發布時間：2022-09-11 01:22:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的班主任控輟保學措施樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
為了進一步做好我校控輟保學工作，提高普及九年義務教育工作成果，采取得力措施，加大工作力度，克服輟學現象，學校將把控制學生流失和控輟保學工作做為工作重點，力爭取得明顯成效，特制定我校《控輟保學工作制度》，請全體教職員工遵照執行。
一、指導思想。
依法實施九年義務教育，保證適齡兒童接受義務教育；嚴格控制學生輟學，全面推進素質教育。切實加強對控輟保學工作的領導和管理，組織社會家庭等各方面力量共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈。
二、組織機構。
為了加強對此項工作的管理，特成立控輟保學領導小組
領導小組
組長：唐艷德（校長）
副組長：欒先杰
許瑩（副校長）
成員：孫旭成、李亞妮、楊洪亮、張興旺、邱立國、李冰飛、吳春陽、于修君、
班主任以及其他科任教師
三、明確工作責任，健全工作制度。
控制學生流失和控輟保學工作，是每一位教師應盡的責任。學校成立控輟保學工作領導小組，保證適齡兒童少年入學，完成九年義務教育，要經常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監護人，在保證子女和被監護人完成九年義務教育方面負有不可推卸的責任。學校與班主任之間簽訂的控輟目標責任制度，把控制流失和輟學工作的任務分解落實到具體班級，并建立相應的檢查和獎懲制度。各班主任每學期初都要與學生、家長簽訂責任狀，保證完成九年義務教育。
四、加強學籍管理，規范就學制度。
學校必須按照普及九年義務教育的要求，建立完整規范的義務教育管理檔案，并定期進行檢查核實，做到底數清楚明了，情況準確及時，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。對于外流學生，要認真調查核實，有就讀學校的回執證明，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學情況。
建立義務教育階段學籍電子化管理系統，每學年末對學生情況進行登記核實，確保不因為管理上的漏洞使一個學生失學。
五、堅決制止亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。
學校必須嚴格執行有關收費政策和收費標準，不準違反規定擅自設立收費項目或超標準收費，給家長發放收費通知單，實行學年初一次性公布收費項目、標準，同時實施校務公開。
六、建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，不讓一個學生因貧困而失學。
根據國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》中提出的要求，結合我校《救助貧困生制度》采取多方面措施資助家庭經濟困難學生就學。學校建立貧困家庭學生情況檔案，根據不同家庭學生的具體情況，給予生活補助等具體資助措施，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
七、積極推進教育改革，提高學校對學生的吸引力。
學校的各項工作都要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力，促進學生生動活潑的發展和綜合素質的提高作為辦學的主要目標，堅決克服片面追求升學率的錯誤傾向，考試成績不排名次。在推進課程改革工作中，要重視校本教研和校本課程的開發，重視教師教學方法和手段的改革，重視學生實踐和創新能力的培養，使每一個學生在學校都學有所獲，體驗到進步和成功，增強自信心，增強學校生活的吸引力。
堅持全面發展的教育方針，培養學生德、智、體、美全面發展，多方面考核評價學生，力求從每個學生身上發現閃光點，激發學生熱愛學校、熱愛學習的情感，使學生喜歡學校、喜歡班級。
為了密切聯系實際，突出特色，具有更強的適應性，我校將在教育教學改革方面大膽創新，要適當增加素質教育內容，充分利用我校的愛國主義教育基地和校本教材，積極開展紅色經典誦讀活動，加強對學生的愛國主義教育，促進熱愛自己的祖國、熱愛自己的學校。
八、加強師德建設，提高教師的職業道德修養，形成控制學生流失的合力。
全體教師要加強師德建設，建立民主、平等、和諧的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。教師特別是班主任老師，發現有輟學苗頭的學生要及時談話、家訪，切實將輟學念頭消滅在萌芽狀態。班主任教師要協同所有任課教師做好各方面工作，不得以任何理由勸迫學生退學，同時積極引導家長和社會不斷提高認識，形成控制學生流失工作的合力。
