發(fā)布時間：2022-08-03 16:25:24
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師師德個人小結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
又一學期即將結(jié)束，是時候?qū)懝ぷ骺偨Y(jié)了，那么小學音樂教師怎么寫工作總結(jié)呢?下面小編就和大家分享小學音樂教師個人工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
小學音樂教師個人工作總結(jié)一、思想政治方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學方面
本學年期，我擔任三年級的音樂課教學任務(wù)。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力。
在這個學期里，教務(wù)處開展了家長開放周活動，在此次活動中不僅讓家長了解了孩子在校的學習生活情況，還讓我有來了更新的認識。我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
三、教科研，繼續(xù)教育
為了提高自己的教學認識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式。
四、努力目標
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師年度工作總結(jié)忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應(yīng)學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一年級至四年級的音樂課教學任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期，我擔任舞蹈隊訓練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動訓練。舞蹈隊人員多，我把學生分成大班和小班，根據(jù)學生實際情況進行訓練，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名新的隊員，認真按計劃活動，學生興趣高，效果很好。利用學生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習臂力，貼墻疊人練習前橋等很受學生喜愛。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進步我由衷的高興。現(xiàn)在學生能下叉，下腰，打前橋等技巧動作，我還編排了健身操《亞運，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動得到了認可，我很滿足。
四、個人學習：
我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級，以適應(yīng)當前教育的形式。。
四、努力目標
1加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
五、不足方面
1、教學方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
音樂教師工作總結(jié)又一學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為管家婆、女管家，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學上，學校領(lǐng)導根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。
在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和雙語特色精心設(shè)計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規(guī)管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。
應(yīng)該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規(guī)比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護。
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。以后，等我班成為畢業(yè)班時，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤，記錄他們六年來在學校的點點滴滴的回憶。
另外我還用自己所學的電腦知識為我班創(chuàng)建了一個網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等。
