發布時間：2022-07-12 09:14:06
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的意識形態工作心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
我學習了社會主義核心價值觀后，有以下一些心得體會想要與大家交流一下：
改革開放三十多年來，我們國家在經濟建設上取得了顯著成就，經濟總量已雄居世界第三，但在經濟發展的同時，我國社會結構轉型，體制轉軌都已步入關鍵時期，工業化發展進入起飛階段，經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化、經濟成份越來越多樣化、組織形式、就業方式、分配方式和利益關系日趨多樣化。人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性不斷增強，社會思想空前活躍，人們的價值觀也呈現出多樣化趨勢。在國內社會轉型引起人們價值觀念和思想意識發生多樣化，既有積極向上、科學正確、崇尚文明的主流思想，也有過時陳舊的封建殘余思想依然存在，還沒有從根本上清除，所以在特定的條件、環境下還會沉渣泛起，崇拜皇權的思想、等級社會的殘余、職業歧視、新自由主義、、拜金主義、極端個人主義、享樂主義、低級庸俗的思想、資本主義高度自由主義也依然存在。國際上，隨著各國間文化開放和交流的頻繁，各種思想文化相互交融和相互激蕩十分突出，不同政治制度和社會制度之間的意識形態斗爭十分復雜，也非常尖銳，而且具有長期性。價值觀念面臨全球化的挑戰，西方分化瓦解從未停止，人權斗爭愈演愈烈，文化軟實力的競爭日趨激烈，利用民族、宗教問題斗爭日漸強化。中國、中國無用論、中國崩潰論、中國不確定論等西方思潮時刻仇視我國發展壯大。在這種思想大活躍，觀念大碰撞，文化大交融的時代背景下，我黨提出了建設社會主義核心價值觀是有時代性和重大意義的，標志著我黨對思想文化建設的認識更到位、規劃更全面、任務把握更準確。為此在十六屆六中全會提出了社會主義核心價值體系建設這個重大命題和戰略任務，并將其作為建設和諧文化的根本任務。黨的十七大報告中，在文化大發展大繁榮這部分里又一次提到建設社會主義核心價值體系。這是時代要求，社會發展的必然。
核心價值體系，也就是在一個多元社會中往往存在多種價值體系，其中與該社會制度的性質相適應的占主導地位、起統領作用的價值觀念體系就是核心價值體系，是一個國家社會思想文化體系的核心部分，它決定著社會意識的本質和方向。是否形成明確的核心價值觀體系，是表明一個政黨，走向成熟的標志。所以建設社會主義核心價值體系，有著重要的現實意義。
一是建設社會主義核心價值體系是社會意識形態的本質和要求。我國目前的價值觀多元性非常凸現，所以要有一個主流的價值觀占主導地位，才能使我國的思想領域有一個更高的認識。
二是建設社會主義核心價值體系是鑄牢全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。價值觀的變化也是在不斷進行的，從傳統到現代化的觀念變化，舊的價值觀被批判，新的還沒有出來或者還沒被人們接受，所以出現價值觀的迷失，出現了黑白顛倒混亂狀態。所以盡快用新型的價值觀取代舊的觀念是非常重要的，迫在眉睫。只有建設社會主義核心價值體系才能更好地統領全黨全國各族人民的思想。
三是建設社會主義核心價值體系是實現科學發展觀，建設和諧社會的精神紐帶。價值觀是一個民族精神重要內容的支柱，有什么樣的價值觀就有什么樣的民族精神，只有建設好科學的社會主義價值體系，并貫穿于社會發展的各行各業，才能實現我國社會和諧發展，實現民族復興。
四是建設社會主義核心價值體系是提升國家軟實力的核心競爭力。“軟實力”作為國家綜合國力的重要組成部分，特指一個國家依靠政治制度的吸引力、文化價值的感召力和國民形象的親和力等釋放出來的無形影響力。文化價值是隸屬于核心價值體系，是與核心價值一脈相通，又是相互促進相互提高的。所以只有建設社會主義核心價值觀體系，才能不斷地傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，才能提高國家軟實力。
社會主義核心價值體系由四個方面構成，即指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內容相互聯系、貫通，是黨的指導思想，社會主義理想信念，中國文化的優秀傳統以及社會主義精神文明要求有機整合的多元的價值體系，體現社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認同。提出建設社會主義核心價值體系，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義意識形態的本質，有利于我們更清醒、更堅定地把握和堅持社會主義先進文化的前進方向。
2010年3月至2011年11月，全國宣傳干部學院組織開展了全國縣級黨委宣傳部長集中輪訓工作，舉辦培訓班15期，培訓學員2553名（其中縣級黨委宣傳部長2346名）。集中輪訓工作貫徹“貼近基層、服務基層”精神，在課程設置、師資配備、教學安排、服務保障等方面有了新的變化，受到廣大基層宣傳部長的歡迎。
師資力量權威。縣級黨委宣傳部長輪訓師資主要由宣傳思想文化部門部級領導干部擔任。中央宣傳思想文化單位領導同志親自作輔導報告，全面深入地解讀宏觀形勢，權威準確地闡釋方針政策，及時到位地部署工作任務，既從理論上進行系統闡釋，又從實踐層面進行有力指導。此外，學院邀請相關領域的專家和學科領軍人物開展專題講座，專業性、知識性、操作性、實用性強，進一步增強了學員政治意識、大局意識和責任意識，很好地起到了增強做好宣傳思想文化工作的自豪感和使命感、增強工作能力和業務水平的作用。 培訓內容務實。為了使培訓真正收到良好效果，課程在內容安排上密切結合當前宣傳思想文化工作的中心任務，及時傳達學習中央最新精神和最新部署。先后組織培訓班學員集中學習同志“七一”重要講話和十七屆五中全會、六中全會精神，開展專題研討，進行深度輔導，切實增強學員對事業的認同感、對崗位的歸屬感。同時，緊緊圍繞基層宣傳思想文化工作實際和基層宣傳干部關注的突出問題，有針對性地開展培訓工作。根據基層宣傳思想文化工作重在執行、貴在落實的特點，圍繞意識形態安全、核心價值體系建設、新聞工作、互聯網工作、基層文化工作、精神文明創建等方面和領域，分板塊、分單元安排課程，切切實實增強學員實際操作能力。
