雜志簡介：《物理教師》雜志經新聞出版總署批準，自1980年創刊，國內刊號為32-1216/O4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：教育理論研究、教材與教法、物理實驗、問題討論、物理學史、復習與考試、現代教學技術、國外教育
《物理教師》經新聞出版總署批準，自1980年創刊，國內刊號為32-1216/O4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《物理教師》是中國教育學會物理教學專業委員會會刊，面向中學物理教學與研究，一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念，竭誠為廣大物理教師服務，為中學物理教學服務。
《物理教師》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）備課；高端；物理教學；原始物理問題；教學設計
（二）物理教學；高考物理；高中物理；教學建議；等效電阻
（三）物理實驗；物理教學；義務教育；實驗教學；物理課程標準
（四）高中物理；物理教學；教學；ORIGIN；高中物理教材
（五）中學物理；轉載；人大復印報刊資料；高中物理；物理學科
（六）競賽題；簡諧運動；解法；參考系；電容器
（七）學習進階；科學教育；物理教學；教學設計；中學物理
（八）物理教材；物理教學；高中物理教材；物理課程；物理教師
（九）教學；物理教學；教學設計；課堂教學；進階
（十）高考；高考物理；高考題；考卷；物理解題
1、正文( 含圖表) 中的物理量和計量單位必須使用法定計量單位。
2、腳注中的外文參考文獻要用外文原文，作者、書名、雜志名字體一致采用Times New Roman，書名、雜志名等用斜體，其余采用正體。
3、來稿必須思想健康、內容應注意保守國家機密、無政治性錯誤言論、主題鮮明、立論新穎、論據可靠、結構嚴謹、文字精練、論述清晰、體例規范、闡論精辟，文字凝練、富有新意、資料真實。具有一定理論水平和學術價值。
4、文題:力求簡明、醒目、中文字數一般不超過20個字。
5、摘要用第三人稱方式書寫，不得使用“本文”和”作者（筆者）”作主語，不作自我評價，應具有獨立性和自明性，體現文章的觀點和依據。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：蘇州大學《物理教師》編輯部，郵編：215006。