但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、存在問題。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學期，本人仍然擔任語文教學工作，班上有46名學生。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生，因為低段教學識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。我尊重學生的人格，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關(guān)系才能促進了學生的學習。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業(yè)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調(diào)課，不能及時參加校本培訓，也會主動給領(lǐng)導請假，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學現(xiàn)代教育技術(shù)，會制作簡單的平面圖；喜歡閱讀各類文學作品，特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁。
【關(guān)鍵詞】游戲 特效 3Dmax 教學方法 能力培養(yǎng)
一、游戲特效課程概述
游戲特效指的是在游戲中由電腦軟件制作出的現(xiàn)實中一般不會出現(xiàn)的大量的光影特殊效果。如人物技能特效、場景中的風雨雷電、瀑布巖漿、落葉、UI特效等。特效設(shè)計是游戲美術(shù)設(shè)計制作流程里面非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能豐富整個游戲畫面的軟效果，烘托氣氛，是提升畫面效果和游戲感覺的直接因素，更直接影響到最終游戲可玩性以及畫面的表現(xiàn)。華麗的特效表現(xiàn)往往是游戲畫面中最搶眼的一部分。游戲特效制作所需要的軟件主要有ps（主要用來繪制貼圖）、3DMAX（用來制作三維特效）、AE（主要用來合成和制作二維特效）、游戲引擎（UDK、U3d等）。
二、游戲特效各教學階段的任務(wù)
（一）初步了解游戲特效
游戲特效課程一般會安排在后期來上，之前學生會先學習原畫、模型、動作等課程，通過對模型、動作的課程學習，對三維軟件有了一定的學習和了解，大多數(shù)學生能很快入門，但由于學生的基礎(chǔ)各不相同，為了使學生更清楚的了解游戲特效，教師仍需要從認識特效并了解特效對游戲制作的重要性開始，了解特效的行業(yè)本質(zhì)，并且培養(yǎng)良好的學習習慣，學習正確的特效制作方式以及工具的運用，并能夠進行簡單的特效制作。
（二）游戲特效基礎(chǔ)
本階段主要講解特效制作的基礎(chǔ)知識。熟練掌握游戲特效特貼圖的繪制方法與技巧，應(yīng)用動畫工具，理解模型與動作之間關(guān)聯(lián)，學習3DMAX的粒子系統(tǒng)、力場動力學、流體特效貼圖等模塊制作特效元素。學習循環(huán)矩陣型序列幀的制作，并教會學生使用合成軟件處理原始素材的瑕疵，UV循環(huán)無縫貼圖。本階段由于學生剛接觸游戲特效，尤其面對粒子系統(tǒng)和力場動力學這些相對復雜而難于理解的知識，往往會產(chǎn)生恐懼和擔憂，有的甚至會放棄學習游戲特效。因此，本階段應(yīng)循序漸進，把握絕大多數(shù)學生的學習進度，盡量找一些有意思的簡單案例輔助學生理解粒子系統(tǒng)里各參數(shù)的含義，比如對于超級噴射的理解可以用一個石塊爆炸或煙花爆破的案例來進行講解，提高學生學習積極性，并鼓勵學生創(chuàng)新。
（三）游戲特效進階
本階段主要講解特效開發(fā)的高階應(yīng)用。按照游戲公司的標準開發(fā)流程，系統(tǒng)學習設(shè)計各種風格的技能特效等。常見的如風、水、雷電、火等各屬性技能以及升級、傳送門、武器人物發(fā)光特效的實際案例講解，每一種類型特效選一個具有代表性的進行逐步實操，分析每一個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的關(guān)鍵地方，強調(diào)顏色的協(xié)調(diào)與整體打擊的節(jié)奏感，逐步培養(yǎng)學生對顏色的審美和節(jié)奏的把控。這種逐步示范的過程是很有必要的，畢竟學生沒有大量的經(jīng)驗和知識儲備，難以創(chuàng)新和靈活運用，所以通過逐步示范，使學生積累制作技巧和各元素的制作方法，儲備素材與經(jīng)驗，為下一階段的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
（四）游戲特效實戰(zhàn)應(yīng)用
本階段主要講解特效開發(fā)的實戰(zhàn)應(yīng)用。讓學生制作出符合企業(yè)生產(chǎn)需求的特效，全面掌握特效創(chuàng)作的技巧和方法。給學生設(shè)定一個題目，嚴格要求學生把一個特效從前期構(gòu)思設(shè)計草圖繪制到演變過程圖繪制并做顏色設(shè)定，并通過軟件去實現(xiàn)設(shè)定預期效果。在規(guī)定的時期限內(nèi)上交創(chuàng)作作品，然后逐一點評，指出每位學生的優(yōu)缺點，鼓勵相互學習，對于有明顯不足之處的作品應(yīng)及時指出，使其更正后再次上交。對于大范圍犯錯的問題應(yīng)再次集中講解和示范。使學生最終能夠達到公司要求的水平。
三、教師自身能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
