《新課程研究·中旬刊》自2006年創刊，國內刊號為42-1778/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它始終秉持著為推動中國教育改革、提高教育質量、促進教育公平服務的宗旨。作為中國教育界的一份重要學術交流平臺，它已經發展成為了一個具有國際影響力的學術期刊，為中國乃至國際教育界的發展做出了積極的貢獻。該刊物的宗旨是促進新課程改革的研究與實踐，推動教育發展與教育變革。它致力于探索和揭示新課程改革的內在規律和價值，總結和分享各地新課程改革的實踐經驗，為教育工作者提供交流和學習的平臺。同時，該刊物也注重對教育發展與變革的宏觀把握和微觀分析，從多角度、多層次探討教育的未來發展趨勢和挑戰。

為了實現這一宗旨，它在內容和形式上不斷進行創新和改進。在內容方面，該刊物不僅關注新課程改革的理論研究，還注重實踐經驗的分享和交流。它通過刊登一系列具有思想深度和實踐指導意義的文章，為讀者提供有關新課程改革的多方面思考和啟示。這些文章既包括專家學者的學術論文，也包括一線教育工作者的實踐總結和反思。此外，該刊物還設有多個欄目，如“課程與教學”、“教師發展”、“教育管理”等，涵蓋了教育的各個方面，滿足了不同讀者的需求。

在形式方面，它注重版面設計和內容呈現的創新。它采用國際標準的學術期刊排版規范，確保文章的質量和風格的統一性。同時，該刊物還通過使用圖表、數據、案例等多元化的呈現方式，使文章更加生動、形象、易于理解。這種形式不僅提高了文章的可讀性，也增強了文章的傳播效果。除了作為學術交流平臺的作用外，雜志還具有推動中國教育走向國際舞臺的重要意義。該刊物積極與國際教育界開展合作與交流，引進和介紹了許多國際先進的教育理念和實踐經驗。同時，它也為中國教育界提供了一個向世界展示中國教育改革成果和經驗的平臺，增進了國際社會對中國教育的了解和認可。