發(fā)布時間：2022-11-01 08:21:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園安全應(yīng)急預(yù)案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
為確保全體在園師生的生命財產(chǎn)安全，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時損失減少，降低危害，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級消防部門文件與要求和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實際，制定本預(yù)案。
一、 消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)
組 長：朱阿衛(wèi)
副組長：盧 剛 林資淵
組 員：全體教職員工
二、消防安全工作成員的責(zé)任分工
組長為消防工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議，傳達(dá)上級相關(guān)文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。
副組長負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。
副組長和領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負(fù)責(zé)火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：組長：朱阿衛(wèi)，成員：施良吟（火險發(fā)生時，負(fù)責(zé)立即電話報告校消防安全工作組和上級相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報險救災(zāi)）
（二）滅火組：組長：盧剛，成員：林莎莎（負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）
（三）搶救組：組長：林資淵，成員：梁敏捷，王昊茹（負(fù)責(zé)做好及時送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險發(fā)生時受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護）
（四）緊急疏散組：組長：朱阿衛(wèi)，成員：各班配班老師（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負(fù)責(zé)所在所管班級幼兒緊急疏散中的安全）；
三、 滅火工作預(yù)案
1、發(fā)現(xiàn)火情，在場人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進行有序疏散，并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情，爭取消滅于火災(zāi)初級階段。
2、如不能及時控制、撲滅火災(zāi)，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。
3、在場人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。
4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報告后，要立即到達(dá)火情現(xiàn)場，并視火情撥打“119”報警求救。
四、 師生疏散及逃生預(yù)案
1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時向“119”報警，并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴(yán)重程度逐個區(qū)域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負(fù)責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。
提高廣大同學(xué)消防意識，增強自我防護能力，構(gòu)建和諧校園。
二．活動背景及意義
近年來，國家公共安全事故頻發(fā)，特別是校園安全事故的發(fā)生更是呈上升趨勢，社會反響強烈，我校每年都有因用電不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻拇蟠笮⌒〉幕馂?zāi)事故。為提高廣大同學(xué)的安全意識，豐富廣大同學(xué)的安全知識，我們安全文化與公共安全促進協(xié)會聯(lián)合校保衛(wèi)處、后勤物管中心、工程學(xué)院學(xué)生會特此舉辦此消防演練，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。
三．活動具體實施方案
時間：6月11-20日
地點：新峰公寓a棟、b棟、c棟、圖書館前空地
參與單位與人員：地大保衛(wèi)處、地大后勤物管中心、工程學(xué)院安全文化與公共安全促進協(xié)會、工程學(xué)院學(xué)生會、工程學(xué)院青年自愿者協(xié)會、工程學(xué)院分團委。
1. 前期宣傳、動員
