發布時間：2022-08-06 18:52:12
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的保研的條件和要求樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
畢業季口號：“找工作，就那么樣找著唄，肯定不會沒有工作?！?/p>
男生人數：7人
畢業去向：1人保研武漢大學；2人考取公務員；2人進入中國交通建設集團；1人進入強生；1人進入天津某鹽場。
在武漢大學文學院這個大家庭，男少女多各班皆如此。在學習成績上，男生也比不過女生，每一年的保研人數都是女生壓倒男生。人數少，成績又不如女生，文學院男生有點被“邊緣化”。即便談到文藝青年愛游戲筆墨的秉性，有的女生也強調：“這個特點更偏向于女生，男生中倒有一兩個文藝青年，但比不得女文藝范兒的幾率大。”
雖被排斥出文藝青年之列，這卻擋不住求職中男生在文學院中的優勢地位：因為稀缺，每年的招聘季，常有國企來文學院要人，有的直接說：“我們只要男生?！庇辛宋錆h大學的金字招牌和性別上的優勢，加上讀漢語言文學專業的人可謂萬金油，他們握著一根筆桿子，帶著一張嘴皮子，凡是需要文字的地方，常有他們的身影。所以，文學院男生到了大四，卻都不急于求職，他們各自都打定主意首先保研考研，次考公務員，再不濟就進國企，反正是不愁沒有去處。
考研、考公務員、應聘國企，王寧每一個都參加過，最終，他選擇了在武漢當公務員。
從大三下學期開始，王寧下定決心考研，“我應該繼續讀書?！北砻嫔希佳惺菫榱藢碛幸粋€更好的發展前景，但是，王寧的內心深處卻舍不得離開校園，“呆在學校里舒服，上了班就累了，社會上不免勾心斗角?！痹谀猩?，有這樣想法的并不止王寧一個人，“除了年齡大一點、家庭條件不好的選擇找工作外，其他的男生都首選保研、考研?！蓖鯇幩诎嗉壍?名男生，除一人保研本校本專業外，有3名男生選擇了考研，并都跨專業考研，“我們真的讀不下去中文了?！本瓦@樣，王寧選報中國人民大學行政管理專業研究生，從大三暑假放假的那一天起，他就加入了考研大軍。
為此，他放棄了中國交通建設集團的實習機會。大三下學期，中國交通建設集團來文學院招實習生，王寧的兩名男同學報了名，“結果，他們都留下來了。文學院的男生只要是參加實習的，都有留下來的機會。”這些主動來文學院招聘的國企，就是男生心目中不愁工作的底線，“它們也算大國企，男生們都不怕找不到工作。”男生還給企業進行了等級分類，“央企、效益好的大國企、世界500強外企和銀行是好去處。”當然，能進這樣的企業也頗難。
“想找到工作不難，想找到好工作不容易?！边@是王寧等男生的求職季寫照，“只有一個男生干著急。”王寧所說的男生與他同住一個宿舍，自從上了大四，這哥們兒就發愁，“他每天都找招聘信息、參加應聘，晚上吐槽今天又有多少人參加了應聘，他壓力山大啊?！眲傞_始，王寧和其他舍友還勸這哥們兒，“一兩個星期后，我們也不勸了。他就是這樣的一個人，沒多大自信，不能很好地調節自己的心態?！?/p>
考研、公務員考試和找工作，王寧的畢業季一波三折。當他接到公務員面試通知的當天，他得知了自己考研落榜。也許是受到考研落榜的影響，王寧的面試自我感覺不好，他開始奔走于各大招聘會，“找工作，就那么樣找著唄，肯定不會沒有工作?！碑斔桓鹬迚渭瘓F某企業錄取的同時，他得知了湖北省公務員選調生考試的信息。最終，王寧留在了武漢當一名公務員。
女文藝
畢業季口號：“不會為了一份工作而委屈了自個兒。”
女生人數：31人
畢業去向：1人保研中國人民大學；6人保研武漢大學；1人考研中山大學 ；1人考研復旦大學；1人考研北京師范大學；2人申請香港的大學讀研；2人申請美國的大學讀研；2人考取公務員；1人進入北京某出版社當編輯；1人進入杭州某研究中心當編輯；1人進入武漢某培訓公司當老師……
易珍所在的宿舍4名女生，全都在讀研，其中1人保研中國人民大學，2人保研武漢大學，還有1人前往美國繼續深造。談到招聘市場上文學院男生“稀缺”的現象，易珍認為其實只有重工業企業更需要男生，“重工業的活兒苦，男生有優勢。但是，其他的企業招聘，女生就沒有短板。”男生的優勢在易珍看來，也是劣勢，畢竟把應聘方向僅限于重工業，前途未免單調。
至于文學院女生的整體求職情況，易珍首先強調女生找工作也沒有壓力。在她看來，文學院的女生思維能力強，文字功底絕對是強項，“文學院的男生也有些是文藝青年，但沒有女生的比例大?！痹谒诎嗟奈乃嚺嗄曛校械钠?，有的偏藝，她們找工作時也有自己獨特的“文藝范兒”——為了愛而讀研、為了當老師立志成女博士、為了心中的設計放棄北京的offer、為了話劇夢想選擇美國……她們不會為了一份工作而委屈了自己，這絕對不符合“文藝范兒”的思維模式。
北京女孩吳國涵一進大學，同學們都預測她畢業后十有八九會出國。這個女生熱衷于話劇，她帶領下的話劇社不僅紅遍武大，更是憑借強勁的實力登上武漢各大劇院進行商演。在表演《我的母親是條大馬哈魚》中，她以母親的角色，為觀眾獨舞震懾了全場?！霸谠拕∩希煞Q得上是奇才或怪才?！蓖瑢W們這樣評價她。吳國涵的出國目的也非常樸素：提升話劇表演水平，學有所成后回國，立志話劇事業發展。
在易珍看來，吳國涵的文藝偏向于“文”，是文學院女生文藝范兒的代表。然而，還有極少樓的文藝范兒偏“藝”，她們比偏“文”的文藝范兒更自我、更有個性。女生A就是易珍的崇拜對象。
[關鍵詞]本科 畢業設計 創新 科研 工程實踐
[中圖分類號] G642.477 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0036-03
現代大學的理論教學和實踐教學是相輔相成、不可或缺的，只有二者有機結合、互相促進，才能實現高素質人才培養的目標。其中，畢業設計（論文）是高等學校培養本科生的一個關鍵階段，是高校尤其是理工科各專業實現其培養目標的重要實踐教學環節。其對強化學生專業知識、科學研究的基本訓練、提高學生科研和工程實踐能力等，具有不可替代的作用。