九、加大督導檢查力度，實行責任追究制度。
每學年開學后，學校要結合各班上學期控輟保學情況進行總結，對效果好的班主任進行重獎，對輟學率超標的班級進行通報批評，并責令采取措施，保證流失的學生按期復學。要把學生鞏固率作為評價教師工作的重要指標，凡是控制流失工作不到位或輟學人數超過規定的，要對責任人評先評優實行一票否決。情節嚴重者要給予適當處分，并直至追究刑事責任。
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡學生完成九年義務教育，我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，采取了一系列措施，做了大量工作，現總結如下：
一、學生總體情況：
我校現有三個年級學生共 人，其中七年級 人，八年級 人，九年級 人。
二、學生流動情況：
1、七年級上學期輟學 人；
2、八年級上學期輟學 人；
3、九年級上學期輟學 人。
我校從年初到現在共輟學學生 人，輟學原因有厭學、家貧、單親家庭等多種原因，其中回族學生輟學較多，經過學校及班主任做工作無效，至今未返校。
三、控輟保學主要措施：
1、成立以校長為首的控輟保學領導小組，領導全校控輟保學工作。實行領導包年級，班主任包班，科任教師包學生的"三包"制度，確立責任和指標。
2、大力宣傳《義務教育法》、《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，創設控輟輿論氛圍。
3、層層簽訂目標管理責任書。把控輟工作與班主任津貼和年終考核掛鉤，作為評選先進班級和班主任的條件之一。
4、建立輟學報告制度
學校對有輟學跡象的學生及時家訪、了解、動員、勸解，力爭回流；加強與全體家長的聯系，并重點幫扶家貧學生、單親家庭學生；深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心；各班凡有輟學學生必須立即上報學校備案，以便有針對性的開展工作。
5、強化正面引導。
一是加強正面引導，促進教師對提高對問題學生的責任感，因材施教，相對降低目標標準，嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數，爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生，重塑信心。二是發揮他們的特長，調動各方面的積極性，使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標，近而產生凝聚力和集體榮譽感，產生班級歸屬感。三是改進教學方法，更新教學理念，提高學生的學習熱情和興趣。
6、結合政府幫扶貧困生的政策，切實在生活上給予貧困生以幫助。
四、自身存在的問題
1、教師年齡結構偏大，由于慣性作用導致課改難度相對較大。
2、部分學生由于家庭原因，特別是回族學生，家庭不太重視教育，認為上學無用，導致教師工作難度大。
3、個別教師對部分屢教不改的學生產生畏難情緒。
4、能夠發揮學生特長的活動組織的較少。
5、個別老師的家訪做的不到位，存在部分家訪死角。
6、個別老師耐心不夠，在輟學跡象顯露后，做工作不夠細心、耐心，導致工作效果不好。
五、今后要采取的措施
1、繼續加大宣傳力度，營造濃厚的控輟氛圍。
2、加大對教師的培養力度，強化課改，讓課堂成為學生學習的"樂"園。
3、增加能夠發揮學生特長的活動的項目和次數，增強班級凝聚力，強化班級歸屬感，發現并讓學生充分展示閃光點。
4、加大對*中的正面宣傳力度，引導學生正確認識*中，了解*中的奮進和發展，了解*中的改革和成績，樹立*中形象，促使學生及其家長增強對*中教育的信心。
5、加大對"教育無用論"的辯證宣傳引導力度，用鮮活的實例引導學生充分認識學習的重要性，認識知識在生產、生活中的重要作用，提高學生的學習意識。
二、廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規。切實抓好防止學生流失工作。
三、建立目標責任制。充分發揮班主任的主導作用。及時掌握流失苗頭，一經發現，立即采取措施，動員返校。
四、對家庭條件差的特困生。免收一切可免費用，確保不發生因交不起費用而輟學的現象。
五、加強轉化學困生工作。全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，較低的起點上不斷進取。
六、嚴禁亂訂資料。如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。嚴禁隨意停學生的課，學生因違紀來不及教育的要臨時停其課，要經政教處同意。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的一定要追究責任，予以嚴肅處理。
七、把防止學生流失工作納入班主任工作考核。控輟保學工作實行班主任、科任包班制。班主任要及時把名單上報教務處和政教處，并動員復學。