由于游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)是非常新興的專業(yè)加上高校教師本身的門檻，高校里的特效教師一般都是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)到的游戲?qū)I(yè)，屬于半路出家，面對專業(yè)能力與實踐經(jīng)驗不足的情況下應(yīng)當努力提升自己的專業(yè)水平。俗話說 “教師要給學生一碗水，自己要有一桶水。”可是，在當今信息發(fā)達、科技發(fā)達的社會，教師只有“一桶水”已經(jīng)不夠了。教師的知識和能力應(yīng)該是“自來水”什么時候要，要多少，都可以隨時隨地流出來。那么，游戲特效教師應(yīng)如何灌滿這一桶水甚至變?yōu)樽詠硭兀?/p>
（一）知識的積累
當前市面上講游戲特效的書基本以建模或者動作技術(shù)為主，特效講的過于浮淺，沒有太大價值。因此沒有好的書本學習資源。做好特效靠的是積累，學的東西要廣。學PS是在學特效，學建模是在學特效，學動作也是在學特效，粒子系統(tǒng)是核心，3DMAX的粒子系統(tǒng)必須精通。除了以上這些，還要研究PS濾鏡及插件，3DMAX的幾大主流插件，AE 也必須掌握。還有illusion2D幻影粒子，這是個易學易懂的粒子軟件、TEWture Maker（專業(yè)無縫貼圖制作者）、Darktree（程序貼圖制作者，max外接插件）等小軟件掌握的越多越好。平時可以多看一些電影，多觀察生活，多去了解各種視覺表現(xiàn)形式。教師可以不是正規(guī)美術(shù)專業(yè)出身，但是要從事游戲美術(shù)教育這行，就必須鍛煉出優(yōu)秀的美術(shù)感覺。
（二）擺正心態(tài)
做技術(shù)，往往很辛苦，教師當然不例外。需要要有足夠的耐心和毅力，堅持著學習和鍛煉，手不能停，不管會不會做，做了再說。必須要有這種勁頭才能不斷的突破瓶頸，提高技術(shù)。然而相比其他，游戲特效的制作，又明顯復雜一些。它需要你有美術(shù)感覺的同時，還需要大量涉獵軟件技術(shù)。可以說選擇了游戲特效，就是選擇了游戲美術(shù)中最辛苦的一部分。
（三）廣泛涉獵軟件
對于PS，3d Max（或maya）這些基礎(chǔ)軟件是最基本也是最重要的，對它們的掌握程度越高越好，它們的基礎(chǔ)教程網(wǎng)絡(luò)資源豐富，基本滿足學習需求。其余的CG、后期軟件，盡可能的去接觸，有什么新鮮功多去體驗。人的精力有限，自然不能把它們?nèi)空莆眨墙佑|多了，會形成一種“軟件意識”，再碰到新的軟件，會很容易上手。
論文摘要：《經(jīng)濟法》課程是高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的必修課。由于該課程涉及的法律法規(guī)眾多，覆蓋了經(jīng)濟生活的方方面面，知識點眾多，且作為一門應(yīng)用性極強的學科，又要求學生具備較高的邏輯概括能力和問題分析能力，對尚未投身社會的學生而言學習難度較大。本文從《經(jīng)濟法》課程的實際情況出發(fā)，提出了如何結(jié)合高職院校“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，提高《經(jīng)濟法》課程教學效果的幾點建議。
論文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟法；工學結(jié)合；教學目標；分層次教學；案例教學；實訓
“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式是高職院校遵從職業(yè)教育規(guī)律、凝煉發(fā)展特色、提升辦學水平、增強育人能力和服務(wù)社會能力的必由之路，也是全世界高職教育發(fā)展的共同取向。《經(jīng)濟法》課程作為高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的必修課，由于涉及的法律法規(guī)眾多，覆蓋了經(jīng)濟生活的方方面面，知識點眾多，且作為一門應(yīng)用性極強的學科，又要求學生具備較高的邏輯概括能力和問題分析能力，因此，對尚未投身社會的學生而言，學習難度是較大的。如何切實增強《經(jīng)濟法》課程的教學效果，使高職學生真正達到能懂會用的目的，確需我們在教學中不斷探討，改革教學方法手段、教學程序設(shè)計以及對學生學習方法的指導。在此，筆者就如何契合高職院校“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，對高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程教學改革進行探討，以期拋磚引玉。
一、高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程開設(shè)的現(xiàn)狀