教學方式靈活。集中輪訓專門針對基層宣傳工作的需要和基層宣傳干部的特點，不斷豐富教學形式、改進教學方法、創新教學手段，互動式、案例式、研討式、體驗式等豐富多彩的教學方式得以綜合運用。“情景模擬課”主要采取模擬新聞會的方式，通過現場體驗式教學，提高學員的媒體溝通與新聞應對能力。“突發事件應急處理桌面推演課”側重于了解突發事件應急處理的基本原則、主要流程和具體要求，掌握應急處理的實招和辦法。“案例研討課”主要通過對基層宣傳思想文化工作典型案例的學習研討，與案例單位負責同志面對面交流，把學習與應用結合起來，研究實際問題，總結經驗教訓，探索工作規律。“拓展訓練課”使學員在輕松活潑的項目活動中互相認識熟悉、加深了解，形成緊密的學習團隊。
組織工作規范。為適應培訓班時間跨度長、班次人員多、工作密度大、安排要求高的特點，集中輪訓工作特別注意統籌安排、精心組織。根據課程的實際需要和學員的意見建議，培訓時間由最初的7天延長到12天，以便于學員消化吸收學習內容、充分研討交流、廣泛參與演練課程，強化培訓效果。每期培訓班開班前召開預備會，向學員介紹培訓班的背景和安排，以及對辦好培訓班的希望和要求；召開座談會，向學員下發調查問卷和授課效果反饋征求意見表，聽取學員的意見建議。培訓結束后，及時將學員的心得體會文章編發《發言摘報》，并擇優推薦刊登于《人民日報》、《黨建》等刊物，注重加強學習成果的轉化。
通過集中輪訓，基層宣傳領導干部系統學習了宣傳思想文化工作核心課程，深入研討了如何做好基層宣傳思想文化工作的方法和策略，進一步加深了對宣傳思想文化工作方針政策、原則要求和相關知識的了解掌握，進一步提升了做好基層宣傳思想文化工作的業務水平和實際操作能力。
安全監察心得體會范文一
首次擔任片區責任人已有半年時間了，在這期間，我體驗了進入工商隊伍以來諸多的第一次，第一次走出登記窗口去體驗外圍監管中的辛酸苦辣;第一次走進個體戶店中，目瞪口呆，不知從何說起;第一次戰戰兢兢的走上講臺，在緊張與匆忙中，為學生們上了一堂有關食品安全與消費維權的知識講課;第一次深刻的感受到自身專業知識的缺乏，不足以應變外圍監管中遇到的問題;
在這諸多深刻的感受中，最讓我感覺到有壓力、責任艱巨的仍然是食品安全監管工作。
半年前，面對食品安全監管工作，我還有太多的不會和不熟練，經過這段時間的主動學習和上級領導和同事們的指導和幫助，我實現了自身的食品安全責任意識從無到有的思想觀念的轉變，食品安全知識由少到多的累積，食品安全監管水平由淺入深的的推進，如今，我可以熟練地總結出做好食品安全監管工作的一些身體力行的操作方法。
一、做好懸照亮照工作。1、依法實事求是地做好食品流通許可證的發放工作;2、以經營戶的實際經營為基準、以前置審批相關許可證為依據發放營業執照;3、留意許可證以及營業執照的有效期限，防止許可證、營業執照過期;4、要求并落實經營戶在醒目位置懸照經營。
二、引導經營戶建立健全索證索票。1、要求并示范經營者按“一品一檔”歸檔生產廠家的“三證一報告”營業執照、食品流通許可證、生產許可證及檢驗報告;尤其是收集全乳制品(含液態奶)的“三證一報告”。2、要求經營者收集“票證通”系統出具的憑證，并且“票證通”憑證必須逐項規范填寫、“票證通”憑證的最后一欄“檢驗”要為“有”。3、示范并要求經營者使用分局統一印制的《流通領域食品進銷貨臺賬》封面按月份對食品進貨憑證進行裝訂。
三、要求并督促經營者按照《食品安全法》的規定，及時清理變質或者超過保質期的食品。
四、規范食品標簽。對散裝銷售的食品要求經營者使用《散裝食品標簽》;拆包裝銷售的食品要求經營者及時并對應地粘貼食品合格證。
五、向經營者宣傳辨假識偽知識，提高食品的品質。以防止經營者經銷食品出現“傍名牌”的侵權行為、“忽悠消費者”虛假宣傳行為以及其他違法行為如：食品無QS標志。
六、及時有效地向經營者和群眾宣傳《食品安全法》、《產品質量法》等法律法規。不失時機地引用法律條文、動之以情曉之以理對經營者引導和答疑，在向經營戶宣傳的同時要向群眾宣傳，樹立工商形象、取得群眾的理解與支持。
七、以精細化展開食品安全監管工作。網格責任人在充分宣傳的基礎上，下發《違法違章提示通知書》、《當場處罰決定書》等書面通知警示經營者。對多次書面警示仍然收效甚微的經營者可以依法進行處罰。
總之，網格責任人的食品安全監管工作，在規范證、照的基礎上，對片區的食品經營戶，要做到“三勤”，嘴勤多向經營者及群眾講解食品安全知識，宣傳相關政策法規;腿勤多進行市場巡查，把食品安全監管巡查融入日常監管當中，全面覆蓋不留死角;手勤多檢查各類食品經營情況，發現過期、變質食品督促經營者及時下架，手把手幫教經營者做好索證索票及裝訂，做到有據可查。必要時以執法辦案為抓手，將監管工作精細化、規范化、常態化，從而扎實構建流通環節食品安全監管長效機制。
安全監察心得體會范文二
近幾年來，各級各部門高度重視安全生產工作，人們的安全意識普遍增強，安全生產條件逐步改善，各類生產安全事故逐年下降，安全生產形勢趨于穩定好轉。在此基礎上，安全生產工作要由被動性工作向主動性工作、突擊性工作向常規性工作，由事后查處向事前預防，由治標向治本方向轉變，進一步夯實工作基礎，落實主體責任，搞好本質安全，并逐步走上制度化、規范化、標準化的道路，推動安全生產工作再上新臺階。
一、工作制度化
制度帶有根本性。在安全生產方面，除了繼續完善國家安全生產法律法規外，要進一步建立完善各項工作制度。一要完善安全檢查制度。逐級建立定期檢查與突擊檢查相結合的安全檢查制度，以便及時發現問題，分析問題，解決問題;二要落實隱患排查治理制度。要逐級逐單位逐企業排查隱患，建立檔案，分類管理，落實整改責任和治理措施，建立重大隱患掛牌督辦制度，及時消除重大事故隱患;三要嚴格責任追究制度。嚴肅查處各類生產安全事故，并在找準原因、分清責任的基礎上，從嚴追究有關領導和責任人的責任，同時關口前移，認真追究行政不作為和亂作為的行為;四要強化社會監督制度。建立事故隱患和生產安全事故舉報獎勵制度，公開舉報電話和查辦程序，接受群眾和社會輿論監督。