一、畢業設計與科研和工程實踐密切結合的重要性
畢業設計是本科生教學環節中的最后一個階段，也是綜合性和實踐性很強的一個教學環節。它不僅可以全面考查理工科學生對所學知識和技能的掌握情況，還可以培養學生綜合應用知識解決實際問題的能力。它可以使學生在設計的過程中，加深對所學知識的理解，提高根據實際問題需要索取新知識、掌握新知識和應用新知識的能力，使學生逐步樹立正確的工作態度和方法，培養良好的科研習慣，為今后參加工作或者進一步深造學習打下良好的基礎，其重要性不言而喻。
為了提高畢業設計的教學質量，2004年4月教育部就加強普通高等學校畢業設計（論文）工作，專門發出通知，要求教育行政部門和各高等學校加強畢業設計工作，要求各高等學校圍繞選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環節，制訂明確的規范和標準。如何在新的形勢下把好畢業設計的教學質量關，需要高等學校及高校教師提高認識、加強責任心、探索新思路。
近年來，國內各高校不斷加強和改進本科畢業設計教學，取得了較好成效，為培養高素質人才起到了積極促進作用。但也存在一些不足，其中的突出問題是不少畢業設計（論文）選題往往與科研生產實際脫節，課題缺乏創新性;部分畢業設計選題立意和思路不錯，但由于學校畢業設計經費不足、科研實驗設備欠缺，畢業設計論文只完成了綜述和提出論題，分析實證研究深度不夠，影響了畢業設計（論文）的質量。
隨著科學技術的不斷進步和經濟建設的發展，特別是中國建設創新型國家的發展戰略的推進，對專業技術人才素質、能力的要求越來越高，這對高校本科人才培養的模式提出了嚴峻的挑戰。中國要實現從制造業大國向創新型國家的轉變，企業的研發、生產、經營越來越依賴靠得住、用得上、開得路、動得手的專業人才。因此，作為本科人才培養的關鍵環節，必須針對上述突出問題，使畢業設計教學環節面向科研和工程實踐，以適應新的形勢。
二、畢業設計與科研和工程實踐密切結合的可行性
高校，特別是研究型高校作為國家基礎科學研究的重要基地和工程技術創新的引擎，承擔了國家的大量基礎科研課題;與企業開展產學研合作，承接了大量工程技術攻關、新裝備新產品研發、生產過程控制管理等方面的項目;高校的科研和實驗軟硬件設施也得到了很大的改善。這都為高校面向科研和工程技術實踐開展畢業設計提供了重要的條件。許多高校教師們自覺或不自覺地將指導大學生畢業設計納入自己所承擔的縱向或橫向科研項目中，指導學生參與實際項目或其子項目的相關研究設計，讓學生“真刀真槍”地完成畢業設計，這樣的畢業設計質量普遍較高，學生們也普遍感到底氣足、收獲大。高等學校則充分利用這些資源和條件，制訂科學合理的激勵和管理機制，做好科研與教學相結合這篇文章，使之成為大學生畢業設計的一種重要方式。
在激烈的國內外市場競爭中，企業無論大小都面臨生存和發展的壓力，都希望招聘的大學生新員工專業基礎好、創新意識高、實踐能力強、接受新技術快，為企業發展多做貢獻。同時，許多經營狀況較好，有相當經濟實力的企業從社會責任和本企業對大學生的吸引力出發，大都愿意并且有能力為高校人才培養提供一定支持。高校為適應社會發展的要求，也積極探索人才培養的新途徑、新舉措。其中，面向科研和工程實踐進行畢業設計改革是眾多高校的共識，這與企業“一拍即合”。近年來，國內許多知名企業都與國內大學建立了人才培養合作機制，如為高校提供校外教學實習基地、合作指導畢業設計、兼職校外指導教師、訂單聯合培養協議等，為大學生面向工程實踐畢業設計的開展搭建了堅實、寬闊的平臺。
這些年，國家教育管理和相關部門在全國高校中開展全國大學生“挑戰杯”創新競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生創新訓練項目、卓越工程師教育培養計劃等各類大學生課外科技的競賽和訓練。盡管這些競賽和訓練是課外性質，但其內容往往和學生專業和科研實踐相關聯，其技術含量、工作分量大都不亞于畢業設計。將大學生的課外科技競賽和創新訓練項目與畢業設計課題有機銜接乃至融合具有可行性，能夠激發學生的主觀能動性，值得研究探索。
三、畢業設計與科研和工程項目密切結合的實踐
（一）將畢業設計納入學校科研課題和教師科研團隊
高等學校應具有良好的科研基礎和條件，科研項目層次高、數量多，科研支持教學政策到位、成效明顯。采取政策和措施支持以科研團隊為單位開展畢業設計工作，選題應主要源于高層次的科研項目，真題真做，這樣才能保證學生參與的興趣和真正的科研能力訓練。近年來，我院承擔的國家級、省部級重大科研任務和企業橫向科技課題逐年快速遞增，具有較強的科研實力和水平。學院采取政策從畢業設計導師條件、一次允許指導學生人數、教學工作量計算考核等方面鼓勵引導教師結合自己科研課題指導大學生畢業設計，要求教師主持的國家自然科學基金項目不但應吸引研究生參與研究，還應當引入本科生畢業設計課題中，并雙倍計算教學工作量。這使得教師們既有責任也樂意利用自己科研課題資源和經費，并動員研究生協助指導本科生畢業設計。一大批教師將自己的科研項目與大學生科研訓練和畢業設計（論文）有效結合，為學生實踐創新能力、基本科研能力的培養創造了良好的條件，形成了以來源于科研、生產一線的實際科研課題為紐帶的指導教師-研究生-本科生畢業設計新模式，使學生既參與了實際科研課題，又可以感受科研團隊的工作氛圍，同時也協助教師完成了科研項目的部分工作。
經過幾年來的實踐，我院教師將實際科研項目引入到學生畢業設計選題的比率越來越大。由我院教師承擔的國家自然科學基金課題大都有本科畢業設計學生部分參與。通過參與實際科研課題，可以讓學生盡早接觸科研實踐、接觸社會，感受實際工作中的壓力，積極思考問題，這能激發他們潛在的創造力。學生們在選擇畢業設計題目和導師時，也對實際科研項目及與企業合作的選題表現出明顯的偏好，畢業設計工作熱情更高。