八、實行控輟考核“一票否決”制度。
九、輟學生返校制度：對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作。減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
十、厭學生幫教制度
1提高教師綜合教育教學素質。激發學生學習興趣，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
2坐位的安排。相互幫助。前后組成幫教小組，相互幫助，為學生的點滴進步喝彩。
十一、輟學生跟蹤制度
一、指導思想:
為加大治理輟學工作力度,保障適齡兒童少年完成九年義務教育,提高“普九”質量和水平,鞏固“普九”成果,我校特制定控輟保學工作計劃。
二、工作目標:
在本學年度中,我校將進一步加大管理工作力度,使在校學生的鞏固率達到更好,并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況,做好思想工作。
三、工作重點:
(一)成立以校長為組長的依法治輟工作領導小組,嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》,每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。
(二)實行“三包一掛”,進行全員管理。
我校在成立“學籍管理領導小組”,建立“校長包全校,主任包級部,教師包學生,政績均與考核、聘評掛鉤”的三級網絡管理機制,形成層層有人抓,重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處,學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》,各班級在分管領導的指導下,每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生,并建立起重點生檔案,做到及時家訪和面談,開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次,對未及時返校的學生重點訪,以達到提高鞏固率的目的。
(三)強化措施,實行全方位管理。
為提高我校學生的鞏固率,降低輟學率,我校要強化以下幾個方面的工作:第一,認真落實素質教育中所規定的課程計劃,做到開足開齊,把“興趣”還給學生。第二,教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻,拔高門框”的總體思路,并以課堂教學為切入點,實行異步教學,進行分類指導,讓學生嘗到學習的興趣。第三,嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學,落實“三必三選”,做到授課分必授和選授,作業分必做和選做,考試分必考和選考,真正使學生感到學習不是一種壓力。第四,學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況,對學困生進行“心理健康”教育,打破輟學念頭;對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。第五,加強安全管理,優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天,我校將組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患,及時排除不安全因素,確保學生的生命安全,同時加大投入,綠化、美化校園,真正把學校變成學生的樂園。第六,嚴格執行區教體局關于《體罰和變相體罰學生的處理規定》,及時對教師進行法制教育,保證學生的身心健康。
(三)建章立制,實行全員管理。
制止輟學工作必須天天講,天天抓,只有這樣才能提高學生的鞏固率,我校將采取如下做法:
我校本著“誰主管,誰負責”的原則,嚴格落實責任追究制,凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的,堅決給予查處,嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中,要嚴格按計劃實施,按制度落實,堅持領導每周一次制止輟學工作碰頭會,每個教師對重點生每周家訪一次,對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查,包級部領導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度,提高我校在校學生的鞏固率。
三、主要措施
摸底、匯總情況,包班到人,獎懲分明。 具體要求是:
㈠、依法控輟:
1、要根據《義務教育法》,制定有關控輟保學的規章,明確學生家長或監護人的保學責任。