二、管理規范化
安全工作重在落實。當安全生產法律法規和各項工作制度制定建立之后，認真貫徹落實這些法律制度，切實加強安全管理，則是各級政府及安全監管部門和生產經營單位的重要責任。首先，各級政府和生產經營單位要健全安全管理機構，配備安全管理人員，解決有人管事問題。當前更要把鄉鎮政府沒有安全管理機構問題列入重要議事日程，認真研究解決。其次，要加強安全管理人員培訓，提高執法能力和管理水平。針對目前各級安全監管部門和大量的民營企業安全管理人員多是“半路出家”的狀況，切實加強安全管理人員培訓，尤為重要。要及時采取分層次、多渠道、多途徑的辦法，切實加強這方面的工作。第三，要嚴格執法，嚴格管理。各級安全監管部門要認真貫徹落實國家安全生產法律法規，堅持依法辦事，嚴格執法，公正執法，從嚴打擊違法違規行為。各生產經營單位要認真修改完善安全操作規程，并充實加強安全管理人員，切實加強現場安全管理，確保生產經營安全。第四，建立獎優罰劣制度，嚴格考核獎懲。各級政府和生產經營單位都要建立安全生產考核獎懲制度，并嚴格考核獎懲，以提高安全管理水平，推動安全生產工作。
三、企業標準化
安全標準化是現代企業發展的方向。要強力推進企業安全標準化工作，認真落實主體責任，改善安全條件，提高員工素質，確保本質安全。一要著力改善安全生產條件。除了各級政府要繼續高度重視交通、能源和通訊設施建設，著力改善企業外部安全基礎條件外，各生產經營單位要按照安全標準化的要求，加大安全投入，加快企業改造步伐，切實改善安全生產條件，努力達到安全標準化的要求。同時，對新建企業要嚴格按照“三同時”的有關規定和安全標準化的要求，嚴格審查，嚴格監督，建設標準化企業。二要加大科技推廣運用工作力度。廣泛運用現代科學技術，改造老企業，裝備新企業，依靠科技手段提高安全防范能力。三要全面提高員工素質。搞好三級教育，加強崗位培訓，強化安全意識，提高安全操作技能，從源頭上防止事故發生。四要實施重點突破。首先在非煤礦山、煙花爆竹和危險化學品生產經營單位開展安全標準化工作，進而推廣到所有行業企業，以全面改善企業安全生產條件，提高本質安全水平，為搞好安全生產工作奠定堅實基礎。
安全監察心得體會范文三
根據《xx鎮開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的要求，同時也結合自身工作實際，現將學習科學發展觀的心得體會向領導和同志們匯報如下：
一、通過學習科學發展觀活動，進一步提高了對科學發展觀的理論認識。
在學習實踐活動中，我進一步加深了對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的理解。科學發展觀的第一要義是發展。科學發展觀要求的發展，是好中求快、又好又快的發展，是安全的發展。科學的本質是實事求是，要在實踐的基礎上認識規律、把握規律、推動科學發展。通過學習實踐活動，我更加理解了安全發展是科學發展的重要內容之一。長期以來，一些企業“重效益、輕安全”、“安全工作說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的錯誤思想阻礙了安全生產工作正常有序的開展，并導致了一些重特大事故的發生，給人民群眾的生命財產帶來了極大的損失，也損害了黨和政府的形象，教訓十分深刻。沒有安全的發展，科學發展將成為一句空話，只有正確理解并牢固樹立科學發展觀的精神實質、科學內涵，并作為指導一切工作的指南，才能真正把科學發展觀落到實處，才能真正實現好、維護好人民群眾的根本利益。
二、通過學習實踐科學發展觀活動，進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
科學發展觀的“科學”二字，要求我們做事必須腳踏實地，做人必須誠實守信，也就是“說老實話、辦老實事、做老實人”。只有樹立了正確的人生觀，才能從內心自覺抵制一切弄虛作假的行為，從根本上打牢求真務實的思想基礎。在落實科學發展觀的過程中，更需要樹立昂揚向上的進取精神，才能把我們的各項工作做好抓實，尤其是作為一名安監執法人員，對保護人民群眾生命財產的安全，責任重大，更需要具有高度的使命感、責任感、以及對黨、對事業忠誠的心，用正確的世界觀、人生觀、價值觀，用科學發展觀來武裝頭腦，才能把安監工作做好，才能真正做到讓黨放心，讓群眾滿意。
三、通過學習實踐科學發展觀活動，進一步轉變了思想觀念，增強做一名合格安監人員的工作認識。
(一)思想要過硬。一個人的思想意識和境界是行動的坐標和動力源泉。作為一名安監執法人員，首先要樹立并堅定貫徹落實科學發展觀，樹立“為保護國家和人民群眾生命財產安全的堅定信念，在執法工作實踐中要注重個人思想品德的修養。才能充分發揮意識形態對改造和發展現實生活的巨大能動作用，才能為每位安監執法人員的工作指明方向。
(二)業務要精通。作為一名安監執法人員，如果沒有業務上的精通，科學發展觀的貫徹落實也將成為一句空話。安監執法工作涉及安全方面的相關法律法規及文件眾多，面對各行各業的生產經營特點，加之，安監執法責任重大，如在執法過程中出現閃失將會帶來嚴重的后果，所以，對于每一位執法人員來說要將不斷加強業務學習放到重要位置，克服“重工作，輕學習” 的思想。
(三)服務要熱情。貫徹落實科學發展觀，就是要始終把人民群眾的利益放在首位，就是要始終全心全意的為人民服務。安監執法工作的根本目的是“服務企業，確保企業的生產和經營安全”，在執法檢查工作實際中，我們要充分掌握有關安全法律法規、標準和規范，并以此為基礎，積極幫助企業整改存在的安全問題和隱患，使他們自身真正有能力發現并排除事故隱患，確保企業安全主體責任的落實。
(四)執法要嚴格。貫徹落實科學發展觀，就是要維護好，實現好人民群眾的根本利益，要“以事實為依據，以法律為準繩”在熱情服務企業的同時，更要嚴肅查處各類生產經營活動的違法行為，達到凈化生產經營環境的目的。