（1） 新峰公寓內(nèi)的宣傳：
主要通過兩方面來宣傳，第一個方面：安全文化與公共安全促進協(xié)會將活動通知下發(fā)到每一個宿舍，將演習(xí)流程、逃生技巧、火災(zāi)自我營救知識、逃生演練中需要注意的事項和其他安全知識宣傳到每一個宿舍，做好相關(guān)動員工作。第二個方面，在新峰a、b、c棟樓下張貼大海報宣傳逃生知識、演習(xí)活動，并為此次活動做動員。
（2）校內(nèi)宣傳：
a、將此演練活動以海報形式在西區(qū)、東區(qū)和北區(qū)進行宣傳，鼓勵全校師生前往觀看學(xué)習(xí)。
b、在圖書館前將消防演練內(nèi)容進行宣傳，以便指導(dǎo)和強化演練效果。
c、橫幅宣傳
(3)對協(xié)助疏散的同學(xué)進行培訓(xùn)。
2. 演練流程
（1）火災(zāi)逃生疏散演練流程
工作人員在新峰公寓a棟擇樓層釋放煙霧彈—迅速去值班室報警并同時在各棟樓的各個樓層大呼“起火了”以示同學(xué)—消防人員迅速趕到各樓層現(xiàn)場組織疏散人員—在工作人員的引領(lǐng)下將同學(xué)疏散到圖書館前空地—工作人員檢查宿舍里面的同學(xué)是否疏散完全—校保衛(wèi)處處長向同學(xué)宣講逃生知識并對活動進行點評。
（2）滅火演練流程
準(zhǔn)備器材、布置現(xiàn)場—校保衛(wèi)處防火科科長張宏勝介紹滅火知識和滅火器的使用方法—制造明火—工作人員講解滅火知識—現(xiàn)場互動—王耀峰老師講話—收拾整理現(xiàn)場。
注：火災(zāi)逃生疏散演練和滅火演練兩個活動將放在一起開展，前者開展完畢后就緊接著開展滅火演練，強化活動效果。
3. 后期宣傳
屆時將有保衛(wèi)處請校電視臺對演練進行錄像并報導(dǎo)，同時將演練刻錄成光盤做為以后的宣傳材料。由安全文化與公共安全協(xié)會請校廣播臺及校報的記者對活動進行現(xiàn)場采訪。同時安全文化與公共安全協(xié)會將根據(jù)此次演練安排相關(guān)講座并制作相關(guān)宣傳安全知識的手冊在全校范圍內(nèi)進行發(fā)放。
四．活動中需要注意的細(xì)節(jié)：
1. 前期宣傳活動要做到位，讓同學(xué)們對活動的流程和逃生知識有充分的認(rèn)識，既要同學(xué)能夠以比較嚴(yán)肅的態(tài)度對待此次演練，又要保證避免演練給同學(xué)造成恐慌。
2. 盡可能模擬真實火場環(huán)境，讓同學(xué)真實體驗到那種感覺。
3. 安全一定要做到位，避免演練中的不安全因素。
4. 做好組織工作，每個環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，保證活動能順利連貫開展。每層樓留有數(shù)名同學(xué)協(xié)調(diào)疏散，逃生路徑沿途安排同學(xué)協(xié)助組織指揮逃生。
5. 為避免演練過程中的財物損失，在通知上強調(diào)各位同學(xué)事先收拾好自己的貴重物品，在離開宿舍時一定要鎖好房門，若宿舍成員已疏散完畢但房門未鎖，就有相應(yīng)協(xié)助疏散的同學(xué)負(fù)責(zé)鎖。同時嚴(yán)格限制帶大件貴重物體出門，將帶大件貴重物品出門者進行登記或疏散到指定區(qū)域。
五．經(jīng)費預(yù)算
1. 海報8張：15元×8張=120元
2. 宣傳單：1.6元×700張=112元
3. 礦泉水：10元
4. 橫幅40元
合計：282元。
注：此經(jīng)費預(yù)算不包括活動后期宣傳經(jīng)費。
六．預(yù)期目標(biāo)：
1. 廣大同學(xué)能積極參與，并能學(xué)到很多防火滅火、火災(zāi)逃生的知識。
【關(guān)鍵詞】 校園卡系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)安全 完全對策
引言：校園卡系統(tǒng)為校園信息化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，提供了全面數(shù)據(jù)采集平臺，形成了全校范圍內(nèi)的數(shù)字空間和共享環(huán)境，大大提升了校園管理質(zhì)量和效率，為校園管理提供了一個具有靈活性、開發(fā)性的應(yīng)用服務(wù)管理平臺。校園卡系統(tǒng)已成為校園信息建設(shè)的主要內(nèi)容。校園卡系統(tǒng)建設(shè)將給全校師生帶來一種全新的現(xiàn)代化校園生活。我國校園卡系統(tǒng)建設(shè)起步較晚，二零零零才正式開始大面積投入使用。但一直以來安全問題一直制約著校園卡系統(tǒng)的進一步發(fā)展和應(yīng)用。校園卡系統(tǒng)建設(shè)要解決的首要任務(wù)就是安全問題。
一、高校校園卡系統(tǒng)的發(fā)展
二十一世紀(jì)是一個信息的時代，在信息化浪潮的席卷下，現(xiàn)代社會幾乎所有領(lǐng)域都對信息技術(shù)進行了應(yīng)用，自然教育領(lǐng)域也不同例外，數(shù)字化、信息化校園建設(shè)如火如荼。尤其是歐美發(fā)達(dá)國家十分重視信息化建設(shè)，這些國家早在二十世紀(jì)九十年代初就已開始進行校園信息化建設(shè)，現(xiàn)如今功能上已經(jīng)十分完善，基本實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化校園管理。校園信息化建設(shè)是當(dāng)前校園管理發(fā)展的主流方向。校園卡系統(tǒng)是信息化校園的重要組成部分，貫穿信息化校園各個環(huán)節(jié)[1]。通過校園卡系統(tǒng)校園管理更方便，更高效，更為學(xué)生提供了一個簡單、方便、快捷、統(tǒng)一的服務(wù)平臺。校園卡系統(tǒng)通過一張卡片就能夠在校園內(nèi)出入、辦事、消費、活動[2]。校園卡系統(tǒng)的核心功能主要是身份識別和電子支付。隨著近些年校園卡系統(tǒng)研究的不斷深入，其功能越來越強大幾乎涵蓋校園生活所有方面，基本滿足校園管理需求，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)校園管理模式。