2、各校要根據《義務教育法》的規定,為適齡兒童少年提供良好的學習環境。
3、每年3月和9月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動,認真宣傳執行《義務教育法》,及其實施細則、《勞動法》、《禁止使用童工規定》等有關規定,杜絕未完成義務教育的學生務農、務工、經商行為的發生。
4、學校與學生監護人要簽定義務教育責任書,依法強制性確保控輟工作的落實,并協助鄉鎮政府對輟學生家長或監護人發出“輟學生返校通知書”,如未按規定期限返校,應及時報告鄉鎮政府實施行政處罰或追究法律責任。
5、要堅持以流入地管理為主的原則,妥善解決流動人口子女就學問題。
㈡、管理控輟
1、各校要把控制學生輟學,作為實施義務教育的重點工作來抓,學校校長要把控輟目標分解量化到各年組、各班,實施控輟崗位目標責任制,校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書,使責任到人。
2、進一步完善輟學報告制度,班主任老師發現有思想波動者盡快做家訪,達到控輟的目的。
一、建立合作型班級管理模式
抓好班級管理是班主任工作的主要任務。我在連續擔任班主任工作的過程中,逐漸摸索出了一套以學生為主體、全員參與,以教師為主導,協助管理的合作型班級管理模式,其核心是學生的自律,收到了良好的效果。在班干部的選拔任用上,采取學生自愿報名的方式,鼓勵全班學生參加競選,在競職演說中,我要求選手必須要說明履行職責、工作方法、特長優勢、具體目標,以便接受全班同學的監督,同時也能讓老師和同學加深了解,分配適宜的工作,發揮學生的管理潛力。為了能讓全體同學參與班級管理,實行值周班長輪換制。值周班長除完成常規工作,管理班級日常事務外,還要力求創新,充分展示自己的才華,如美化教室、增設圖書角、提倡自主學習等等。放手管理并不意味著放任自流,對學生工作中的稚嫩的方面,我總是去悉心指導,去組織,如在班干部上崗前,做好崗前培訓;在班干部日常管理中,對出現的問題及時處理解決。同時,通過班會和其他渠道,對班級狀況了如指掌,做到活而不亂,嚴而有度,并根據實際情況做出下一步決策。結合職務競選,制訂規章組織活動、學科滲透,有機開展了學生的自我鍛煉,也取得了良好效果。如:191班趙文鋒同學在日記中這樣寫道:“以前我調皮搗蛋,成績不理想,總覺得自己是塊‘廢料’。自從班主任開了‘向你介紹我’的班會后,同學們對我的評價讓我發現自己身上還有不少優點,我最大的長處是籃球打得好,參加校級比賽我總能拿二三十分。最近,學校組織年級籃球比賽,我是主力,為班級爭得了榮譽,這給了我信心,磨煉了我的意志,讓我有了成功感。現在我不搗亂了,學習也有了很大進步,‘差生’這個詞對我來說已不復存在了……”
二、做好學生的“控輟保學”
作為班主任,我采取各種措施,做好“控輟保學”工作。北師大林崇德教授說過:“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神。”我對學生的愛是神圣而純真的,是教師愛學生的一種本能,就象母親愛子女一樣是本能的愛。隨著改革開放的深入,經濟浪潮對農村的沖擊,有部分學生未能完成九年義務教育,便投入到茫茫打工人潮之中。教育是一項系統工程,需要各方面的共同協作,為了能做好“控輟保學”工作,堵住學生輟學流失,我聯合鎮村兩級干部共同下村動員做家長的思想工作。由于學生間的溝通更加的貼心,我還采用學生情感互動,與學生一起下村做流失學生工作,取得了很好的“控輟保學”效果。
三、關愛農村留守學生
二、中小學生嚴重停學。進入勞動者行列，過早職業化，這將對我市實施科教興市和人才興業戰略，實現縣域經濟突破，加快綠色食品生態城建設，確保進位爭先，發生不容忽視的負面影響。因此，當前各鄉(鎮)政府(街道辦事處)各市直部門、中小學校必需從踐行“三個代表”重要思想的實際行動動身，切實提高“三個認識”轉變“三個意識"做到五個結合”增強抓好“控輟”工作的責任感和使命感，贏得社會和家庭的理解與支持，共同努力，齊抓共管。
提高“三個認識”一是認識到學生停學將會嚴生新的文盲、科盲，制約金市經濟發展的后勁；二是認識到學生停學將導致教育投入的巨大浪費；三是認識到學生停學多，社會的閑散人員就多，將會助長社會的不安定因素。轉變“三個意識”一是轉變各級政府和各部門存在停學生難抓”畏難意識，增強“控輟”工作的緊遺感；二是轉變中小學校領導“停學生難管”畏難心理，增強“控輟"工作的使命感；三是轉變中小學校教師“停學生難教”畏難情緒，增強“控輟”工作的責任感。五個結合”一是將“控輟"工作與小康村建設相結合；二是將“控輟”工作與科技扶貧相結合；三是凌將“控輟”工作與改革農村初級、中等文化技術教育相結合；四是將“控輟”工作與社會治安綜合治理相結合；五是將“控輟”工作與鄉(鎮)領導、校長、教師工作業績考核相結合。