四、通過深入學習實踐科學發展觀活動，進一步找出了自身存在的不足。
通過深入學習實踐科學發展觀活動，我結合自身工作實際進一步查找了自身工作存在的不足：一是工作的綜合協調能力有待提高，尤其是還需要不斷提高與領導、與各科室、與同事之間的綜合協調能力，在工作方面還需向領導多匯報、多溝通、向同事多請教，從而不斷提高工作的質量和水平。二是在執法過程中遇到的新情況、新問題，缺乏隨機應變的能力，工作方式單一，創新思維不足，尤其是缺乏與企業打交道的綜合能力。在執法用語、文書填寫、隱患查找等方面還存在一些不足之處。三是學習的積極性、主動性不夠。安全生產工作點多面廣、涉及的行業和領域眾多，沒有專業的業務知識是難于勝任工作的實際需要的，在這一方面，自身還需要進一步加大學習的力度，并不斷結合實踐真正做到用理論指導實踐，用實踐推動理論及業務水平的提高。
總之，通過深入學習實踐科學發展觀活動，不僅豐富了自己對科學發展觀的理論認識，而且更加理解了科學發展觀對指導我們各項工作的現實意義，我將以此次深入學習科學發展觀活動為契機，按照我鎮深入學習實踐科學發展觀的總體要求，努力做到“六查六看”，全力維護好人民群眾的根本利益，不斷推進個人的安全生產執法能力。在今后的工作中，我將努力做到以下幾點：
一是進一步強化學習意識。把學習作為武裝和提高自己的首要任務，牢固樹立與時俱進的學習理論和發展觀念，養成勤于學習、勤于思考的良好習慣;
二是進一步強化職責意識。進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的各項工作任務;
目前我國社會的各項社會結構和意識形態都在逐漸演變和發展中，因此大學生必須抓住社會轉型期的機遇和適應社會變革的挑戰。對于會計專業的大學生而言，更要了解社會的精神層次方面和社會意識存在的特點和程度，發揮自己的特點，來讓自己在嚴峻的社會形勢下突出自己的優勢，把握好就業機會。
1 對會計專業大學生的就業形勢的簡要分析
現在我國的經濟在不斷地發展，各個企業也在不斷的發展壯大，為了企業更好的發展，急需要財務處理技能熟練，可以進行財務管理和策劃的會計人才。因此，對于會計專業大學生，正好符合了企業這方面的需求。正是由于這種緣故，各大高校相繼出現了會計專業，這為想有一份穩定工作的人員提供了更好選擇。現在除了注冊會計師和會計專業的大學生，業余非會計專業自主通過考試拿到會計從業資格證的人也有很多，從而加大了會計專業大學生就業形勢的嚴峻性。目前，我國對會計專業的需求還是比較多的，但是對于高端會計人才需求方面才是各個單位的急需的，而對于簡單的出納會計基本是飽和的狀態。因此，會計專業大學的就業壓力還是比較大的。目前根據調查數據顯示，會計專業的就業前景就是高就業兼具高失業并存的現象。但是就現在的情況看來，對大學生的各個專業的畢業生的就業情況來看，會計的就業還是比較看好的。因此，會計專業的大學生一定要明白現在的就業形式還是比較嚴峻，如果不提升自己，很可能就成了會計專業中高失業人群。
2 會計專業大學生就業的社會意識分析
2.1 企業對人才的要求過于嚴格
現在企業之間的競爭越來越激烈，同樣的對人才的要求也越來越高，希望能給企業帶來高效益。現在的用人單位對應屆畢業生的要求比較高，要求要有高的學歷，并且最好畢業生來到單位馬上就可以投入使用，給企業帶來效益。現在的企業在招收人才時，會根據學歷來判斷一個人的工作能力，認為高學歷就是高能力，這樣雖然看起來公司的員工的學歷都是比較高的，但是實際的工作能力就不一定能如所愿了。一些企業在選用人才時，可能招聘的不是會計專業的大學生去從事會計工作，原因僅僅是因為這個學生的高學歷，而對于真正有會計能力的大學生不能獲得這份會計工作。這樣的做法只會讓人力資源造成了浪費，無形中加大了人工成本。目前部分用人單位只根據獲得的證書去判斷一個學生是否被錄用，因此在這種大形勢的驅動下，學生會把精力放在考駕駛證、秘書證、公關員證、計算機等級證這些和自己專業沒有關系的證上，就沒有考慮是否和自己的專業相符合，這種方式不利于大學生的發展。現在有的單位需要社會實踐經歷，但是應屆生的工作經驗是不容易獲得的。基于用人單位的要求，就必須既要學習好課堂上的會計知識，又要在學校安排的實驗課上，好好練習會計的實戰演練。在假期或業余時間比較多時，也可以自主的進行會計方面的實習，這樣才能保證讓自己適應用人單位對會計大學生的要求。
2.2 對女性求職者的的歧視
在傳統的觀念中，一般都會認為男人的工作能力比女人強。這樣就會導致女生在找工作時，用人單位產生了性別的歧視，從而導致工作非常難找的現象。在會計女生的就業上，用人單位一般會考慮到女性有生理上的劣勢，比如工作承受力和體力支持沒有男性好，同時女性會面臨每個月的生理周期和關于產假等一系列的問題，從而在這種社會意識形態下，女生的就業就變得更加困難了。正是由于這種考慮，既要給女性員工安排很長的生育假期又要給她保留職位，同時在這段期間不能給企業帶來效益的情況下，用人單位還要發放工資和福利給女性員工，給企業帶來巨大的人工成本。這對于用人單位而言，是非常不被看好的一個選擇。現在的大學中，學習會計的大學生中，男女比例失調，一個專業中絕大多數全是女生，只有極少的男生的存在。這種現象就導致了用人單位在性別歧視的趨勢下去搶那些男生。這對于那些女性的會計專業的大學生而言，如果不加強自身的專業能力，那么就業就變得很困難。
2.3 大學生普遍沒有創業的想法
現在會計專業大學生畢業后，想到的就是找工作，并沒有多少人想要開立會計師事務所或者其他方面的創業的思考。根據傳統的觀點看來，學習一項技能，就去找相關對口的工作來從事。但是社會的形勢在變，現在我國是非常鼓勵創業的，尤其是在就業情形如此激烈的情況下。雖然社會是鼓勵創業的，但是我國對大學生創業的優惠政策還不是很成熟。如果想要創立一個有限責任公司，其注冊的資金比較高，對于剛畢業的大學生而言是無力負擔的，而一些金融機構也不會給予這筆巨大的貸款，從而讓會計專業大學的創業變得更加困難。在近幾年的社會的意識的不斷變革之后，對公司的注冊資金的降低和可以進行小額的貸款，這些優惠政策都給大學生畢業創業提高的機遇。在大學生的創業中，不僅可以鍛煉自己的冒險和探索的精神，更給自己一個展現實力的機會。對于大多數學生潛意識里，都是創業的風險性比較大，而找一份工作則相對安定許多，其承受的壓力和風險也降低了不少。但是創業的好處還是很多的，所以高校必須在平時的教學中加強學生的冒險精神，培養學生的自我發現和實踐的能力。因此，大學生學會創業是給自己一個機會，同時是給社會減輕了就業壓力。