二、影響校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全的因素
校園卡系統(tǒng)由于是建立在校園虛擬網(wǎng)的基礎(chǔ)上，但網(wǎng)絡(luò)的開放性和復(fù)雜性，使校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全受到威脅。下面通過幾點來分析影響校園卡系統(tǒng)安全的因素：
2.1卡片受到威脅
卡片攻擊常見手段有通過復(fù)制、模仿卡片的個人化過程來偽造卡片或篡改卡內(nèi)數(shù)據(jù)，盜取卡內(nèi)余額和信息。目前我國校園卡系統(tǒng)中一些子系統(tǒng)建立在非實時網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，例如班車收費系統(tǒng)等，非實時性特點給卡片合法性認(rèn)證帶來了阻礙，所以卡片本身易受到攻擊[3]。由于無法實時通過校園網(wǎng)驗證卡片合法性和有效性，只單純根據(jù)卡內(nèi)信息判斷合法性識別能力有限。因此，很難確?？ㄆ槐环欠◤?fù)制或篡改。
2.2交易過程受到威脅
校園卡系統(tǒng)電子支付功能涉及到交易和支付等重要環(huán)節(jié)，交易環(huán)節(jié)往往最容易受到攻擊。校園卡系統(tǒng)中交易過程中，系統(tǒng)需將電子賬單傳送到結(jié)算中心，結(jié)算后返回到各子系統(tǒng)。系統(tǒng)與結(jié)算中心在交易過程中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)被攻擊的可能性較高，一旦數(shù)據(jù)被截取，必然帶來安全威脅。目前交易過程中常見攻擊手段有：篡改交易信息、截獲交易信息、冒用他人交易進行抵賴。這些攻擊手段不僅威脅了網(wǎng)絡(luò)安全，更給學(xué)校造成了巨大經(jīng)濟損失。
三、校園卡系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
安全是校園卡系統(tǒng)應(yīng)用的前提條件，離開安全校園卡系統(tǒng)很難大面積推廣和應(yīng)用，提高校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全勢在必行。下面通過幾點來分析校園卡系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：
3.1對稱加密技術(shù)
通過對稱加密技術(shù)加密后，解密數(shù)據(jù)時要求必須提供和加密密鑰相同的解密密鑰，才能進行解密。該技術(shù)的應(yīng)用能夠大大提高數(shù)據(jù)傳輸安全性，增加破解難度。對稱加密技術(shù)的特點是：算法效率高、速度快。但由于對稱密鑰技術(shù)算法安全性對密鑰依賴性較大，一旦密鑰泄漏任何人都可以解密傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，所以對稱加密技術(shù)應(yīng)用中必須加強對密鑰的管理，做好密鑰保密，避免密鑰泄漏。
3.2數(shù)字簽名技術(shù)
數(shù)字簽名技術(shù)能夠為卡片賦予一個獨有的私有密鑰。在對卡片內(nèi)數(shù)據(jù)進行數(shù)字簽名后，數(shù)據(jù)將具有唯一性和不可復(fù)制性。數(shù)字簽名后的卡片并不是使用函數(shù)加密，而是通過CA授權(quán)。并且數(shù)字簽名采用B/S模式認(rèn)證，卡片使用自動認(rèn)證，由于非法卡片無法復(fù)制數(shù)字簽名，所以無法通過認(rèn)證。另一方面，應(yīng)對數(shù)字簽名設(shè)置使用權(quán)限和有效日期，定期更換數(shù)字簽名，以保障私有密鑰安全。
結(jié)束語：校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全問題不容忽視，安全問題不僅會影響系統(tǒng)的正常運行，更會使學(xué)校遭受經(jīng)濟損失。因此，學(xué)校應(yīng)提高對校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全的重視，采取相應(yīng)措施利用安全技術(shù)提高校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全性。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]王虎.校園卡系統(tǒng)建設(shè)中存在安全問題解決對策[J].湖北信息技術(shù)學(xué)院，2011，15（01）：15-18.
