雜志簡介：《當代教育與文化》雜志經新聞出版總署批準，自1988年創刊，國內刊號為62-1202/G4，是一本綜合性較強的醫學期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發表醫學領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：教育基本理論研究、民族教育與心理研究、課程與教學論研究、比較教育、校長論壇、書評、學術動態
《當代教育與文化》經新聞出版總署批準，自1988年創刊，國內刊號為62-1202/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《當代教育與文化》教育部人文社會科學重點研究基地西北少數民族教育發展研究中心和西北師范大學教育學院共同編輯出版的教育學術期刊。以創辦導向正確、特色鮮明、立足西部、面向全國、放眼世界的精品教育學術期刊為目標。
《當代教育與文化》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）民族教育；多元文化教育；教學論；課堂；課程改革
（二）教學；教學改革；教師培訓；分科教學；課堂
（三）教學藝術；教學；課堂教學；教師；教學風格
（四）課程改革；基礎教育；教學策略；教育；基礎教育課程改革
（五）研究性學習；課程實施；研究性學習課程；教學；課堂研究
（六）民族地區；地方性知識；課堂；教學論；地方課程
（七）知識觀；小學科學；教學；知識；教學論
（八）民族教育；民族教育政策；教育公平；少數民族教育；教育
（九）民族認同；民族教育；民族；少數民族；大學生
（十）生成論教學哲學；教學；教學存在；教學本體論；本體論
1、編輯部對作者變更的原因進行查詢，如存在欺騙或不當行為，編輯部將不予變更。
2、文中應擬出小標題，以（一）、（二）、為序,層次不宜過多。文首要有相關的交待與評析。
3、本刊恕不退稿，請作者自留底稿，切勿一稿多投。
4、以“參考文獻”（左頂格）作為標志，不分文獻類別不加編號，順序排列。中文參考文獻在前，按拼音順序排列；英文參考文獻在后，按字母順序排列。
5、頁下注釋的格式基本與參考文獻格式一致，但需注意的是外文注釋中的作者姓名遵照外國人名的書寫順序。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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