3 對目前會計專業大學生就業社會意識的應對方法
3.1 利用在校實踐鍛煉自己的能力
現在用人單位對人才的需要越來越高，對于會計專業的大學生的要求也一樣會提高。那么高校在對會計專業大學生進行教育時，就必須要加大對實訓基地的建設工作。會計不是一個只靠理論知識就可以很好的進行工作的，必須要通過實踐的訓練，加強操作性。但是我們知道，每個企業的有些財務信息和數據是需要保密的，不能對外泄露，因此會計專業的大學生想要進入企業接觸到內部賬務信息和進行實戰就會比較難。為了彌補這個缺憾，高校可以在校建立可以給學生進行會計實訓的電算化實驗室和手工模擬實驗室，讓學生在實踐中領悟和學習到更多的會計知識和能力。因此，會計專業的大學生一定要利用好學校里的實踐機會去提高自己的能力，對于會計實驗課上老師根據企業實際情況的經濟業務提出的問題，要學會積極主動的運動學習的會計理論知識來解決實際的經濟業務。通過學生自主的思考，就能讓自己的會計理論和實踐相結合，提升能力。有時，高校也會組織去會計事務所和企業進行參觀實踐，大學生們更要利用好機會，與會計專業人士交流心得體會和咨詢問題，同樣還還可以鍛煉人的交往能力。
3.2 加強自己的就業競爭力
為了更好的適應社會意識的形勢，就要求大學生要加強自身的就業競爭力。在如此多的會計專業畢業的大學生中，如何才能突出自己的優勢，比別人要優秀，就要求大學生能夠加強自己的專業能力，突出自己的核心競爭力。現在社會正朝著多元化的方向在發展，會計專業大學生也可以根據自己的職業生涯的規劃，進行多方位知識的學習，拓寬知識面和提升自己的能力。因此，加強自己的就業競爭力，是應對就業壓力的一種措施。
關鍵詞 和諧；負責；效率；建設
一、構建和諧的師生關系
作為班主任，我明白了了解學生的重要性，學生和班主任之間的關系和諧了，班主任開展工作時，才會很順利，我們可想而知學生從心理對班主任存在抵觸情緒，開展班主任會成什么樣子，所以說構建和諧的師生關系十分重要。我一般采用以下的方式：
（1）平時在公共場合對學生多加鼓勵少挖苦諷刺：這一點我自己認為鼓勵性語言少了，所以在網上收集了好多這方面的語言，記了好多，并且試著去用，效果不錯。
（2）走進學生的心靈解決學生心理方面的困惑。
（3）平時和學生談話或處理問題時多一些耐心。
（4）不定期地給取得成績或進步的學生，和其他學生一道公開地給與及時表揚。
二、班級常規工作
我組織同學們選舉了班委，鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力，一個學期來，我認為我班的班委還是比較負責的，而且還有幾件干的漂亮的事得提一下：
（1）關于收費問題。今年的收費都是由班長負責的，只是在這方面簡單予以指導，讓他在以下幾點注意：一是必須清楚記錄繳費的名單，我打印一份名單及金額，若沒有打印，要求班長要先寫好一份名單及金額。這樣，在較多學生集中繳費的時候，只要在姓名和金額后面劃勾就行了，可以節省很多時間，防止收費記錄錯誤。
（2）是所收現金和自己的現金要分開裝，分開使用，切勿混用，以便查點所收現金總數和收費單記錄情況是否吻合。
三、關于衛生打掃的問題
打掃衛生是班級天天都做的事情，其重要性事不言而喻的。各位班主任也都有自己安排值日生的一套方法，有的甚至是絕招。本人想就此問題分享一下在我班的值日生安排，和大家探討。
1.有效率但不公平的方式
當班主任之初，我對值日生的安排也不知道依據什么理論，就將學生分成八個組，由組長分配具體的打掃任務。不久，我就發現了弊端：不公平。每個組的值日生都由組長調動，但每個組幾乎都有個別同學早上或中午不能按時到校打掃衛生；下午課外活動時間，又有個別同學去打籃球，“忘記”打掃衛生。這就導致了打掃衛生的始終是一部分同學，另一部分同學很少打掃衛生。
我的結論是：“平均主義大鍋飯”、“責任不明確”。
⒉兼顧公平和效率的方式
首先，我認識到，公平和效率都要兼顧，既不能片面強調效率而忽視公平，也不能片面追求公平而忽視效率，于是，我推出一些改進措施，以完善“分工明確，責任到人”的方式：
（1）人多力量大，我仍然將班級分成八組，每組打掃一周。
（2）組長及時“補位”每個組的組長都沒有安排具體的任務，但組長在值日生“缺席”的情況下，要及時“補位”，保證衛生及時打掃。
四、班級管理
班級管理方面的問題很多，我現在只談一個問題：班中學生頂撞老師。
我一直有意識地注意這方面的問題，可是學生和我“頂牛”，事還在發生。這幾天，我想總結一下，看能否找出學生頂撞老師的成因及教師的應對策略。首先，我覺得，所謂頂撞老師，有兩種表現：一是語言上的冒犯，二是行為上的不合作。我個人認為，學生頂撞老師的原因：學生認為教師冤枉了自己，“頂撞”老師的目的是為了替自己“伸冤”。現在的學生，大部分都是獨生子女，很少受過冤枉，因此，一受到冤枉便會情緒失控。其實，這里的冤枉并不一定真的是冤枉了他，而是他自己感覺到受冤枉了。
老師認為的頂撞，在學生的眼中，只是在大聲和老師辯解而已。而且，很多情況下，學生的頂撞行為，只是“一時頭腦發熱”而已，并沒有真的想冒犯教師。因此，我要教會學生有意見要和教師下課后溝通，要學會控制自己的情緒。這是我解決此事的辦法。
五、學風建設
（1）經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
（2）和各科任老師一起搞好尖子生的培養工作。我提供名單，各任課教師教師關注，想辦法、找點子，使尖子生的薄弱環節慢慢提升。
（3）做好后進生轉化工作，對待后進生，要抱正確的態度，要正確地看待和估量后進生。他們的“后進”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。我感覺我已經花了很多精力但學生不領情，還是毫無反應，此時，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉念一想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我還是用一顆寬容心來對待學生所表現出來的不足。