近年來，教育部先后實施了“大學生創新訓練計劃”項目和“卓越工程師教育培養計劃”，旨在“培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才”。以此為契機，高校應當建立將“大學生創新訓練”和“卓越工程師培養”與畢業設計相結合的機制，支持鼓勵學生大學頭兩年就積極構思、申報感興趣的創新訓練課題，參與卓越工程師培養計劃，后續還可以通過畢業設計（論文）的平臺和時機深化、完善自己的課題。這種結合對培養大學生的科研興趣和創新探索精神有積極的促進作用。
（二）與企業合作，建立校外教學實踐基地
高校實踐教學必須借助社會資源，更好地體現教學的實踐特性。加強與企業的合作，建立校外教學實踐基地就是一種很好的模式。
建設校外教學實踐基地可以依托企業先進的技術、儀器、設備、場地，借助企業完善的生產、設計、開發和創新條件，利用企業真實的工程實踐環境以及先進的文化氛圍。企業具有工程實踐經驗豐富的工程師和高級管理人員等優質資源，這一方面可以使學生的畢業設計（論文）選題和內容更加貼近科研和生產實際;另一方面，可以彌補學校師資力量（如聘請研究院的研究員、企業的工程師作為現場的指導）和儀器設備不足的缺陷，同時也加強了高等院校與企業的溝通聯系，便于學校為地方經濟建設和社會發展服務。讓學生面向社會，畢業設計題目來自于企業、來自于社會，真題真做，這更有助于對學生的創新思維和創新能力進行科學有效的訓練。
以武漢大學電氣工程學院為例，從2005年起，學院針對電氣工程與自動化專業應用覆蓋面廣的特點，在廣泛調查研究的基礎上進行策劃，選擇性地與省內外10個大型電氣企業簽約建立了“武漢大學（電氣）教學實踐基地”，其中涉及電氣科研設計院所、供電公司、火力發電廠、水力發電廠、超高壓變電站、電氣設備研發制造公司等，充分利用好這一資源，為我院本科生畢業設計、生產實習等實踐教學服務。每一級本科生的生產實習和畢業設計工作都有相當一部分安排在教學實踐基地進行。就畢業設計而言，學院分別與中南電力設計院、國家電網電科院、湖北省電力勘測設計院、武漢供電設計院、供電修試公司等教學實踐基地聯系，每年約有10%的本科生到有關教學基地參與實際工程設計和研究課題，聘請企業的工程師作兼職導師，合作指導本科畢業設計，讓學生結合工程實際完成畢業論文。這項改革的實踐效果如下。
1.設計院所更加具體了解并充分肯定了學院大學生的培養質量，且給予了學生們很高的評價，大都主動給學生們提供工作津貼，有的單位還直接與參與畢業設計的學生簽訂了畢業就業協議。
2.學生們在工程師導師的指導下，上手很快，真題真做，參與完成了不少具體工程設計任務，為企業生產出了力。通過工程設計的實踐，學生們普遍感受到理論和專業知識得到了鞏固和提高，受益匪淺。
3.學生們成為企業的“準員工”，遵循企業工作制度、參與企業的部分文化活動，培養鍛煉了社會實踐能力和團隊精神。
（三）畢業設計與保研讀研銜接
創造條件鼓勵學生到已保研單位（本校內或外校）跟隨自己保研后的導師從事畢業設計。這部分學生實際上已經提前進入了研究生階段的學習。這種方式有助于學生從本科到研究生階段的銜接和連貫，及早了解導師的研究方向，融入導師科研團隊;導師則可以通過學生畢業設計了解學生的特質和潛力，為日后研究生階段有針對性地培養奠定基礎。獲得保研資格的學生和研究生導師大都非常喜歡這樣的畢業設計方式，這也成為大多數有保研資格的學生畢業設計課題的首選方式。同時，這也成為學院與其他高校、研究生培養單位的相關專業進行教學交流溝通的一條渠道。
（四）畢業設計與應聘就業崗位相結合
支持鼓勵已與學生簽訂就業協議的有條件的單位接納學生到企業進行畢業設計，制訂實施管理辦法、主動發函聯系。這種模式實際上使企業能了解高校的教學培養過程和要求。用人單位可根據自身發展和對員工崗位要求提出學生的畢業設計選題，由教師和企業工程師共同確定畢業設計題目及要求，并進行指導。這部分用人單位主要是從事產品研發的高新技術企業，他們所安排的畢業設計選題和內容的實踐性和目的性都非常強。通過畢業設計他們可以進一步考查學生的實際能力，這為企業選拔合格人才提供了很好的機會;同時還可以省去崗前培訓的環節，節約培訓時間和費用。對學生而言，通過畢業設計實踐，他們對企業會有更深入地了解，這為成功就業打下了基礎。此外，通過畢業設計實踐，學生能夠獲得更多的鍛煉機會（尤其是在實際動手能力方面），可以為以后的工作進行有針對性的準備。學生為了能夠在競爭中勝出，會非常珍惜在公司進行畢業設計的機會，力爭給公司留下好的印象。在這種競爭壓力下，畢業設計的質量更可以得到保證。
四、結語
本科畢業設計與科研和工程實踐密切結合的改革創新舉措，受到了高校同行、企業用人單位和學生們的關注與好評，畢業設計質量大幅度穩步提高。有的學生在教學實踐基地做畢業設計中為企業開發的輔助設計軟件模塊被企業實際應用，提高了企業的工作效率;不少學生的畢業設計工作成為其指導教師完成國家自然科學基金課題或其他縱、橫向科研課題工作的一部分;部分學生將畢業設計成果整理成科研論文在核心期刊公開發表。近年來，學生畢業論文共獲得湖北省優秀學士學位論文近60篇，其中三分之二以上都是在面向科研和工程實踐的畢業設計基礎上完成的，這充分證實了面向科研和工程實踐畢業設計模式的生命力。
實踐表明，與科研和工程實踐密切結合開展畢業設計對培養大學生專業素質和能力、提高高校本科教學質量、促進高校教學與科研相結合、推動學校與社會的交流合作等方面都具有不可替代的作用。盡管其開展起來有不少困難，但它也有許多可行的形式和途徑。面向科研和工程實踐開展畢業設計應成為高等學校教學改革的重要舉措。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 胡志坤，孫克輝，盛利元.理科大學生實習與畢業設計（論文）相結合的培養模式探討[J].高等理科教育，2011（3）：116-118.
