雜志簡介：《現代基礎教育研究》雜志經新聞出版總署批準，自2000年創刊，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份季刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：教育前沿理論問題探討、教育改革與發展研究、教師教育研究、有效教學研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學研究、素質教育研究、學科教...
《現代基礎教育研究》自2000年創刊，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《現代基礎教育研究》讀者對象為基礎教育理論研究者、一線教育實踐者和師范院校師生。
《現代基礎教育研究》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）教師；課程決策；教育；課程；校本課程決策
（二）教師專業發展；多元智力理論；國際教育；多元智力；英語教學
（三）基礎教育；教育政策；高等教育；教師教育；美國高等教育
（四）溝通；視閾；普高；素質教育；高中階段
（五）教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業
（六）高等教育；教育戰略；課程標準；籌劃；文本閱讀
（七）課程；價值觀；考試文化；考試；基礎教育
（八）PISA；教師專業發展；教師；高等教育；教育
（九）副詞；關聯詞語；外來務工人員子女；非物質文化遺產；英語
（十）《紅樓夢》；重讀；文本解讀；語文教材；初中語文教材
1、標題層次：本刊采用1，1.1，1.2，2，2.1，2.2，3，3.1，3.2，3.3等表示標題層次,書寫時一律左頂格。
2、參考文獻的著錄項目要齊全。其著錄順序為:順序號，作者，文獻題名，文獻類型標識，版本項（任選）刊名，年，卷(期)；出版地，出版者，出版年，起止頁（當整體引用時不注）。
3、提供關鍵詞5～8個，中、英文關鍵詞要對應，分別置于中、英文摘要之后。
4、作者單位及職務．職稱，地址．郵政編碼．聯系電話，電子信箱等（請務必填寫可方便收到樣刊的地址）。
5、來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文，請在首頁下方或文后標明。基金項目應注明項目編號。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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