（4）考試成績應注意以下幾點：①狠抓學生的養成教育及養成良好的學習習慣；②抓好班級的紀律，出現犯錯的學生，一般按照班級行為規范嚴加處罰；③想辦法營造一個學生之間比學，比問，讓不學習的學生體會出不學習可恥的局面；④處理班級里學生解決不了的事情。
六、班級文化建設
環境是一種教育力量，作為學生主要活動的場所――班級，更應有濃厚的文化氛圍，這就需要師生共同營造良好的班級文化。
精神文化建設是班級文化的核心內容。主要指在實踐過程中，被班級大多數成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態。首先我班有了一支強有力的學生干部隊伍，讓他們嚴格要求自己，樹立威信，逐漸成為大多數學生學習的表率，使班級形成優良的班風；其次通過班會、晨會、教學、定期組織活動等引導學生明確學習目的，確定目標，目標要讓大部分學生經過努力能夠實現的，激發學生學習積極性，形成我要學的學風；同時，在日常生活和學習中還要讓學生養成良好的行為習慣，健康的心理，同學之間能互相關愛、互相寬容、互相合作，使每個學生都在這個集體中快樂的度過每一天，逐步形成良好的道德觀念和初步的人生觀。
物質文化建設這是班級文化的硬件，是看得見、摸得著的東西。包含教室內的環境布置及師生的儀表等。讓文化觀念彌漫在班級的每一個角落，潛移默化地影響學生，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果。班級文化不應是一潭死水，要讓它變成潺潺流淌的小溪，不斷給學生帶來新的營養、新的風景。
一、負責工作情況
（一）在政府任職工作情況
200x年1—7月份，我在旗政府分管常務工作，為確保旗委決策落實，推動政府工作健康發展，我重點抓了三件事。
一是辦公室工作。主持制定了《烏中旗人民政府工作規則》、《黨政聯席會議制度》、《接待工作制度》等規章規范，主持起草了《政府工作報告》、《旗委擴大會議報告》等重要文件，受到主要領導和各級干部的高度評價。重點規范加強了辦公室工作，制定了《辦公室工作考核辦法》，建立例會制度，實行掛牌上崗，公開接受監督。大力改進文風會風，壓縮會議和文件數量。重新制定接待標準，創新接待形式，使接待工作走在了全市前列，烏拉特賓館成功升級為國家二星級賓館。
二是財政稅收工作。全面調研、論證并主持實行200x年財政零基預算和蘇木鄉鎮財稅體制改革，在提升財政運行質量、調動蘇木鄉鎮增收節支積極性方面收到了明顯效果。在擔任旗稅收秩序整頓領導小組副組長期間，組織開展了稅收秩序整頓工作，查補漏稅款1300萬元，不僅規范了納稅行為，做到了應收盡收，而且有力推動了全旗礦業秩序整頓進程。
三是優化經濟發展環境，制定出臺了《關于進一步優化經濟發展環境的決定》、《關于對損害經濟發展環境行為責任追究辦法》等政策法規，對執法部門的亂收費、亂罰款、亂攤派現象進行了從嚴治理。全力推進行政審批制度改革，貫徹實施《行政許可法》，清理行政審批事項156項，發文取消57項。并于7月份正式啟動了行政服務中心，進駐審批項目89項。為推進政府公開、擴大對外開放和招商引資發揮了積極作用。
（二）在旗委任職工作情況
城鎮經濟工作：
1、抓服務，力求宏觀和微觀相結合。一是按照旗委、政府把發展工業經濟作為全年工作首要任務的要求，進一步落實了《加快工業經濟發展意見》，多次深入企業進行調查研究、了解情況，對現有企業分類排隊，一個企業一個企業地分析研究，查找問題，搜尋癥結，提出對策。二是先后多次深入重點企業了解情況，采取現場辦公的形式，及時幫助企業解決面臨的實際困難和問題，為企業排憂解難。三是組織研究論證供熱公司轉制方案，成功實施了公開拍賣，完成了供熱公司國有轉民營的體制改革。四是充分協調金融、稅務、工商、電力、郵政、電信、國土資源等部門，努力促使各條管部門為地方經濟和社會發展提供有效服務。五是狠抓城鎮和中心集鎮的建設工作，會同有關領導和部門，研究規劃，論證方案，制定相關政策。先后聘請專家對海鎮、甘其毛道口岸建設進行了規劃編制；對金泉工業基地產業發展規劃和基地總體規劃進行編制；完成了蒙古國資源合作開發項目的配套規劃工作。六是深化教育衛生體制改革，積極調整中小學布局，全面整合教育資源，組織研究制定了《學校布局調整實施意見》、《教師全員聘任制實施方案》和《教育系統人事制度改革、人員分流實施方案》，共撤銷學區4個，中小學17個，分流教師803人，新錄用222人。同時積極探索衛生系統、自來水廠等公益事業改革。
2、抓調整，力求工業經濟增長的質量與效益并重。一是以重點項目為突破口，優化資本結構，重點培育了電力、焦炭、高載能、石油化工、有色金屬冶金、農畜產品加工六大產業集群，努力構筑優勢區域、優勢產業、優勢企業“三優”聯動的工業發展新格局。二是以礦業秩序整頓為突破口，優化產業結構，著力發展循環經濟。我擔任旗礦業和稅收秩序整頓領導小組組長，對全旗的礦點和礦山企業進行了現場調查，制定實施了《烏拉特中旗礦業秩序治理整頓實施方案》，依法對全旗81個礦點和企業進行治理整頓，打擊無證開采，關閉不具備安全生產條件的礦山2處，對12戶存在環境污染嚴重的礦山企業進行了限期整改，為地方財政增加可用資金2800多萬元。積極整合鐵礦資源，提高了高載能工業準入門檻，限制高污染、低水平的項目進入，積極倡導發展循環經濟。
二、身建設情況
一年來，我從強化學習、提高素質入手，重點抓了“學習團結、作風、廉政”四個環節。
（一）加強學習，創新領導能力
在認真堅持中心組學習制度、自覺地參加中心組集中學習的同時，利用早晚、周末等一切可以利用的時間，堅持不間斷的自學，堅持從實踐中學。在學習過程中，創新學習方法，做到了“三個結合”，一是把學習理論與總結實踐經驗結合起來；二是把學習理論與學習當代經濟、科技、文化、法律等知識結合起來；三是把學習理論與本職工作相關的方針、政策結合起來。本年度共撰寫學習心得體會及學習論文6篇，讀書筆記近5萬字。
