免的。有關專家認為，通過教育和預防，80的中小學生意外傷害事故是可以避免的。
最近，全縣上下都在開展“平安校園”創建活動，因為只有安全才是為我們保駕護航的天神。安全問題關系到我們每一位學生的切身利益。我校各班都制定平安班級實施計劃，在建設“平安校園”的進程中，我代表元小全體老師向同學們發出“營造安全環境，建設平安校園——安全就在我們身邊”的倡議。
1、校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。
2、放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。
3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。
4、保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。
5、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防治機械傷人，保證安全。
6、上學、放學途中要遵守交通規則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發生。沒有經過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
7、放學后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
8、不玩火、不吸煙，愛護消防設施。要懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
9、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活，嚴防自殘、自毀惡性事件的發生。