[關(guān)鍵詞]三維可視化；消防；滅火救援預(yù)案；數(shù)字化
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.107
[中圖分類號]TP311.52 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）12-0-02
0 引 言
隨著社會經(jīng)濟和城市化建設(shè)的快速發(fā)展，各類火災(zāi)和突發(fā)事故日益增多，事故性質(zhì)和處置方法也日趨復(fù)雜。以消防安全重點單位為主體制作的滅火救援預(yù)案仍停留在純平面數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)有的消防安全重點單位滅火救援信息資料很難直觀地為指揮員提供準(zhǔn)確、明了的指揮輔助信息。為進一步規(guī)范消防部隊滅火救援預(yù)案編制、轄區(qū)情況熟悉和實戰(zhàn)演練工作，2015年12月，公安部消防局制定了《公安消防部隊滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案規(guī)定（試行）》，首次提出了消防安全重點單位滅火救援預(yù)案數(shù)字化的編制要求。如何編制消防安全重點單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案，為火災(zāi)及災(zāi)害事故處置提供準(zhǔn)確、直觀的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，成為消防部隊在滅火救援工作中急需解決的重要課題。
隨著空間技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，三維可視化技術(shù)已經(jīng)逐漸深入到各個應(yīng)用領(lǐng)域，無論是軍事或民用，都可看到它們的身影。筆者認(rèn)為，三維可視化技術(shù)在消防安全重點單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案建設(shè)中的應(yīng)用將為消防部隊熟悉重點單位情況、實施模擬演練訓(xùn)練、有效組織滅火救援提供有力保障。
1 滅火救援預(yù)案及三維可視化技術(shù)的基本概念
1.1 滅火救援預(yù)案的定義及分類
滅火救援預(yù)案是針對轄區(qū)可能發(fā)生的火災(zāi)或其他災(zāi)害事故，立足保衛(wèi)對象特點、災(zāi)情分析評估和現(xiàn)有執(zhí)勤力量而預(yù)先制訂的作戰(zhàn)行動方案。根據(jù)響應(yīng)分級、力量編成、指揮層次等實際需要，預(yù)案制訂分為總隊、支隊、大（中）隊3個層級，分別對應(yīng)跨區(qū)域滅火救援預(yù)案、滅火救援類型預(yù)案和消防安全重點單位滅火救援預(yù)案。
2.2 消防安全重點單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案
消防安全重點單位滅火救援預(yù)案是根據(jù)轄區(qū)重點保衛(wèi)對象情況制訂的滅火救援預(yù)案，主要內(nèi)容包括單位基本情況、重點提示事項、消防設(shè)施情況、初戰(zhàn)展開部署、重點部位情況、相關(guān)圖像資料及通信聯(lián)絡(luò)方式等。
數(shù)字化預(yù)案是通過采用先進的計算機技術(shù)、實景仿真技術(shù)、虛擬技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)，充分利用三維建模、圖像采集、信息收集和仿真手段，將消防重點單位數(shù)字化、三維可視化，實現(xiàn)大規(guī)模場景顯示和數(shù)據(jù)集成，達(dá)到為各級消防指揮員熟悉重點單位情況、實施模擬演練訓(xùn)練、有效組織滅火救援提供有力保障。
2.3 三維可視化技術(shù)
三維可視化（3D Visualization）技術(shù)是20世紀(jì)80年代中期誕生的一門集計算機數(shù)據(jù)處理、圖像顯示的綜合性前緣技術(shù)。三維可視化技術(shù)把描述物理現(xiàn)象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖形、圖像，并運用顏色、透視、動畫和觀察視點的實時改變等視覺表現(xiàn)形式，使人們能夠觀察到不可見的對象，洞察事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2 三維可視化技術(shù)的主要優(yōu)點
2.1 直觀性強
三維可視化圖像就是人們經(jīng)常所說的立體圖。由于人們的眼睛所看見的物體是立體的，通過三維制作的物體更能符合人們的日常習(xí)慣，再利用計算機對三維模型進行渲染，讓預(yù)案更能接近實物，給指揮員一個直觀效果圖。
2.2 可靠性強
三維可視化技術(shù)制作的物體都要與實際物體形成一定的比例，既可以讓指揮員感覺到這是“真實”的圖片，同時也能指導(dǎo)消防官兵根據(jù)三維圖去完成相應(yīng)的工作。
2.3 兼容性強
三維可視化應(yīng)用的制作軟件均能夠識別平面CAD圖紙，可以方便三維建模。目前，很多消防官兵都會制作CAD圖紙，甚至很多單位都有現(xiàn)成的圖紙資料，這很方便建立消防安全重點單位三維模型。
3 三維可視化數(shù)字預(yù)案的功能設(shè)計
利用三維可視化技術(shù)編制的消防安全重點單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案，可以為各級指揮員提供翔實直觀的單位基礎(chǔ)資料，為滅火救援處置決策提供詳細(xì)可靠的輔助決策信息。
三維出警路線圖可以指引消防官兵選擇最優(yōu)路線，迅速、安全趕赴事故現(xiàn)場。利用定位技術(shù)，結(jié)合消防車高度及寬度、災(zāi)情位置、車輛位置、交通實時狀況、矢量地理信息等數(shù)據(jù)實現(xiàn)消防車最優(yōu)行駛路徑的計算，依據(jù)自動捕捉到的道路限制通行數(shù)據(jù)通過移動終端對車輛進行導(dǎo)航。
單位總平面動畫可以動態(tài)顯示目標(biāo)建筑與周邊建設(shè)的相對位置關(guān)系及單位建筑周邊的地貌地況，為指揮員對現(xiàn)場消防車輛及人員的部署提供有力支持。