三、控輟”工作實行“三級負責。一級對一級負責，把“控輟”工作作為農村社會經濟發展和繁榮穩定的基礎性工作切實抓緊、抓實、抓好。雙線包保”即鄉(鎮)政府(辦事處)干部包襯(社區)村(社區)干部包屯(居民組)屯(居民組)二f部包學生家長；教育局干部包學校，校長(主任)包年級，班主任(專任教師)包學生。層層簽訂目標責任書，完成一定的控輟"目標。
四、控輟”工作實行屬地目標化管理。分管領導是控輟”工作的直接責任人。
五、鄉(鎮)長(辦事處主任)要全面領導和協調好當地的控輟”工作。鄉(鎮)辦事處要對村委會(社區居民委員會)及所屬相關部門。落實“控輟”職責，建立覆蓋全鄉鎮)辦事處的控輟”工作網絡。
六、鄉(鎮)政府(街道辦事處)要結合外地實際。保證當地停學率每年都有所降低。要從行政、經濟、法律方面保證適齡兒童、少年接受九年義務教育，全面領導和實施好區域內的控輟”工作。要支持學校搞好素質教育，全面提高教育教學質量。不允許給學校下達升學指標，要堅決取締以片面追求升學率為目的各種單項評比和獎勵行為。
七、依據《中華人民共和國義務教育法》第十五條及《 省義務教育條例》第五十二條規定：除因疾病或者特殊情況。適齡兒童、少年不入學接受義務教育的由當地人民政府對基父母或其他監護人批評教育”屢教不改者，處一百元罰款，并強制其履行義務”拒不執行獎勵決定的由鄉（鎮）政府（街道辦事處）申請人民法院強制執行。
八、村民委員會（社區居民委員會）要依據有關政策和法律法規。采取具體、靈活的措施，抓實、抓細、抓好“控輟”工作。
九、教育行政部門在控輟”工作中負有直接責任。教育局局長是本部門“控輟”工作的第一責任人。強化管理，全面領導和監管好學校的控輟”工作。
十、中小學校是做好“控輟”工作的主體。班主任是班級“控輟”工作的第一責任人。
十一、學校要建立健全“控輟”領導組織。學校領導包年級，班主任包班，任課教師包任課班級的學生。
十二、學校要制定切實可行的責任制度。如有學生停學，有關教師、學校中層領導、校長要負相應的責任。要把“控輟”工作與學校領導、教師的任用、業績考核和評職晉級掛鉤，凡是中小學鞏固率未達到要求的學校不能評為先進單位，校長不能評為先進個人，班主任不能評為優秀教師。控掇”工作排在末位的學校領導，要追究其領導責任。
十三。要經常對學生進行家訪，全面了解學生的情況，特別是要做好有輟學苗頭的學生的思想工作。
十四、學校要全面貫徹教育方針。深化教育教學改革，全面提高教育教學質量。要堅決克服片面追求升學率的行為，推進素質教育、減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，要減少考試的次數，特別是各初中學校不允許搞學生入學考試。各校不允許按效果給學生排名次。教育行政部門及學校不準搞以片面追求升學率特別是升入重點高中率為目的單項評比獎勵及排名次等活動。
十五、學校要積極進行教學改革。實施“分層教學”體現教學圍標及內容的差別，保證每個學生都學有所長，學有所得，要重視開展各種豐富多彩的德育、體育、藝術、科技活動，發揮和挖掘每個學生的特長和愛好，增強對學生的凝聚力。
十六、學校要積極改摯評價觀念。充分發揮學生在評價中的主體作用，注重協助學生發現和發展自己多方面的潛能和優點，全面提高學生的綜合素質。
十七、學校要嚴格按照《 市基礎教育階段學校學籍管理暫行規定》健全學籍管理制度。杜絕人、籍分離現象，防止因學籍管理不善造成學生停學。
十八、鄉(鑲)政府(辦事處)教育行政部門及中小學校要規范“控輟”工作行為。提高鞏固率。
十九、要強化“控輟”制約機制。嚴格執行，規范操作，科學實施，提高“控輟”工作效率。
二十、要保證“控輟”效果。深化教育教學改革、全面提高質量，強化學籍管理，凈化教育環境，加強監督管理、實行督查考評。通過以上各項措施解決停學生的就讀困難，為停學生創造良好的學習環境，使之順利地完事成九年義務教育。
二十一、要實行“控輟”工作“五書制”學生入學前向家長送達由鄉(鎮)政府(街道辦事處)和學校同時蓋章的義務教育通知書》初中學生入學時由鄉(鎮)政府(街道捋事處)組織中小學校進行交接。
二十二、要實行“控輟”工作例會制度。鄉(鎮)辦事處每年至少要召開兩次政府辦公會議。研究、解決“控輟"工作中的具體問題。學校每月要召開一次“控輟”工作專題會議，研究、總結和部署“控輟"工作。
二十三、從學校到當地政府、教育行政部門要形成完整的控輟”工作演講制度。
1學生停學—學校動員—學生返校—鞏固措施
鄉鎮政府(街道辦事處)演講—鄉(鎮)辦事處、村(社區)再動員并限期復學—學生返校—鞏固措施2學生停學—學校動員—動員無效—向(教育局。
3學生停學—學校動員—動員無效—向(教育局、鄉鎮政府<街道辦事處>演講—鄉(鎮)辦事處、村(社區)動員并限期復學—再動員無效并確認輟學—執行獎勵決定
二十四、各鄉(鎮)辦事處、各學校每年都是要集中一段時間。宣傳教育法規和讀書的重要意義，并全力動員停學生返校。同時，還要有針對性地隨時做好停學生的返校動員。學校要妥善安排好返校的停學生，使他按自己的意愿重新選擇年級，由學校安排班級就讀，保管原年級學籍，供認其學時，不影響其畢業及升學，也可以鼓勵和支持他參與分流班學習。