[2] 武衛莉.提高大學生畢業設計（論文）的教學質量研究[J].實驗技術與管理，2012（2）：153-155.
[3] 李廣凱，李庚銀，趙成勇.電氣工程及其自動化專業畢業設計研究[J].電氣電子教學學報，2003（5）：102.
[4] 丁堅勇，饒凌平.加強大學生實驗教學培養電氣工程高素質人才[J].中國電力教育，2007（1）：156.
[5] 梅錦春.以團隊為單位開展大學生畢業設計（論文）工作的探索[J].中國大學教學，2008（5）：55-57.
關鍵詞：研究生 培養 四個堅持 創新
中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）04（a）-0156-01
軍隊研究生學員的培養目標是軍隊高學歷、高層次、高素質的新型國防衛生人才。當前，伴隨軍校研究生學員隊伍的不斷擴大，博士研究生學員的成分、類別日趨復雜，加之管理教育主體形成的多元化格局，使其管理教育有著自己鮮明的特點和規律，這就給研究生學員隊干部和學員雙方都提出了更高的要求。作為培養高層次人才的教育者和管理者，如何按照科學發展觀的要求，遵循研究生成長發展規律，推進研究生教育管理工作創新發展，培養軍隊和國防建設需要的精英人才，我們認為必須做好“四個堅持，落實四個育人”。
1 堅持用黨的創新理論武裝頭腦，把思想育人工作做“實”
用黨的基本理論、方針政策教育武裝廣大研究生頭腦，確保他們政治堅定，道德純潔，成為時代需要的合格人才，始終是研究生教育管理者第一位的責任和任務。為此，管理工作者要做到“三個帶頭”，一是對黨的創新理論要做到帶頭學，堅持好每周一次的理論學習制度，結合國際國內形勢和院校的主題主線工作，堅持做到每次學習有主題、有討論、有總結、有收獲、有提高，真正打牢管理干部的理論根基；二是要做到帶頭講，結合入學入伍教育和不同階段研究生遇到的工作和思想實際，有針對性的做好專題輔導，比如，怎樣看待國內外形勢和黨和國家的方針政策，如何處理好做人、做事和做學問的關系，如何處理好婚姻戀愛和事業關系等等，引導研究生確立正確的世界觀、價值觀、人生觀和事業觀；三是要做到帶頭談，針對研究生知識面廣、思維敏捷，接受新事物快、思想動態不易掌握的實際，堅持開展談心活動，及時了解學員思想狀況，有的放矢地化解他們的思想困惑，解開他們的思想疙瘩。
2 堅持用條令條例規范言行，把管理育人工作做“嚴”
按照條令條例嚴格管理是確保研究生順利完成學業的前提條件，是培養研究生軍人素質的重要手段。研究生從一入學起便面臨著巨大的學業壓力，繁重的科研、教學任務，有時會導致他們放松對條令條例和有關規章制度的遵守，因此，一要做到抓遵章守紀時刻不放松，特別是每逢重要時期、敏感時期和節假日，都要把上級的指示精神傳達到每一名學員，確?！叭齻€不發生”。二要做到抓安全教育不放松，積極工作，主動作為，通過定期走訪教研室，及時與導師溝通，隨時與學員保持通暢聯系，掌握學員現實情況，通過教育引導，確保研究生學員政治安全、人身安全，心理健康。三要抓行為管控不放松，使他們自覺做到做到“三慎”，即入學入伍之時，教育他們珍惜難得的學習機會，在人生的新起點開好頭、邁好步，做到“慎初”；開展科研和參加集體活動時，要以嚴謹的工作態度和科學精神對待工作，做到“慎行”；出國和外出辦事時，教育他們要上級的要求嚴格管控好自己的言行，做到“慎獨”。通過嚴格的教育管理，培養研究生強烈的軍人意識、過硬的工作作風和嚴謹的生活習慣，保證他們健康成才。
3 堅持用以人為本思想凝聚人心，把服務育人工作做“細”
由于軍隊研究生培養機制特殊、學員來源渠道廣泛、工作種類復雜等，形成了人員分散、點多面寬、服務難度較大等特點，服務保障成為研究生管理干部的重要工作。此外，研究生管理干部職務較高，經驗豐富，在研究生成長過程中發揮著引路人的作用，因此，必須要求管理干部牢固樹立以人為本思想，把服務工作做深做細，努力為研究生成長成才當標桿、做榜樣。一是鼓勵管理干部發揮自己從事多個崗位，經歷經驗較為豐富的優勢，為學員在成長成才方面提供咨詢和幫助，避免他們空耗時間精力，少走彎路，做廣大學員的良師益友；二是要求管理干部充分利用好自身資源，積極作為，為學員辦實事、解難題，熱情細致服務，爭當學員生活的“服務員”和“勤務兵”。三是幫助管理干部改善好學員的學習和生活條件，通過完善支部之家設施、建設健身場館、開辟運動場地，建成研究生“文化學術沙龍”，配備日常生活設施、聘請保潔公司提供衛生服務等措施，為廣大研究生學習和生活提供全方位的服務保障，真正把研究生隊建成“學員之家”確保他們專心科研、傾心工作，能出成果，出好成果，早日成才。
我是專業06級應屆本科生__.時間飛逝，轉眼間，我四年的大學生活即將結束了，回顧四年的大學生活，我最有感觸的是：讀了大學，或者說就讀于勤勉嚴謹，求實創新的__師范大學實屬我此生有幸。將近四年的大學學習和生活中，我的母校____師范大學，拓寬了我的知識面，讓我成長為了一名具有廣博知識的合格大學生；我的母校____師范大學，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個看問題、做事情有思想、有見地的時代新青年；更是__師范大學四年的學習和生活使我各方面的綜合素質得到了更進一步的提高。現在的我已經具有了一定的專業水平、社會實踐能力和創新精神；且學習成績優良，英語已達國家六級水平。但所有這些成績對我未來的發展和運用它來回饋社會，還遠遠不夠，惟有不斷學習和進步，才能贏得明天。而且對于保研所需條件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部進一步深造，擬選方向：師從***教授，特此提出保研申請。