黨的十四大確立了建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，并提出了“市場經(jīng)濟就是法治經(jīng)濟”，這不僅符合我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀要求，也適應(yīng)我國全面推行“依法治國、建設(shè)社會主義法制國家”基本方略的客觀需要。與此相適應(yīng)，高職院校在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求的人才過程中，在大多數(shù)專業(yè)的培養(yǎng)計劃中，經(jīng)濟法都是被作為必修課或者選修課安排的。特別是在會計、金融、市場營銷、電子商務(wù)、國際貿(mào)易等經(jīng)貿(mào)類專業(yè)中，基于其人才培養(yǎng)目標為適應(yīng)經(jīng)貿(mào)部門或企業(yè)經(jīng)營管理第一線需要、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能應(yīng)用型專門人才的定位，其在知識的結(jié)構(gòu)中，就必然要包括企業(yè)法律制度、合同法律制度、競爭法律制度、勞動用工制度等法律在內(nèi)的非常廣泛的市場經(jīng)濟的法律知識，通過加強對我國以及主要貿(mào)易國經(jīng)濟領(lǐng)域的法律制度的認識和理解，以培養(yǎng)學生預防經(jīng)濟糾紛發(fā)生的能力為重點，使其在將來的實際工作中具有初步掌握運用法律知識分析、解決實際問題的能力，以符合現(xiàn)代企業(yè)對員工的基本素質(zhì)要求。因此，經(jīng)濟法課程已成為各類高職院校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)培養(yǎng)既懂經(jīng)貿(mào)知識、又懂法律知識的高素質(zhì)經(jīng)貿(mào)人才的一門重要的必修課程。
二、高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程教學中存在的主要問題
（一）教學內(nèi)容未能突出重點，不利于學生學習目標的確定
《經(jīng)濟法》課程由于涉及的法律法規(guī)眾多，因此，對于非法學專業(yè)的高職經(jīng)貿(mào)類學生而言，在學習中不僅會處處遇到抽象、專業(yè)的法學專有術(shù)語的問題，還經(jīng)常感到知識點太多，難以掌握，從而容易滋生畏難情緒，影響了對學科學習興趣的產(chǎn)生。此外，經(jīng)濟法屬于法學體系中的內(nèi)容涉獵很廣，覆蓋了經(jīng)濟生活的方方面面，學生既需要掌握法學專業(yè)知識，又需具備一定的經(jīng)濟學的知識。因此，如采取傳統(tǒng)的教學方法，只是根據(jù)經(jīng)濟法學科的結(jié)構(gòu)體例逐章講解，而不是根據(jù)課程開設(shè)要達到的使學生能真正掌握必備的法律實務(wù)技能，增強學生解決實際問題的能力，從而最終形成處理職業(yè)中的法律事務(wù)、維護自身合法權(quán)益的實務(wù)能力，成為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)技能人才的目的來安排教學，突出實用性技能方面內(nèi)容的教學重點，必然使學生學習目標不明確，學習興趣不高，學習《經(jīng)濟法》課程的積極性和主動性不夠，最終使該課程開設(shè)的目的不能達到。
（二）以理論知識講授為主，理論聯(lián)系實踐不夠
法律課程由于涉及到眾多的法律概念和具體的法律條文，傳統(tǒng)的教學方法往往是注重概念的解釋，特別是對于非法律專業(yè)的經(jīng)貿(mào)類學生，為便于學生理解陌生的法律專業(yè)術(shù)語，老師理論知識的講授時間一般較多。但這種傳統(tǒng)的以法律概念、特征、作用為主要知識點的理論講授模式，使學生每節(jié)課都是被動地接受老師的講授的大量概念，不僅在知識消化上存在一定難度，使學生作為一個初學者在接觸新概念、新知識時可能產(chǎn)生種種錯誤和不解；而且由于不能將抽象的法律概念、法律條文與具體的實踐生活、社會現(xiàn)象相聯(lián)系，結(jié)果往往使學生不能理解法律的抽象與社會生活的具體之間的聯(lián)系，從而使學習者在學習經(jīng)濟法過程中對經(jīng)濟法知識性的了解和掌握與經(jīng)濟法的實際運用存在著一定差距，理論聯(lián)系實踐不夠，法律的適用性、操作性不強，導致課堂講授的知識缺乏說服力。
（三）教學手段單一，影響了教學效果的提高
傳統(tǒng)的教學手段往往是教師在課堂上唱“獨角戲”，老師一本教材、學生一本課一本筆記本，由教師向?qū)W生灌輸教材內(nèi)容，且偏重于理論部分，學生采用的是“上課記筆記、下課背筆記、考試考筆記”的應(yīng)試學習方法，處于一種盲目跟從的地位，缺乏自主思維和學習積極性，學生參與實踐的機會偏少，最終導致培養(yǎng)出的學生學習主動性差，知識面窄，綜合素質(zhì)較低。由于《經(jīng)濟法》是一門實用性很強的課程，而單純的法律條文又十分枯燥，如果單靠老師一味地說教來講解，學生就永遠只是課堂的配角和被動的接受者，這樣，既不能調(diào)動學生學習的積極性，又不利于培養(yǎng)學生解決問題的能力，其結(jié)果往往使教學效果事倍功半。所以在講授《經(jīng)濟法》課程中，教師一方面需要用大量的案例作為輔助來幫助學生理解法律條文，調(diào)動其學習興趣，另一方面，還應(yīng)該積極探索其他新的教學手段以提高教學效果。
（四）缺少實訓內(nèi)容，未能體現(xiàn)高職院校“工學結(jié)合”的教學要求
