雜志簡介：《浙江教育科學(xué)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1985年創(chuàng)刊，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：觀察與思考、教改前沿調(diào)查與分析、武華視線心視界、閱讀教學(xué)科學(xué)教學(xué)、走進(jìn)課堂、教育縱橫、教育書齋
《浙江教育科學(xué)》自1985年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
《浙江教育科學(xué)》在鼓勵學(xué)術(shù)探索普及教育科學(xué)知識、把握教育事業(yè)發(fā)展動態(tài)等方面發(fā)揮了積極的作用。
《浙江教育科學(xué)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）新自由主義；教育；教育政策；公共教育改革；高等教育
（二）高等教育；辦學(xué)；教育家；學(xué)校教育；育人模式
（三）語文教學(xué)；閱讀教學(xué)；語文；教師；三學(xué)
（四）數(shù)字校園；數(shù)字化教育；美國高等教育；基礎(chǔ)教育；教育戰(zhàn)略
（五）教師；教育；老師；孩子；課堂
（六）教師；政治試題；有感；課程改革；浙江省高考
（七）教育改革；教學(xué)模式；課程標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)教育；教育事業(yè)
（八）學(xué)校教育；信息技術(shù)；教育指導(dǎo)；小學(xué)語文；作文先導(dǎo)式教學(xué)
（九）寫作教學(xué)；閱讀教學(xué)；課例研究；課例；寫作
（十）心理健康；中學(xué)生；浙江省中學(xué)生；教科研；心理健康狀況
1、參考文獻(xiàn)：列出作者親自閱讀過的、公開發(fā)表的文獻(xiàn)。
2、每篇文章需標(biāo)引5個左右中英文關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間以分號分隔。
3、作者姓名、職稱、學(xué)歷、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱應(yīng)附于文末，以便聯(lián)系。
4、基金項目名稱應(yīng)按照國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號隔開。
5、前言須簡要介紹論文的寫作背景和目的，說明論文研究的熱點及存在的問題，點明主題的理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)、研究方法及結(jié)果，應(yīng)言簡意賅、重點突出。引言內(nèi)容應(yīng)避免與摘要和結(jié)論雷同。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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