二十五、鄉(鎮)辦事處及學校都要建立完備的停學生檔案。做到鄉(鎮)辦事處、村民委員會社區居民委員會)兩級負責人及學校校長、主管領導對當地停學生情況“一口清”
二十六、繼續深化農村初中辦學模式改革。要從我市的實際情況動身。實行多樣化的教育形武，滿足不同受教育者的學習需要。通過實施“綠證教育”分流教育和職業預備教育，不時增強農村初中教育的服務功能。學校一定要按市場需求及當地經濟發展的實際，根據學生的興趣，選擇教學內容，切實解決學生學得好、用得上的問題。鄉(鎮)辦事處要加強學生實習實踐基地建設，要從基地建設用地、資金、技術等方面給予支持，每個鄉(鎮)辦事處至少要建好一處實習實踐基地。
二十七、大力發展農村職業教育。市職業教育要堅持靈活學制、降低就學費用。實行“訂單”培養的辦學形式。把金市農村初中變成職教中心的分校，實旄職業預釜教甯，開展職普對接工作，允許農村初三下學期學期提前進入職業教育學習，重點將沒有希望升入高中的學生確定為培養對象，為農村學生畢業后就業、守業服務，以增強農村初中辦學的實用性。
二十八、努力提商普通高中普及率。要堅持規模與效益統一、數量與質量并舉、加大對普通高中建設的投入。不時擴大普通高中的建設規模，提高普通高中的普及率，讓更多的農村初中畢業后接受高中教育。
二十九、全面落實《 市扶貧助學工作實施方案》所籌集的資金要全部用于對義務教育階段經濟困難學生的雜費、書本費等的資助。通過這些措施，要做好省、市各項扶貧助學資金及鄉村外兄弟單位對我市扶貧助學資金及物質的管理和使用工作；要進一步開展我市范圍內的科局、企事業單位的扶貧包校工作和廣大黨員、干部資助貧困生活動；要開展教育系統內部的城鄉對口支援、扶貧助學獻愛心活動；要建立 市扶貧助學基金會。既改善農村中小學的辦學條件，又對經濟困難的學生給予必要的資助，努力實現我市“沒有一個學生因貧困輟學"工作目標。
三十、控輟”工作各相關部門、單位。聽取他意見和建議，并及時采取措施，改進工作。
三十一、工商行政管理部門在企業和個人申請開業和變卦登記時。嚴禁任何單位和個人招收、聘用應接受九年義務教育和正在接受九年制義務教育的適齡兒童、少年做工、經商或從事其他雇傭性勞動。
三十二、勞動部門不得批準和接受義務教育的少年兒童就業。
三十三、文化部門應加強文化市場管理。并對學校周邊的娛樂場進行清理，對違反規定的四廳一吧”要堅決予以取締。
三十四、物價部門要會同教育部門制定學校的各項收費規范。
三十五、公安部門要對在學生中非法傳達黃色書刊、物品。誘使學生吸毒、賭博的行為，對破壞學校教育教學秩序的單位和個人進行嚴厲查處，對青少年學生違法行為的處置要主動與教育部門溝通，做好對違法學生的教育挽救工作。
三十六、司法部門要嚴格執法。
三十七、衛生部門在學生因身體健康原因料理免學、休學或退學手續時。
三十八、共青園、婦聯、關工委等組織要繼續向停學生伸出友誼之手。要積極發揮“希望工程”作用，救助貧困兒童、少年完成學業。
三十九、新聞媒體以及社會有關部門要加大對義務教育法律法規的宣傳力度。法律規定自己應盡的責任和義務。要加強每識就是財富、科學技術就是生產力的宣傳教育，使學生家長切實認識到讀書不只是農村孩子、走出農村致富的主要出路，也是家務農發家致富的主要出路，從而調動家長支持子女讀書的積極性、主動性。
四十、市政府負責對全市“控輟”工作的領導。
四十一、實行督查考評機制。市政府督查室要把控輟保學納入政府督查考評工作之中。對各鄉鎮、辦事處“控輟”工作進行嚴格考核。市政府教育督導室要充分發揮督政、督學的作用，對各鄉鎮、部門、學校的控輟"職責履行情況進行定期或不定期的專項督導，向市政府及對報告情況，提出建議。每次工作開展完后，要發督導通報，及時向鄉鎮政府(辦事處)學校反饋督導意見。
四十二、實行“控輟"工作獎懲機制。各級政府、中小學校要制定出年度“控輟"工作目標。加大獎懲力度，把獎懲激勵機制貫徹到底。對完成“控輟”工作任務突出的鄉(鎮)辦事處、學校及其主要領導、主管領導要給予懲辦獎勵；對“控輟”工作不合格的鄉(鎮)辦事處、學校及其主要領導、主管領導，要視具體情況，給予責令檢查．通報批評等處分，年度考核中不能評優。
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。
2018年，我校對照省市扶貧辦、鎮政府、村委會轄區貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現將本年度教育精準扶貧工作開展情況總 結如下：