在四年的大學學習生活期間，我一貫思想上進，嚴以律己；生活勤儉，團結友愛；學習勤奮認真，工作一絲不茍；并且特別注重培養自己各方面的綜合素質。四年來正是我勤奮、踏實、肯吃苦的學習作風和熱情、務實、肯干的工作態度，于是贏得到了老師及同學的一致認可和充分肯定。
四年的大學學習生活期間，在思想方面，我始終以一個具有多年黨齡的*******員的標準嚴格要求自己，無論是在學習上，還是在工作和生活上，我都力爭起到一個*******員吃苦在前、享受在后、勤勤懇懇、任勞任怨的模范先鋒帶頭作用。
在學習方面，我對專業的學習和探討可以說是孜孜不倦、精益求精。課上認真學習專業理論，課下勤奮苦練基本功，不斷提高自己的專業素質，由于我的不斷專研和苦練，我的專業排名一直保持在年級前列，并且先后獲得了各級各類的多種獎勵。我先后在__師大七十周年大慶和五十周年院慶時擔任主要演員。__師大211重點大學評估晚會上，我獲得了優秀演員獎。在__省大學生藝術展演時，我主演的《生如夏花》獲得一等獎，此音樂劇參演全國第二屆大學生藝術展演時又獲得了教育部頒發的二等獎。在第四屆世界華人青少年舞蹈大賽上，我獲得了雙人舞一等獎。香港總決賽獨舞《母親》獲得金獎，菲律賓第二屆國際舞蹈節上，我獲得了金獎。我還獲得__師大第四屆“師大之星”榮譽稱號，并獲得單項獎最佳表演獎。__年年我代表__茶隊赴北京參加“茶博會”獲一等獎。（這些如果有具體時間的話可以加上時間，再排一下順序）這些榮譽的獲得，見證了我在專業提高之路上，邁出的一個個艱辛、踏實的求索腳步，同時也證明了我的專業水平。
在專業方面不斷學習和提高之余，我還積極參加校內外各種社會活動，這些活動鍛煉了我除專業之外其他各方面的能力。__年，我參加了__商業銀行迎新年文藝晚會。尤其是2010年，建國六十周年之際，我先后參加了江西省慶祝建國六十周年《中國紅歌會灣里演出》。__省地稅系統慶祝建國六十周年文藝匯演，在這次匯演中，我同時參與了編導，這些活動均獲得各界人士的一致好評。
這些成績的背后，是我不斷的努力與付出，但我從不怕苦，從不叫累，我利用一切機會，積極參與各項社會公益活動和社會鍛煉活動，進一步提高自己各方面綜合素質。2010年暑假，我犧牲了暑期的休息，到XX市陽光>！
首先要對綜合測評的內容有深刻的了解。綜合測評分為三個部分：思想品德、學業表現和文體表現。每個部分又分為基本分、附加分和扣分部分?；痉职ㄗ栽u和班評，而評定的項目就是諸如是否愛國愛校啊，是否參與體育鍛煉文體活動等。所以，對基本分自我評定是，幾乎百分之百的人都會給自己滿分的，大家千萬不要做謙虛君就好了。而扣分項只要沒有犯重大的過失，一般人是不會被扣分的?；痉趾涂鄯猪椂疾皇侵攸c，附加分才是決定綜合測評最重分數高低的關鍵。綜測的最終得分計算方式是：綜測分數=思想品德×0.2+學業表現×0.8+文體表現×0.2。由于思想品德和文體表現的基本分絕大部分人都滿分的，扣分項也幾乎沒人會扣的，所以綜測最終成績取決于思想品德、學業表現和文體表現三個部分的附加分和學業表現的基本分（學業的基本分就是該年度平均績點）。以下我們將逐個部分進行攻略分析。思想品德部分基本分自評滿分。附加分項有三項：1、優秀榮譽稱號。榮譽稱號常見有：優秀團員稱號，優秀班團干部稱號，優秀黨員稱號、文明班級和文明宿舍稱號。對于個人的榮譽稱號的獲得，就要求個人盡量積極參與班級活動，因為評選的原則是全班投票產生的，所以在班里人氣越高，越容易獲得選票。而班干團干就要求任職班團干部，所以盡量爭取作為班干部是非常有必要的。其中文明宿舍的稱號應該盡力拿到，因為比較容易獲得。學校每個學期都會進行文明宿舍的評比，主要是宿舍內務整潔的評定和宿舍裝飾的比較。獲得稱號的條件就是宿舍人齊心協力把宿舍整理干凈，還有最好布置一點小飾品，讓宿舍顯得溫馨有趣。小tips就是即使平時不夠整潔也沒關系，只要在評定期間能保持整潔就好了。見義勇為、樂于助人和獻血等好人好事行為。在此項中最常見的合規加分行為是捐款和獻血。學校平時經常有捐款的活動，大家應該積極參與，即使不是為了綜合測評也應該多點參與，畢竟能幫助別人。而獻血分為學校組織的（+5）和其他組織的（+3），因為一年中獻血的次數不會太多，所以最好在學校組織時積極參加。健康的同學積極參加，獻血既能幫助人，而且加分為5分，很高的加分，而且可以累計。擔任校、院、系、班和社團的干部表現分。這項就完全體現了爭取做班干部的好處了。大學班干部總體來說比較輕松，所以盡量爭取做，而且對日后找工作也很有幫助。而社團干部也能加分的，大一時作為干事的話就應該盡量拿到月度和年度的優秀干事，而且記得留有證書和證明。到大二盡量爭取做部長，因為學生會里副部長比例非常之多。