單位外觀三維動畫可以全面顯示單位周邊千米水源情況及室外消防設(shè)施位置情況，如消火栓、接合器等，便于在滅火戰(zhàn)斗中準(zhǔn)確使用，如圖1所示。
圖1 單位外觀圖
單位內(nèi)部平面三維動畫可以直觀表現(xiàn)建筑出口、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和消防設(shè)施情況，如室內(nèi)消火栓、消防通道、電梯、防火卷簾等，使消防官兵在進入建筑前即對內(nèi)部情況有充分了解，為指揮員制定合理、有效的進攻路線提供支持，如圖2所示。
圖2 單位內(nèi)部平面圖
4 滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案的應(yīng)用前景
4.1 為滅火救援指揮決策提供準(zhǔn)確翔實的基礎(chǔ)信息
當(dāng)某個消防安全重點單位發(fā)生火災(zāi)時，消防部隊各級指揮員可以通過數(shù)字化預(yù)案準(zhǔn)確、快捷地查詢事故單位的基本信息，并可以通過三維可視化動畫直觀、快速了解單位內(nèi)部情況，為現(xiàn)場指揮、內(nèi)部攻堅、有效處置災(zāi)害事故提供科學(xué)依據(jù)。
4.2 為消防官兵熟悉單位及模擬演練提供技術(shù)支持
消防安全重點單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案可以把重點單位的相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)以三維動畫的形式直觀地顯現(xiàn)給所有消防官兵，易理解、易記憶、易掌握，讓官兵在營區(qū)就可以熟悉重點單位。同時，可以對數(shù)字化預(yù)案進行三維互動功能擴展，在平時訓(xùn)練中實現(xiàn)模擬演練，讓官兵熟悉作戰(zhàn)意圖、任務(wù)分配和進攻線路，為實地演練打下堅實的基礎(chǔ)。
4.3 為滅火救援內(nèi)部攻堅提供安全保障
針對現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜（如大型城市綜合體等）的災(zāi)害事故，將單位數(shù)字化預(yù)案與官兵攜帶的具備室內(nèi)定位導(dǎo)航和生命體征探測設(shè)備進行對接，依托已有的三維模型，實現(xiàn)室內(nèi)位置圖形化顯示、語音通信等功能，并將相關(guān)數(shù)據(jù)通過3G/4G網(wǎng)絡(luò)回傳至現(xiàn)場指揮部，方便現(xiàn)場指揮員及時掌握內(nèi)攻人員狀況并進行遠(yuǎn)程指揮。
5 結(jié) 語
滅火救援預(yù)案制訂是公安消防部隊為做好執(zhí)勤戰(zhàn)斗準(zhǔn)備而開展的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。利用三維可視化技術(shù)編制的數(shù)字化預(yù)案具備可視性強、操作性高、提供信息直觀的特點，能有效為滅火救援指揮提供高效、可靠的輔助信息支持。因此，為消防安全重點單位編制三維可視化滅火救援預(yù)案必將成為今后一個時期消防部隊的一項重要工作，而每一份三維可視化滅火救援預(yù)案都將為成功處理相應(yīng)災(zāi)害事故奠定堅實的基礎(chǔ)。
主要參考文獻(xiàn)
為進一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全?，F(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，強化防范意識
學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議” 和“省、市全力維護學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會議以及“公安部教育部加強校園安全緊急視頻會議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級教室召開了 4次“安全工作專題會議”，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強調(diào)了要加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對校園暴力的能力。
二、健全制度，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。
三、加大排查，認(rèn)真落實整改措施
5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對存在的各種安全隱患進行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)志；2、路邊無證攤點食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。4、家住學(xué)校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。
根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：1、學(xué)校門口的公路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶；2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對校園及周邊環(huán)境進行綜合治理和排查，加大了對校園周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買三無食品；4、加強學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進入學(xué)校施工地玩耍。5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達(dá)成一致，其不得隨意進入學(xué)校。
四、加強安保，實行24小時值班制
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時輪流值班制度；為充實校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實行校園24小時巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項安保。