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對該項工作的領導，我校成立了以李強校長為組長，侯健主任為副組長，校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領導小組。各班班主任教師包聯到建檔立卡戶貧困學生，實行“一 對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。 為確保幫扶工作扎實有序進行，同時， 高標準完成精準扶貧任務， 學校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、 扶貧工作包聯責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善并創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。 一是對我校建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案， 摸準摸實上報中心校； 二是建立貧困學生的在校情況檔案；三是及時準確上報貧困學生在校收到的資金救助等發放情況，對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯系表，在聯系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。
發揮學校的智力優勢，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。
1 、學校提供專項資金，開展經濟幫扶，送溫暖、送愛心。每學期拿出經費的3% 用于購買學習用品，資助貧困生。
2 、發揮學校專長，開展智力幫扶。學校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本年度期末質量檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信。
3 、開展心理教育幫扶。 由于幫扶家庭中較多學生為留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。 班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調整與疏導。
五、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。
1 、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區范圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。
2 、建立了“防輟控輟”管理制度，學校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書。
3 、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。
一、學校概況
我校現有12個教學班，在校生598名，教職工50人。其中專任教師46人，中高職稱8人，中學一級教師27人，中學二級教師11人。市教學標兵4人，市骨干教師6人，本科以上學歷40人，占教師總數的85%。
學校占地面積15320平方米，校舍建筑面積3860平方米。近年來，學校在各級領導的關心和支持下，圍繞建一流學校，辦一流教育的發展目標，積極轉變教育觀念，強化創新意識，扎實推進素質教育，努力提高課程實施水平，學校辦學水平不斷提高，教學質量穩步上升。學校獲得了“省農村初中遠程教育先進學校”，“市雙全學校”，“市德育示范校”。自2000年至今曾連續被縣委、縣政府評為“教育工作先進集體”。**年在全縣中學教師基本功大賽中榮獲集體特等獎。**年在說、講、評大賽中榮獲集體一等獎。教育教學質量綜合評估多次被評為鄉鎮中學第一名。教學成績連續七年穩居全縣榜首。全體教師精業樂教、辛勤耕耘，教書育人，深得學生、家長和社會的好評。
二、《義務教育法》貫徹實施情況
在鄉黨委、鄉政府的大力支持下，在教育主管部門的正確領導下，我校堅持依法治教，貫徹實施《義務教育法》工作取得了可喜的成績。現將有關情況匯報如下：
（一）、認真學習新《義務教育法》，營造有利于法律實施的良好氛圍
為了使全體教師和學生完整、準確地理解新義務教育法的內在含義與精神實質，促進依法治教、依法辦學，我校開展了分層次、多形式的學習宣傳新義務教育法的活動。
精心組織黨支部理論學習中心組專題學習義務教育法。我校支部結合理論中心組學習，專門組織了《新義務教育法》的專題學習，認真學習領會了新法中的亮點、創新機制及其重要意義，從思想上統一認識，進一步提高了領導班子依法治教、依法辦學的意識，保證新法在我校的有序貫徹和落實。利用教師政治學習時間，組織全體教工學習。讓全體教師進一步明確自身的責任與義務。
（二）、依法保證新生入學，積極做好控輟保學工作
防止學生輟學，保證報考率，關系到我鄉的經濟建設和我校的生存及發展。學校不斷加大力度，積極保證每一個新生按時入學，并狠抓控輟保學工作。
1、制定科學的控輟計劃。各學年、各班級都應根據本段、本班實際，制定出科學周密的控輟保學工作，防止學生流失。