學業表現部分。基本分為績點，所以如果要使綜測分數高，績點不能低，因為績點占綜測的大頭。大家不要認為綜合測評是完全撇開成績的，相反，績點還是占有很大的比例的。所以千萬注意績點應該保持中上。附加分項有四項：1、發表著作，論文等。這項對于大一新生可能有難度，但是大二大三的同學應該嘗試。論文的發表就不是那么容易了，一般要找老師做項目或者幫忙選題加指導，但在校內雜志報紙上發表文章是比較可行的途徑，盡量多投稿就好。2、校內外學術科技競賽獲獎。這項也是相對傾向理工學科學術。但是對于文科類學生，合適的加分項目有案例分析大賽，本科生創新工程、數學建模大賽和大學生挑戰杯等等。這些比賽的關鍵是團隊參賽，就是要在這些比賽中獲得獎項，一個優秀的團隊是比不可少的。所以人緣關系要好要廣，而通過積極參與社團活動能認識不少同學，而且發現其實很多團隊都是跨班跨院組隊參賽的。團隊人員的組成是最關鍵條件，因為就算你有再好的idea，如果沒有團隊，連參賽都參加不了。而且這里有些細節就是，如本科生創新工程等需要指導老師的項目和比賽，就需要找老師了，所以打好與老師的關系尤為重要，而且找老師要早，因為許多團隊都會爭有名氣有經驗的老師，所以速度才是王道。這些比賽和項目都會有往年的參賽作品作為參考，所以好的idea加上好的團隊加上好的老師就能在這些比賽中游刃有余了。大二大三的同學應該盡量多嘗試數學建模大賽和挑戰杯大賽，這些比賽含金量很高，而如果能在挑戰杯大賽中獲獎對以后的讀研保研和找工作都是很有利的。3、非英語專業學生通過英語四、六級，BEC二級考試。英語專業的學生通過專業英語、四、八級考試。這項注意的是對于非英語專業的同學能加分的就是四、六級和BEC二級，其他的雅思托業托福是不能加分的。
文體表現部分1、參加校內外體育比賽，文藝表演，知識競賽，演講比賽，辯論賽等文體活動。前面的思想品德和學業表現都是比較拼實力的加分部分，而文體表現部分則是比較需要技巧的加分部分。這項可以分為參加比賽并獲獎的和參加比賽但不獲獎的。這就要注意了，不獲獎但是參加比賽的也是可以加分的，雖然只能每個比賽加1分或0.5分，但是你參加比賽多了，累計起來分數是非常可觀的。2、校運動隊和校藝術團隊員堅持長期訓練者。這項對于有體育和藝術專長的同學很有利，不過分值加分不算高，一學年才加兩分。不是特訓生的同學也是有機會進入校隊訓練的，而有才藝專長的同學可以先進入關于藝術的社團，然后經過選拔進入校的藝術團，學校的藝術團是很不錯的，而且大大小小的活動演出又多，活動加分自然多。還有加入藝術團對以后的讀研和保研都有幫助。
（來源：文章屋網 ）
【關鍵詞】污染源在線監控系統；建設問題；對策
一、污染源在線監控系統內涵與建設意義
污染源在線監控系統是一套以在線自動分析儀器為核心，以移動通訊為傳輸媒介，運用現代傳感技術、自動測量技術、自動控制技術、計算機應用技術以及相關的專用分析軟件和通迅網絡所組成的一個綜合性的在線自動監測系統。污染源在線監控系統的工作原理是：構成企業現場端組成部分的自動監控分析儀通過自動水泵將排放口廢水采集到分析儀，經過儀器分析得出分析結果，再通過數據采集儀將分析結果上傳到監控中心服務器。污染源在線監控系統的建設意義如下：
1、建設污染源在線監控系統是監管企業違法排污的有力手段。對造成環境污染事故的違法企業，單純依靠‘人盯人’的辦法是不行的，必須運用現代化手段，改進監管方法。要對企業排污口進行規范化管理，安裝自動監測儀，并與環保部門聯網，實現對企業排污的遠程連續監控。
2、實施污染物總量控制的依據是建立在環境監測數據精確及時的前提下。建設污染源在線監控系統是污染物總量控制的重要措施。
3、建設污染源在線監控系統是先進的環境預警體系的有力支撐。一是提高了快速反應能力，二是提高調查取證能力，三是提高輔助決定和應急指揮能力。
二、污染源在線監控系統建設中存在的主要問題
（一）建設經費投入問題
污染源在線監控系統主要是環保部門的管理、執法工具，真正的用戶是環保部門。污染源在線監控系統的建設對排污單位來說是一項不經濟的行為，因此，在推廣的過程中出現的主要問題是排污企業不愿意花錢建設無經濟效益的在線監控系統，用各種理由拖延甚至拒絕安裝，影響建設的進度，出現推廣難的問題。
（二）運營模式問題
目前國家并未規定在線設施運營的具體模式，各地推行的原則和方式差別很大，一般有以下三種主流模式：統一運營、特許經營、市場化運營。此三種模式各有利弊，在應用過程中出現一些問題，影響數據的質量。（1）統一運營模式給政府對其監督管理提供了方便，使
成本得到良好的控制。實現統一運營就要從設備的采購、安裝、維護都是先統一化操作，而各個地區和企業的實際狀況是有差別的，因而實現統一運營存在難度，且不利于市場化競爭與技術發展提高。（2）采取特許經營的運作方式能從根本上解決建設投入、運營資質、數據規范監控等問題。缺點是不存在市場競爭，不利于技術和質量的提高；（3）市場化運營主要存在三點問題：一是運營公司和排污企業利益關系的存在難以保證數據的真實性。二是設備運行不穩定，數據可靠性降低。三是第三方運營公司門檻過低造成數據穩定性降低。