2、學(xué)校對外來人員進出校園實行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；禁止、防止精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的情況，校門值班人員一定要及時報告公安機關(guān)。
3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園，并確保學(xué)生即時到校入校。
4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點時段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護，及時防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。
5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強了保衛(wèi)工作的防范性。
6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。
7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報告公安機關(guān)。
五、加強教育，強化學(xué)生自護意識。
學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報；對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院等。
六、消防防范，努力做到萬無一失。
學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)具體實施消防安全工作。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工 作，對檢查情況進行認(rèn)真記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細(xì)而實。學(xué)校加強電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護，發(fā)現(xiàn)問題立即解決整改，消除安全隱患。
七、下一步工作打算：
1、根據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃生技能，增強防范校園暴力事件的可操作性。
2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對性地加強學(xué)校師生安全教育。
3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個滅火器。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案1
為了加強學(xué)校安全工作，保障全校師生員工得安全工作，打造和諧校園，防范當(dāng)前雨雪天氣安全事故得發(fā)生，并能快速、及時、妥善得處理突發(fā)事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故得發(fā)生。根據(jù)教育部文件和區(qū)教育文件精神，切實從我校實際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xxx xxx
全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責(zé)任人。
副組長：xxx
組 員： xxxx
二、惡劣天氣范圍
大風(fēng)、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。
三、安全工作措施
1.當(dāng)日值班人員全部到崗，早晨7：10到校，放學(xué)之前10分鐘到達(dá)學(xué)校大門口，引導(dǎo)學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。具體要求見值班要求。
2.安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員及時到崗，遇到雨雪天氣時應(yīng)提 前通知各年級學(xué)生按時放學(xué)，并在大門口、教學(xué)樓等區(qū)域引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生。
3.班主任課間加強巡視，確保學(xué)生課間不追逐打鬧，確保課間活動安全。遇緊急疏散時，在班級內(nèi)疏散學(xué)生，各司其責(zé)，確保本班學(xué)生安全有序離開班級。班主任必須等到最后一名學(xué)生離校后方可離開。
4.各班主任利用電話等通訊手段，要求家長教育孩子在上學(xué)途中注意安全，確保上學(xué)放學(xué)途中不出意外。
5.安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員清掃校園內(nèi)主要路段得積雪，對校園校舍安全隱患及時進行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報，及時整改。
6.未盡事宜，以緊急通知為準(zhǔn)。
四、應(yīng)急宣布及后項
1.惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案由校長室制定，根據(jù)具體天氣狀況，在學(xué)校廣播里臨時宣布。
2.宣布為惡劣天氣后，各部門應(yīng)全力以赴組織好各項工作，堅決杜絕大事當(dāng)前而無所事事得現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.對于在惡劣天氣中置學(xué)生于不顧先行離開崗位得人員，視情節(jié)輕重予以談話、批評、處分及至追究相關(guān)責(zé)任。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案2
為了加強學(xué)校安全工作，保障全校師生員工平安工作，打造和諧校園，防范雨雪天氣安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)事件，切實有效降低雨雪天氣安全事故發(fā)生。依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，切實從我校實際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：xx