（二）講求團結，創新領導方法
一是搞好與正職的關系，做到了“三不”，即尊重而不吹捧，請示而不依賴，服從而不盲從。二是搞好與班子成員的關系，做到了“三不”，即支持而不拆臺，分工而不分家，通氣而不封閉。三是搞好與基層的關系，做到了“二不”，即信任而不干予，愛護而不庇護。四是勇于開展批評與自我批評。對不同意見，指出不指責，幫助不譏諷；對自己的不足，剖根尋源，勇于承擔責任，敢于自我批評。
（三）求真務實，創新領導作風
一年來，針對我旗經濟社會發展中的一些重點問題、戰略性問題、熱點問題、典型問題進行分析研究，深入基層和分管各部門進行了深入而廣泛的調查研究。對全旗礦產資源開發、稅收征管、教育改革中存在的一些問題，多次深入基層、深入群眾進行專項調查研究，摸清了問題產生的原因，找準問題的根本癥結，應用切實可行的辦法，解決了實際問題，收到了很好的效果。注重對各地、各部門典型經驗的挖掘研究，并有意識地上升到理論高度加以推廣。一年來，共深入基層調研30多次，形成調研報告4篇，形成指導性文件6件，組織召開現場辦公會15次。
（四）勤政廉潔，創新領導形象
【關鍵詞】石化企業;構建;特色;和諧文化
【中圖分類號】F27 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)06-0062-01
近年來，各級石化企業領導日益重視企業文化建設，不斷豐富干部職工企業文化生活，用先進文化占領企業的意識形態陣地。但是隨著社會市場環境的日新月異和石化企業工作的發展變化，企業文化建設出現了許多新情況、新問題。過去的一些傳統做法，已經難以滿足新時期企業干部職工的需求。企業文化建設仍有許多不盡人意、不符合時展需要的地方。
1 為什么企業文化建設發展緩慢
（1）動力不足，缺乏保障機制。近些年，隨著社會主義市場經濟的發展，石化企業功能不斷拓展，基層戰時除了要完成艱巨的防、滅火任務外，還要積極參與日益繁重的搶險救援行動，這些都是石化企業的中心工作；平時除了要開展專業崗位培訓外，還要應付各種檢查評比和考核驗收，許多單位疲于應付，在組織企業文化建設方面時間、精力、動力不足，重業務實績、輕文化工作的現象普遍存在。基層領導也不能把企業文化建設作為企業建設的一項重要工作統籌規劃，不能把企業文化建設作為企業管理教育、助推中心工作的一個重要組成部分抓緊抓好，有的甚至把文化工作晾在一旁，開展文化工作隨意性較大。據了解，部分基層單位對企業文化建設不夠重視，沒有將其作為一項重要工作擺上企業黨委議事日程，領導認識不到位，從思想上、思路上沒有對本單位企業文化建設做出很好的規劃，導致在許多基層單位重企業業務工作、輕文化建設的現象還普遍存在，對企業文化工作的定位偏低。進而導致在開展企業文化建設上投入經費少之又少，極大地制約了企業文化建設的健康有序發展。同時，有些基層企業因工作任務繁忙、人力不足等因素，與地方有關文化部門溝通聯系較少，影響了企業文化建設的發展空間。總之，企業文化建設還缺乏組織領導、經費保障、部門協調等一整套保障機制，保證其正常有序運行。
（2）骨干不多，缺乏濃厚氛圍。石化企業因編制原因人力嚴重不足。在為數不多的干部職工中要挑選具有一定文藝天賦和藝術細胞的干部職工更顯少之又少，干部職工文化層次參差不齊，能夠勝任文體工作、擔綱文體活動的人才不多，再加上許多單位不夠重視對文體活動人才的培養，不善于充分利用企業內外豐富的文化資源“為我所用”，不懂得培養干部職工開展和參與各種文體活動的興趣和愛好，不能夠正確地鼓勵和引導積極投入、置身于豐富多彩的文體活動中，導致許多基層單位不能形成良好的文化活動氣氛，久而久之，干部職工開展和參與企業文化建設的潛能不能得到有效發揮和充分挖掘。人才是企業文化蓬勃發展的動力源泉。但是，基層企業因遠、小、直、散等分布特點，在人力偏少的條件下，選拔文體人才難度大，加之培訓、培養人才因企業分散和工作任務需要，不便于集中，培訓文體骨干工作在時間和空間上均受到制約。即使有些基層企業通過利用當地社會資源，通過努力來培養干部職工的興趣愛好，培養了一些文體骨干，但受企業其它因素的影響，文體隊伍不夠穩定，且傳、幫、帶工作不夠有效，導致基層企業能夠善于組織文體活動的骨干隊伍比較缺乏。現在的職工大多數都是獨生子女，接受的都是現代社會的新思想、新文化，思想比較活躍，喜歡熱愛新鮮事物，向往自由、寬松，形式多樣的文化活動。但目前基層單位因人員、設施等方面的原因，文化活動組織困難，活動形式比較單一機械，除了一些唱歌、打球、看報、下棋等傳統項目，就是逢年過節和共建單位合辦一臺一陳不變的老套節目，提不起干部職工的興趣，干部職工參與熱情不高，企業文化建設的氛圍不濃。
（3）缺乏有效載體。在一些基層企業，開展的文化活動可以概括為打打球，看看碟，過年過節搞聯歡，平時打打撲克，看看書、讀讀報。甚至上述活動也不能很好地開展，活動形式過于單調，普遍出現了“內容庸俗化，形式簡單化”的兩化趨勢。有的基層領導簡單的把打打球，唱唱歌，看看錄像此類活動當成是企業文化工作的全部。而現在的干部職工自我意識很強，善于獨立思考，知識面寬，思想活躍，表現出對文化的需求也是多角度、多樣化的。基層企業文化內容缺乏吸引力，不能引起干部職工的興趣。多樣的、立體化的企業文化活動比較缺乏，難于形成和諧濃厚的企業文化氛圍。
2 如何構建石化企業特色和諧企業文化
近年來，隨著石化企業工作任務的日益繁重，構建有石化企業特色的和諧企業文化，更好地為中心工作服務，已日漸成為各級石化企業建設發展的形勢需要。那么如何構建石化企業特色和諧企業文化呢？
（1）強化文化建設理念，做到組織領導制度化。總書記在黨的十七大報告中明確提出要建設和諧文化，培育文明新風。貫徹落實到石化企業就是要建設和諧企業文化，豐富干部職工業余文化生活。企業文化建設應當以科學發展觀為指導，堅持以人為本，創新發展。因此，石化企業各級黨委必須充分認識企業文化工作的重要性，把企業文化建設作為單位育人的一個重要載體擺上議事日程。一是建立組織領導機制。要制定文化工作領導責任制，明確企業文化工作由黨委統攬，黨的主官為第一責任人，負責本單位的文化工作，其工作成效納入干部考評范疇，并實施獎優罰劣，為企業文化建設提供堅強的組織保證。二是建立經費保障機制。確保充足的經費保障企業文化建設常態化運行，每年拿出一定的文化建設專項經費，支持基層文化建設。三是建立部門協調機制。要積極與團委、工會等有關部門協調，爭取重視支持，把石化企業企業文化建設納入了企業文化工作和精神文明建設范疇，將單位小文化融入到企業大文化環境中去，為企業文化建設提供更廣闊的發展空間和能夠盡情舒展干部職工才華的舞臺。