（三）缺乏對自動監測系統運營管理監督機制
缺乏對自動監測系統運營管理機制，無法保證監測數據客觀準確。由于缺乏對運營商的監督管理機制，社會上很多不具備運營資質的中、小環保企業涌入在線監控市場，其技術力量和利潤無法支撐售后維護和后期運營。
（四）污染源在線監控數據質量難保證
市場化/社會化運營模式下排污企業、污染源自動監控設備供貨商、污染源自動監控設施運行維護主體之間責任和義務沒有理清，嚴重阻礙了在線監測數據在環境管理中的應用，導致自動監控設備成為擺設，主要存在以下三方面問題：一是運營公司和排污企業利益關系的存在難以保證數據的真實性；二是設備運行不穩定，數據可靠性降低；三是第三方運營公司門檻過低造成數據穩定性降低。
三、污染源在線監控與預警系統建設問題的對策
（一）強制執行，適當補助，掌控經費
由于運營資金所限，不能要求所有的企業都實施市場化運營，但對于重點污染源、有違法行為、長期受投訴及敏感區域的污染企業，為保證有效監控，環保部門可直接指定具備資質的運營單位，強制要求實施市場化運營，并由政府支付運營經費或給予適當補貼。環保部門可申請在排污費中提取一定的比例，設置運營專項基金，補助運營經費，減輕排污單位的抵觸情緒和經濟負擔，促進市場化運營的推廣。運營經費由誰支付、如何支付，會對第三方運營商的中立性產生影響，誰掌握了運營資金，它必然傾向于誰，因此環保部門絕不能放棄經費的掌控權。不論運營費用由排污單位獨立承擔還是由政府分擔，運營經費必須由環保部門實行統一管理，根據定期考評結果向運營方支付，掌握資金控制權，避免運營商從排污單位獲取報酬，以保證其中立性。
（二）推行建設―經營―轉讓模式
此模式是指政府通過契約授予私營企業以一定的特許專營權，許可其融資建設和經營特定的公共基礎設施，并準許其通過向用戶收取費用或出售產品以清償貸款，同收投資并賺取利潤；特許權期屆滿時，該基礎設施無償移交給政府。將系統投資、建設交給第三方，通過第三方經營、管理能夠解決系統的建設經營管理問題。
（三）建立區域環保研究所管理模式
為充分發揮污染源在線監控設施體系的作用，提高在線監控設施運轉率、完好率和準確率，使之更好地為環境管理和現場執法提供服務、保障和支持，同時提升環境監察的現場執法能力，建議采取按行政區域劃分的環保研究所管理模式。研究所要配備專業人員、專門隊伍負責在線監控設施的運營管理工作。
區域環保研究所運營模式的正常運行必須建立明確的職責體系，明確各方工作，避免出現工作混亂或不到位現象。各方具體職責如下：
1、環保局的職責
負責制定《污染源在線監控體系研究所運營方案》；明確需要委托運營的在線監控設備的種類、品牌、數量，并在交接時保證所有的在線設備符合安裝條件和安裝環境；監督研究所做好該系統的運行管理工作；協調相關企業的配合工作；負責制定考核研究所的目標；負責隨機采樣，抽查人工監測數據與在線數據的比對，并隨機抽查網絡運行情況；保障污染源在線監控數據的正常采集和傳輸；負責對違法行為處罰工作。
2、研究所職責
完成市局交給的污染源在線監控系統的運營管理工作，按時進行系統維修、更換試劑、配件等，提出更換在線監控設施的建議；負責每半月對自動監控點檢查一次；負責每年安排在線監測儀、流量計等儀器生產廠家循環檢查一次；負責組織在線監測儀的比對工作（每年一次）以及對監控裝的年檢工作；負責將在線監控設施的運行管理情況每月報相關領導及環境監察支隊和市監測站。
3、安裝單位職責
負責完善在線監控設備符合正常運營的條件；負責將在線監控系統運行中發現的問題在同一時間內及時上報市環保局和研究所；配合好研究所的工作；按時、足額向研究所交納在線監控系統的運營費用；負責支付在線監測儀的更新費用；當污染物發生變化時應提前十五日到市環保局辦理排污申報變更手續，同時通知研究所。
（四）強化污染源在線監控數據質量
1、優化運營公司，提高運營質量
制定符合實際情況的運營公司基本標準，優化篩選歸攏運營公司數量，定期公布污染源在線監控第三方運營單位推薦名單。
2、優化自動監控現場端設備，統一品脾
組織專家就儀器生產廠家對其企業規模、生產能力、質量管理、市場業績、售后服務、產品價格等方面進行考察，通過考察選擇品牌。通過設置儀器使用年限強制報廢制度、自動監控設備連續2個季度未通過數據有效性審核強制更換設備等措施，逐步實現自動監控設備的品牌優化，改善后期維護管理水平。
3、積極應用自動監控數據，提高管理水平
梳理在線自動監控數據異常情況，通過核對在線質控比對、數據有效性審核、現場運營維護、質控臺帳等，對違規企業進行處罰。監控現場端設備正常的，按“污染物超標排放”處罰，監控現場端設備不正常的，按“現場設備不正常運行”處罰。通過處罰，提高自動監控管理力度，促進企業提高重視程度，鞏固自動監控地位。
參考文獻：
中國再制造產業潛力巨大，預計到2015年，總產值有望達到1500億元。當前我國再制造產業發展迅速，并且取得了一定成績，但產業發展仍處于起步階段，競爭力較弱，缺少知名品牌。
總體來看，中國推進再制造產業發展的核心策略為再制造產品認定、再制造產業標準體系和再制造技術。