從高職院校人才培養(yǎng)目標的定位來看，高職院校學生實踐技能的培養(yǎng)是其重點，而要做到這一點，就必須要根據(jù)課程的特點，結(jié)合課程開設(shè)的目標，將實訓內(nèi)容引入到課堂當中，通過“工學結(jié)合”的教學模式，切實提高學生的實務(wù)應(yīng)用能力。但從目前各高職院校《經(jīng)濟法》課程的講授情況來看，由于相當部分授課教師本身缺乏具體從事經(jīng)濟法實務(wù)工作的經(jīng)驗，甚至由欠缺法學背景的授課者來擔當授課教師，由于授課者本身欠缺實際的經(jīng)濟法規(guī)訓練，往往把經(jīng)濟法教授成單純的法律條文解釋學，更談不上指導學生結(jié)合實際具體運用相關(guān)法律知識。無論有多么科學的教學大綱、適合的教材、先進的教育技術(shù)，如果在教學模式中未能加強對學生的實際運用能力的訓練，尤其是那些動手實踐性很強的一些專業(yè)技能，單靠以教師講授、理論為主的教學方法來進行課堂教學的話，學生應(yīng)用能力和實務(wù)技能的培養(yǎng)都只能是一句空話。 轉(zhuǎn)貼于
三、改革高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程教學模式的對策和建議
（一）要明確課程性質(zhì)，確定教學目標
《經(jīng)濟法》課程的開設(shè)，是旨在通過經(jīng)濟領(lǐng)域主要法律制度的學習，使學生能夠熟練掌握未來在企業(yè)中工作時需掌握的法律知識和法律技巧，最終形成處理職業(yè)中的法律事務(wù)、維護自身合法權(quán)益的實務(wù)能力。因此，在課程開始講授之前，就必須向?qū)W生明確課程的性質(zhì)，即該課程是屬于應(yīng)用型的課程，要求學生在學習過程中必須開動腦筋、勤思考，多總結(jié)，通過本課程的學習，不僅掌握各種法律法規(guī)的基本原則，而且逐步提高應(yīng)用具體法律規(guī)定解決實務(wù)問題的能力，能夠?qū)W以致用，為參與實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。例如，在課程開始講授之前，我就首先明確，經(jīng)濟法作為一門應(yīng)用性極強的法律學科，死記硬背沒有用，最終，還是要通過掌握法律知識解決實務(wù)問題。由于課程的性質(zhì)、特點以及作用等問題明確，教學目標清晰，學生比較全面地了解了課程的基本體系與結(jié)構(gòu)，明確了課程在整個專業(yè)教育中的地位，并特別注意與其他緊密相關(guān)課程的銜接與配合，這就為切實增強《經(jīng)濟法》課程的教學效果打下了良好的基礎(chǔ)。
（二）要抓住教學重點，采用分層次教學
由于《經(jīng)濟法》課程包括了公司法律制度、合伙企業(yè)法律制度、個人獨資企業(yè)法律制度、合同法律制度、消費者權(quán)益保護法律制度、產(chǎn)品質(zhì)量法律制度、反不正當競爭法法律制度、稅收法律制度、金融法律制度、對外貿(mào)易法律制度、勞動法律制度等，因此，所包含的內(nèi)容是相當廣泛的，對初學者來說，往往因課程的內(nèi)容廣泛而在學習中易于混淆，影響了教學的實際效果。針對這種情況，在教學過程中，筆者采用了“抓住重點，分層教學”的方法，收到了良好的效果。
具體做法是，根據(jù)《經(jīng)濟法》課程的內(nèi)容特點，將課程內(nèi)容和要求學生所應(yīng)掌握的學習內(nèi)容分為“了解”、“掌握”以及“能用”三個層次。對于經(jīng)濟法的一般原理、概念和功能，要求學生達到“了解”；對于簡單而較次要的法律知識，只要求學生達到“掌握”；而對于學生今后工作、生活中要運用到的重要的法律知識，則要求學生達到“能用”。例如，在講授合同法律制度時，基于商事主體參與經(jīng)濟活動基本是通過合同的方式進行，因此，合同法律制度作為重點講授的章節(jié)，在教學時，我就對教學內(nèi)容劃分了不同的層次，如合同法概述、合同法的基本原則等內(nèi)容即屬于“了解”層次；合同的成立、合同的效力等屬于“掌握”層次；而合同的內(nèi)容、違約的補救方法等則屬于“能用”層次，是課程的教學重點。
由于學生對整個課程的教學層次有清晰的了解，在學習重點和分配學習精力上就能有較好的把握，能注意區(qū)分重點與非重點，合理分配和使用力量，從而取得了以點帶面、舉一反三、觸類旁通的效果。
（三）要以實務(wù)為主線，進行案例教學
法學課程，可以說是一門應(yīng)用性很強的學科，因此，基于法學課程的特性，在《經(jīng)濟法》課程的講授中，要以實務(wù)應(yīng)用為主線，以學生未來在企業(yè)中工作的實際需要為重點，拋棄以往法學教學單純羅列法條，深奧、枯燥的理論知識較多的教學方式，采用案例教學的教學方法，通過循序漸進、由淺漸深的案例教學，不僅使課堂教學氣氛生動，師生交流活躍，也收到了很好的教學效果。
例如，在合同法律制度的教學中，為了使缺乏合同實務(wù)知識的學生能掌握好這一以后工作中不可或缺的重要法律知識，從合同的訂立程序、合同的內(nèi)容、合同的效力、合同的履行、合同的違約救濟這一整個合同業(yè)務(wù)流程的法律講解中，筆者共運用了30多個案例進行案例教學，基本上每一個重要的知識點都相應(yīng)配備了一個案例。使學生通過從每一知識點的導入案例的思考，到帶著問題聽知識點講授，到開動思維代入角色分析個案、解決個案，起到了理論與實踐相結(jié)合，邊學邊積累實務(wù)經(jīng)驗的作用。