全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責(zé)任人。
副組長：xx
組員： xx xx xx
二、安全工作措施
1、當(dāng)日行政值日人員全部到崗，應(yīng)在放學(xué)之前半小時到達(dá)學(xué)校大門口和教學(xué)樓梯門口，引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。
2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗，遇到雨雪天氣時應(yīng)提前 通知各年級學(xué)生提前放學(xué)，并在大門口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生接學(xué)生。各年級具體提前放學(xué)時間是：一年級、二年級提前20分鐘，三、四、五年級依次提前10分鐘。各班接到通知后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該規(guī)定，否則追究其當(dāng)事人責(zé)任。
3、班主任及值班人員全部到崗，教學(xué)樓和大門口應(yīng)分工明確，各司其責(zé)，組織引導(dǎo)本年級學(xué)生安全有序離開校園。
4、當(dāng)日上學(xué)前如果遇暴風(fēng)雪就不到校在家學(xué)習(xí)。
5、未盡事宜，以當(dāng)天緊急通知為準(zhǔn)。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案3
針對學(xué)校臨近放學(xué)時，突降雨雪，學(xué)生未帶雨具，而大量家長集中在校門口接學(xué)生情況，適用此項預(yù)案。(如果連續(xù)雨雪天氣，家長學(xué)生們已經(jīng)做好應(yīng)對準(zhǔn)備，學(xué)校將執(zhí)行常規(guī)放學(xué)安排。)
一、各校門口家長進出方向安排
1.東門：所有家長從東門進入，家長接到學(xué)生后，可根據(jù)個人情況選擇走東門或西北門。
2.西北門：只允許家長和學(xué)生出校門，禁止家長從這個門口進入校園。
3.北門：臨近放學(xué)，突發(fā)雨雪天氣時，北門要關(guān)閉。
二、各年級錯時放學(xué)安排
1.各班班主任在教室內(nèi)組織學(xué)生，一律按照大隊部廣播統(tǒng)一安排；不允許因?qū)W生做值日或個別輔導(dǎo)等原因留學(xué)生在校園內(nèi)逗留。
2.大隊部利用廣播系統(tǒng)按照學(xué)校放學(xué)錯時安排，分不同時段通知相關(guān)年級和家長組織放學(xué)。
3.校門口家長要按照學(xué)校廣播要求，在不同時間段進入教學(xué)樓接走學(xué)生。
4.如果家長晚到，班主任要組織相關(guān)學(xué)生在教室內(nèi)等待。
三、其他注意事項
1.雨具使用引導(dǎo)：為避免學(xué)生因個別雨具銳利，倡導(dǎo)、鼓勵家長為學(xué)生配備雨衣。
2.對于使用雨傘學(xué)生，提醒學(xué)生做到以下三點：
一、是進教學(xué)樓時要做到收傘；
二、是持傘時，傘尖要朝下；
三、是嚴(yán)禁用雨具打鬧。
校園中的學(xué)生無時無刻不與現(xiàn)實社會發(fā)生著各種聯(lián)系，同時，難免面對各種意外事故。我校大部分學(xué)生安全自護意識比較淡薄，校園安全事件在學(xué)校時有發(fā)生。為此，學(xué)校近三年來努力開展研究，認(rèn)真探究導(dǎo)致小學(xué)生校園傷害事故發(fā)生的主要原因，在師生共同發(fā)現(xiàn)安全問題與隱患，幫助學(xué)校完善"校園安全事故風(fēng)險防范體系"的過程中，切實提高我校學(xué)生自護自救能力，使學(xué)生獲得適合他們生理、心理、年齡特點的生存知識經(jīng)驗和技能；激發(fā)學(xué)生主動參與“自我安全教育”的興趣；增強小學(xué)生抗災(zāi)避害的能力，切實減少校園意外傷害事故的發(fā)生，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。
二、過程簡述
（一）調(diào)研入手，構(gòu)建框架
2011年12月-2012年3月，根據(jù)我校安全教育及管理的現(xiàn)狀調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校意外傷害事故頻發(fā)，2009年1至2012年1月，平均每學(xué)因意外傷害需要到醫(yī)院就醫(yī)人數(shù)見下表：（表略）
針對本?，F(xiàn)狀，我們根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則，制定“校園風(fēng)險防范體系框架”，此框架將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，具體細(xì)分為：預(yù)防階段、發(fā)生階段、結(jié)束階段。
（二）依據(jù)“框架”逐步實施
2012年3月-2013年7月。
1.讓全校師生了解框架目的及內(nèi)容。在全面培訓(xùn)教職工，加強全體教職員工的安全意識基礎(chǔ)上，由任課教師結(jié)合本學(xué)科特色，對學(xué)生進行安全教育，注意在課堂隨機生成的風(fēng)險過程中及時提示和處理，不斷強化學(xué)生的自護意識。此過程已經(jīng)由教師體現(xiàn)在備課環(huán)節(jié)中。
2.各班，召開安全教育班會，集中了解學(xué)生自護能力現(xiàn)狀。
3.立足于學(xué)生實際，開展“安全一刻”校本課程教學(xué)，結(jié)合與各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援演練等一系列教育活動，提高學(xué)生的自護意識，增強學(xué)生主動避免校園意外傷害的自護能力。
（三）出臺“體系”強化自護意識
2013年9月--2014年1月，學(xué)校出臺“校園風(fēng)險防范管理體系”：營建防范校園安全事故的良性氛圍，切實將學(xué)生的自護意識培養(yǎng)落到實處。
“地壇小學(xué)校園風(fēng)險防范管理體系”簡要內(nèi)容如下：
預(yù)防階段：