在再制造產品認定方面，2010年，工業和信息化部組織編制了《再制造產品認定實施指南》，初步確定了再制造產品認定制度，目前已經完成了兩批再制造產品認定。第一批包括8家企業，6大類、935個型號產品的認定評審，了第一批《再制造產品目錄》。第二批完成了6家企業，4大類、4332個型號產品的認定評審，并了第二批《再制造產品目錄》。
在標準體系建設方面，截至2012年10月15日，我國已14項再制造國家標準，涉及機械、機床、汽車等領域。加上正在制定的14項國家標準、8項行業標準，7項擬立項國家標準，總計43項。
在技術方面，當前我國再制造基礎理論和關鍵技術研發取得重要突破，部分技術達到國際先進水平，工程機械、機床等再制造試點工作也已開展。
近五年內，再制造產業獲得了較快的發展，取得了一定的成績。同時在發展過程中也出現了各種各樣的問題，當前我國再制造業面臨兩個突出問題：一是消費者認知不足，這導致我國再制造產業市場成熟度不高；二是舊件的回收體系存在障礙，渠道不完善，缺乏規范，這導致我國再制造產業缺乏原料。要實現再制造業較好的發展，必須解決這些問題。
中國推進再制造產業的著力點有以下幾個：
一是進一步推進再制造產品認定工作，明確再制造產品標準。更加嚴格地區分翻新、維修件，確保再制造產品品質質量。再制造產品在中國的社會認同度較低，主要是因為很多人將再制造產品與翻新產品或者二手貨相混淆。事實上，再制造產品與翻新產品、二手貨具有本質的區別，突出表現在再制造產品質量和性能必須達到甚至超過新品，區分清楚這些差別，公眾才能更好地接受再制造產品。
二是嚴格規范再制造產品生產。盡快提高再制造產品、再制造生產過程的甄別和檢驗檢測能力，提高再制造產業的生產標準，確保再制造產品的質量和性能。
三是推進再制造知識產權課題研究。再制造產業對技術的要求比較高，甚至高于制造新品的技術。因此在發展的過程中，必然面臨知識產權問題和障礙，針對這種情況，應加強再制造產業知識產權應對策略的研究。
四是深化再制造試點工作。繼續開展汽車零部件、發動機、變速箱等產品的再制造，同時擴大試點的規模和范圍。在全國選擇部分有代表性、具備再制造基礎的企業，繼續探索再制造產業發展的政策、管理制度和監管體系，為建立再制造相關技術標準、市場準入條件、流通監管體系等提供經驗。
也許有人要問，為什么要說這是更高層次的比賽呢？這就要從設立“全國大學生電子設計競賽嵌入式系統專題邀請賽”的初衷說起。全國大學生電子設計比賽是在教育部高等教育司和信息產業部人事司倡導下開始舉辦的，一開始只設立了面向基礎知識的命題競賽――由索尼（中國）有限公司出資贊助的“索尼杯全國大學生電子設計大賽”。但是到了2002年，為了能夠進一步豐富全國大學生電子設計競賽的形式和內容，同時讓一些學有余力、自學鉆研能力強的學生能夠盡顯才華，又設立了由另一家著名的跨國公司――英特爾有限公司出資贊助的“全國大學生電子設計競賽嵌入式系統專題邀請賽”。該比賽一改“索尼杯”專家組命題競賽的形式，提出了“不設命題，自主發揮，不封閉比賽場地，延長比賽周期”的新理念。此外，由于嵌入式系統所采用的硬件平臺是由組委會統一提供的，加強了比賽的透明度和公平性，使得更多的優秀學子能夠擁有在平等條件下展示自己的自學鉆研和動手實踐能力的機會。開放性的題目設置使得我們不再拘泥于一些基礎的內容和方向，設計開發也從8位、16位的單片機跨越到了以32位處理器為核心的嵌入式系統設計上，應用知識也突破了電子設計競賽的單一電子學科的范圍，擴展到包括計算機科學、自動化控制、數字通信在內的諸多領域。更加強大的處理器功能和更加開放的競賽形式使得我們可以自由發揮創意，但同時，由參賽隊伍自主命題所帶來的更大的自由度意味著我們沒有很多的東西可供參考或直接借鑒，更高的競賽水準也對我們提出了更高的要求。
通過之前的比賽過程，筆者深刻感受到參加這樣的競賽有著很積極的意義和很強的針對性。
對于參加比賽的隊員來說，這是一個很難得的機會，為他們提供了足夠的時間、設備和必要的指導，既鍛煉和提高了隊員的自身能力，也有效地補充了他們的理論知識。在課堂上，老師出于對大多數同學需求的考慮，主要強調四個“基本”：基本知識、基本理論、基本方法和基本技能。這對一些學有余力并且在某一方面有興趣深入鉆研的同學來講就遠遠不夠了，而本次嵌入式系統競賽正好為這部分同學提供了一個深入學習、探索的機會。同時，本次嵌入式系統競賽對于學生的綜合能力培養也大有裨益，可加強學生的學習能力，包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統設計能力、動手能力、分析排除故障能力和表達等多方面的能力。這些能力在競賽中缺一不可。他們的團隊精神也得以增強，三個人在比賽過程中必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關。此外，整個比賽過程既鍛煉了學生的心理素質，又提高了他們對于各種情況的應變能力。另外，通過參加比賽，得到鍛煉的學生更能被社會和學校認同，在求職過程中，包括索尼公司在內的很多大型IT公司都會優先錄用有參賽經驗，并且獲得過好成績的同學來充實自己的隊伍；在高校保研（取得保送研究生資格）過程中，很多高校也把是否在電子設計大賽中獲得過好成績，作為能否保研最重要的考察標準。