（2）盤活文化建設資源，做到文體隊伍骨干化。只有最大限度地盤活文化建設資源，才能更好地為企業建設服務。基于此，各級企業黨委要緊緊抓住更能體現企業特色和展現干部職工特點的文體骨干隊伍這個富有生命活力的文化載體，并高度重視文體骨干隊伍建設，帶動和推動企業文化建設的全面開展。一是要選拔培養好文體骨干。要依托和挖掘地方文化資源和文化力量，通過請進來的模式，深入基層進行面對面指導和專業培訓，不斷加大對文體骨干的選拔、培養力度，充分發揮廣大干部職工的特長，培養干部職工的文化興趣和文藝細胞，并通過政工干部、新入廠大學生職工隊伍的傳幫帶，確保基層單位均能夠成立相對固定的文體骨干隊伍。二是要組建特色文藝小分隊。要積極挖掘潛力，通過組建鑼鼓隊、武術隊、軍樂隊、舞龍隊、街舞表演隊等各具特色的企業文藝小分隊，來提升企業文化活動的層次。要結合單位實際，積極聘請地方專業老師到單位授課，依托圖書館的資源優勢和當地媒體雜志資源，來提升干部職工參與文化工作的積極性。要通過成立電腦興趣小組、曲藝興趣小組、球類興趣小組、棋類興趣小組等各種文化活動小組，積極開展書法、美術、攝影、球類等各種文體活動，不斷盤活企業文化建設資源，鼓舞干部職工積極參與企業建設。
關鍵詞 高校 思想政治理論課 教學改革
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
1更新教學觀念、轉變教學模式
思想政治理論課的教學目標是對大學生進行較為系統的思想政治教育，其內容涵蓋了政治、經濟、文化等諸多方面的內容，同時也包括倫理道德標準、行為規范、人生價值觀念等方面。教師運用傳統的灌輸式教育方法，加之學生對思想政治理論課效用的過低估計，造成學生普遍產生厭學情緒。因此，要變靜態的教學模式為新穎動態的教學模式，實現教與學的有機結合和良好互動。教師應不斷調整教學內容，并聯系大學生的思想實際，注重激發學生的學習興趣，使學生以主體身份參與到教學活動中，并充分“動”起來，從學習中領悟到收獲知識的樂趣。
傳統的教學模式主要是靜態課堂教學模式，要求做到“教師講，學生聽；教師讀，學生記”。這種教學模式顯然不適合當今高校思想政治理論課的教學要求，因此，要打破傳統的教學模式，構建師生互動式的動態教學模式，通過學生的親自探索、親身體驗加強對思想政治理論的吸收理解，并在這一過程中培養學生解決問題的實踐能力和主動獲取知識的探索研究能力。
2豐富教學內容、完善教學體系
科學的教學內容和課程體系設置是加強和改進思想政治理論課教育教學的基本環節。應注重以基本理論、基本知識和基本技能為核心的知識傳授，增強學生對其學習方法的掌握。教師應對同類知識采取以“點”帶“面”、以“點”串線的排列組合。這樣不僅突出了教學重點，加深了學生的記憶，又為學生提供了思考的空間維度，帶動學生形成積極思考的學習習慣，培養學生分析問題、解決問題的思維能力。
隨著經濟全球化和信息網絡化的發展，各種各樣的思想材料難免魚目混雜，廣大青年學生在多元思想文化的沖擊中有時難以分清是非、辨別善惡。在這樣的新形勢下，思想政治理論課教學就要堅持一切從實際出發，調動和激發大學生的學習積極性，引導他們確立中國特色社會主義的主流意識形態，樹立正確的榮辱觀，培養他們成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
3豐富教學手段、提升教學效果
3.1討論式教學
討論式教學是指在教學過程中，學生在老師的指導下，圍繞某一中心問題展開課堂討論、辯論、對話等，掌握思想政治理論課基本理論和基本知識的方法。討論主題要在教材內容的基礎上聯系當前實際，選取國內外重大事件、熱點、難點問題以及學生普遍關心的問題。讓學生在討論中各抒己見，允許不同意見交鋒，鍛煉學生分析問題的能力和提高學生的語言表達能力。教師在討論后要及時進行有針對性的講評總結，使學生心悅誠服。討論式教學方式有利于實現教學主體與客體的角色滲透，激活教學對象的課堂思維，適應社會對學生各方面素質的要求。
3.2實踐式教學
高校思想政治理論課既具有較強的理論性，又具有生動的實踐性。因此，為提升教學效果，應將理論教學與實踐教學結合起來，引導學生走出課堂，積極投身社會實踐。在思想政治理論教學中要突出利用第二課堂和社會實踐等途徑深化對學生的理論教育。可以組織學生深入社會，開展豐富多彩的實踐活動，如志愿服務、環境保護、公益活動、考察參觀等形式，最后學生要提交調查報告或讀書心得體會。只有把理論與實踐有機地結合起來，強化實踐教學環節，才能從根本上改變思想政治理論課教學與實踐嚴重脫節的現狀，提升思想政治理論課教學的針對性和吸引力。
3.3多媒體教學
隨著計算機網絡技術、通信技術、信息處理技術的高速發展，以多媒體為核心的現代教學手段正在教育領域得到普遍重視和運用。現代化的多媒體技術具有直觀、生動、具體、形象、信息量大等優點，以多種元素吸引學生的注意力，使學生的聽覺、視覺等多種感官得到刺激，激發他們學習抽象理論的熱情。通過多媒體課件的制作，將課堂的形式由單一的教學者講授變為多維形式，有利于加深對教材的理解，這樣豐富多彩的課堂也符合現代學生學習的心理要求，可以彌補傳統教學方式枯燥的缺陷，優化教學效果。
高校思想政治理論課教學改革是一個長久的課題。作為教學工作者應與時俱進，不斷適應新形勢下高等學校思想政治理論課教學的需要，改革教學方案，把靜態的理論“激活”、動與靜相結合，將課堂教學與讀書工程結合起來，變單一的教學模式為多元的教學模式，提高思想政治理論課教育教學水平，增強教學的針對性與有效性，潛移默化地影響學生，培養學生的創新精神。
參考文獻
[1] 陳嘉.大學的使命和基石――論大學的個性教育與人性教育[J].云南教育，2006（5）.