1.學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機構(gòu)。
（1）校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，研究制定學(xué)校安全防范措施，檢查安全崗位責(zé)任落實情況。（2）是負(fù)責(zé)校園安全的專、兼職管理人員，都具有相應(yīng)的資格，管理人員和工作人員有愛心、有奉獻(xiàn)精神，始終參與到校園安全建設(shè)中來，同時，學(xué)校有健全的防范校園安全事故的工作制度和管理制度，使學(xué)校安全建設(shè)工作的各個環(huán)節(jié)均有章可循。
2.事故預(yù)防
（1）根據(jù)校園安全事故一般分類法，分為擠踏傷害事故預(yù)防、交通安全事故預(yù)防、中毒安全事故預(yù)防、活動安全事故預(yù)防等。事故預(yù)防要求對每類校園安全事故都建立詳細(xì)的安全標(biāo)準(zhǔn)，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案并進行定期演習(xí)。（2）對學(xué)生進行“內(nèi)隱冒險態(tài)度”心理檢測，盡量減少突發(fā)傷害事故。
3.整合教學(xué)資源對學(xué)生進行安全教育及監(jiān)控，最大限度減少校園安全傷害事故
（1）校園安全教育校本教材《安全一刻》，利用班隊會時間進行自護教育；（2）做好自護體驗，鼓勵學(xué)生進行安全自護排查，尋找安全隱患并遠(yuǎn)離隱患，主動參與安全行動；（3）對學(xué)生家長進行安全自護教育指導(dǎo)，強調(diào)家庭安全教育的必要性，在讓家長了解學(xué)校安全教育的內(nèi)容及意義的同時，提倡家長將安全教育游戲帶入與子女日常生活中。
發(fā)生階段。
1.信息保障
（1）建立健全并落實校園安全事故信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通迅方便快捷，確保信息報送渠道的安全暢通。（2）有處理安全事故的物資保障，特殊應(yīng)急物資應(yīng)由專人保管，保證物資、器材的完好和可使用性。物資存放合理，保持通道暢通，物資運輸便利、安全。（3）組建校園安全事故應(yīng)急預(yù)備隊，一旦啟動預(yù)案，立即投入使用。
2.協(xié)調(diào)控制
（1）校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)接到報案后，會立即派人到現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，對現(xiàn)場局面進行控制，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展適時召開會議，安排部署相關(guān)工作。（2）建立各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援預(yù)案并演練。
結(jié)束階段
1.信息交流。首先保證信息暢通，信息能及時反饋到校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，信息全面、客觀、準(zhǔn)確、及時。
2.學(xué)校定期進行自我檢查與外部審查。學(xué)校安全管理機構(gòu)組織相關(guān)人員定期對校園安全情況進行全面檢查，尤其是各項計劃、措施的落實情況。
3.評估調(diào)整
（1）學(xué)校安全管理機構(gòu)根據(jù)檢查組的檢查結(jié)果，傷害數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作小組上報的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，以及外界情況的變化，進行定期和不定期地組織對校園安全建設(shè)項目及實施效果進行評估。（2）對學(xué)校安全整體目標(biāo)進行評審，確定下一步工作的重點和目標(biāo)，及時制定新的計劃與實施方案并予以實施，從而達(dá)到持續(xù)改進的目的。
三、研究收獲：
1.規(guī)范了學(xué)校的安全管理。完善了學(xué)校的各項安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。建立了安全工作責(zé)任制度，加大了督查力度，及時總結(jié)和改進安全工作；完善了《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，明確了校內(nèi)安全防范的重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域，采取切實的安全防范措施，促進了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)的安全隱患。
2.增強了教師的責(zé)任感。通過研究，加強了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念。為了堅決杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，牢固樹立“安全第一”的思想。強調(diào)：“安全不保何談教育”！教師必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
一、“三防”標(biāo)準(zhǔn)
（一）人防力量
本機構(gòu)由李司南負(fù)責(zé)安全工作。
（二）物防設(shè)施
防護裝備：（可任選其一）
防護盾牌 副、橡膠警棍 支、安全鋼叉 套
（三）技防設(shè)施
機構(gòu)內(nèi)部的視頻監(jiān)控安裝 個。
二、配置時間
年 月
三、工作要求
1.統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)，明確分工，各司其職。
2.制定預(yù)防突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，必要時立即啟動應(yīng)急行動，做好應(yīng)急處理工作。
3.建立健全安全各種制度完善檔案，做到由“制”可依，有“制”必依，規(guī)范化，科學(xué)化管理，形成長效監(jiān)管機制。
4.經(jīng)常對師生進行安全和法制教育，增強師生的安全和法律意識。
5.在機構(gòu)顯著位置、樓梯等重點部位設(shè)置警示性標(biāo)志，提醒師生珍愛生命，關(guān)注安全。