2、分解責任，作到人人有責。和全體教師簽訂了責任狀。各班班主任為各班控輟保學工作第一責任人，與本班包班教師一起密切協作，發現學生有輟學念頭，及時化解，防止學生流失。
去年以來，我鄉小學畢業生直接升入我校人數達100%，學生畢業率99.5%，超出職能部門規定的標準。
（三）以教學質量為中心，提升學校辦學水平。
抓教學質量是學校的中心工作、重點工作，是學校工作的出發點和根本點，也是義務教育均衡發展的核心內容。只有質量的公平才能體現教育的公平。
一是努力發揮課程改革的動力作用。素質教育和課程改革關注學生的全面發展，關注學生的興趣愛好，關注學生的特長。我校提出在培養學生的工作上，要“又好又全”，教師要善于發現學生的興趣愛好，挖掘學生的特長，并加以引導，使人人有發展，不同的學生有不同的發展。學校在作文、手工、朗誦、舞蹈、信息技術等方面都開設興趣小組，安排本校教師或聘請外教輔導訓練。嚴格執行上級有關“減負”的要求，通過舉辦運動會、藝術節等大型活動，全面推進素質教育。我校入學率、畢業率均保持100%，全科合格率為99.7%，優秀率達85%。
二是積極發揮德育工作的保障作用。學校堅持以德育和安全為工作重點，制定了一系列安全規章制度，實行校長親自抓，分管領導具體抓，層層簽定安全責任書，建立安全、穩定的育人環境和教學秩序，基本形成了全員育人、全程育人、全面育人的良好局面。為了把德育和創建平安工作做到常規化，形成有效的教育、管理機制，我們進一步健全以安全教育和學生養成教育為核心的“班級評比制度”，大力開展創建“平安校園”活動。通過開展“平安校園”的創建活動，形成維護廣大師生人身安全和學校財產安全的長效管理機制，牢固樹立安全第一的思想，完善安全制度，明確安全職責，落實安全責任，努力營造一個穩定、安全、溫馨，和諧的教育環境，使校內教育落到實處。
（四）狠抓教師隊伍建設
教育大計，教師為本。教師素質的高低直接決定著學校的興衰，關系著學生是否健康成長。我校特別加大對教師的管理力度，培養了一支敬業愛崗，無私奉獻的教職工隊伍。
1、為加快教師隊伍建設的步伐，我校制訂了《關于加強教師隊伍建設工作的實施意見》，從師德建設、骨干培養、班主任隊伍建設、教師學歷提高和專業發展等四個方面提出了明確的要求，制定了具體的措施，取得了很好的效果。
2、加強了班主任隊伍建設。堅持班主任例會制度，制定并逐步完善了學校《班主任工作考核辦法》，進一步明確了班主任工作的職責和要求，將過程考核與終端考核相結合，大大提高了整體工作水平。
3、學校制定了《教職工量化考核細則》，采用定性與定量相結合、過程與結果相結合的辦法對教師進行考核，較大地調動了各學科教師的工作積極性，引領他們的專業發展。
4、學校經費按時足額撥付。（08每生427元；09，10每生500元。）保證了教師培訓的經費。學校公用經費的5%，用于教師的培訓，參賽等費用。（市里參賽6人；綏棱學習；外出考察等）
（五）、依法規范辦學行為
1、嚴格按照上級規定給學生配發課本和教輔資料，堅決禁止教師動員、強迫學生統一訂購教輔資料。努力加強教師教學常規管理，制定了符合本校實際的《教師教學常規實施要求》，對各學科教學工作提出了明確具體的要求，增強了操作性，確保了規范性，提高了科學性，教師的工作質量有了較大的提升。
2、進一步加強學校民主管理，努力維護教職工的合法權益。堅持一年一次的教代會例會制度，學校重大決策通過支委會、校長辦公會集體研究，重大事情向教代會報告，并形成決議。對提拔干部、發展黨員、考核晉升等教職工關心的重點熱點問題采用公示制，聽取教職工的意見和建議。通過民主評議、校務公開等工作的開展，增強了教職工的主人翁意識，提高了工作的透明度，提升了學校管理水平。
（六）、扎實開展安全工作。
1、排查隱患。包括基礎設施、水、火、電、小賣店、校外住宿生、師生自身人際不和諧因素、校園周邊環境等。
2、實施聯防。帶班領導、保安、看護教師、學生會成員、值班教師等。
3、實行封閉。24小時各個時間段均有負責人。本學期加強了力量，早、午、晚三段薄弱時間段加強看護。學生在校期間，前大門、東大門上鎖管理。實行外來人口查驗制、登記制。
4、加強教育。班主任負責，利用晨會、班會等時間結合實際進行輔導；聘請關工委、法制輔導員到校上法制安全教育課。
三、存在的問題
應動員全社會的力量加強對未成年的管理；辦學條件急需改善。（食宿條件不具備）
四、今后的工作重點
要進一步認真學習《義務教育法》，進一步提高對義務教育地位和作用的認識，努力提高義務教育水平。今后我們重點抓好以下幾項工作：
(一)抓質量，促學生成長。我校要堅持課程改革，重視各科學生自主實踐教學，豐富學生的文化生活。積極開展師生談心活動，關心每一位學生的發展，關心后進生的成長。
(二)抓安全，保師生平安。要強化師生安全重于泰山的意識，始終加強安全工作的領導與管理，確保學校財產安全和師生人身安全，確保學校正常的教育教學秩序。
(三)抓收費，減農民負擔。亂收費是高壓線，任何人都不能碰。要繼續加大“住宿貧困生補助”政策的宣傳力度，做到公開、透明，自覺接受上級領導和社會各界的監督。
