雜志簡介：《中學生物教學》雜志經新聞出版總署批準，自1985年創刊，國內刊號為61-1256/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：卷首、教育理論與教學研究_教學研究、教學實踐與課程資源_教學鏈接、教學實踐與課程資源_博學精進、教學實踐與課程資源_實驗教學、教學實...
《中學生物教學》經新聞出版總署批準，自1985年創刊，國內刊號為61-1256/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《中學生物教學》自創刊以來，始終秉承為中學生物教學服務、為提高中學生物教師的專業化水平服務的辦刊宗旨。
《中學生物教學》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）生物學教學；生物學；教學；教師；教育
（二）生物學教學；生物學；生物教學；中學生物；實驗教學
（三）生物學；初中生物學；中學生物學；社團；生物學實驗
（四）高考；課例；教學啟示；生物學；必修
（五）高中生物學；生物學；初中生物學；試題分析；教學建議
（六）教學設計；課堂；教學；高三復習；課堂教學
（七）高中生物學；高中生物；生物學；實驗教學；教學
（八）生物學；高中生物學；初中生物學；課程標準；生物教材
（九）生物學；生物學教學；科學思維；高中生物學；初中生物學
（十）生物學；生物技術實踐；學科；科學思維；教學組織
1、來稿為基金資助項目請注明何種基金資助項目或課題（并附編號）。
2、文前附400字以內的中文、英文內容提要，關鍵詞2-5個。
3、來稿應附上中文題名、摘要、關鍵詞，作者姓名、職稱、工作單位、通訊地址、聯系電話附于文末，以便聯系。
4、稿件需嚴格遵循學術規范，嚴禁抄襲、造假、侵權等行為，文責自負。
5、參考文獻應保持在5條及以上。參考文獻中的作者為1～3位時應全部列出，多于3位時只寫前3位，后面加“,等”即可；多位作者之間用逗號“,”隔開，參考文獻的著錄項目要齊全，順序要規范。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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