數(shù)理化學習·初中版雜志簡介
《數(shù)理化學習·初中版》自1985年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為23-1575/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志是一本面向初中學生的綜合性學習期刊，旨在提高初中數(shù)學、物理和化學水平，同時注重實際應(yīng)用和科學技術(shù)的介紹。該雜志的主要內(nèi)容涵蓋數(shù)學、物理、化學三個學科，針對初中學生的知識點掌握需求進行設(shè)計。雜志不僅介紹了各個學科的基礎(chǔ)知識，包括數(shù)學的基本概念、公式和解題方法，物理和化學的基本原理和實驗操作等，還注重對知識點的深入挖掘和實際應(yīng)用。
通過案例解析、應(yīng)用題例等方式，雜志將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，幫助學生了解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。同時，雜志還關(guān)注物理和化學知識的實際應(yīng)用，通過介紹科學現(xiàn)象、實驗案例等，讓學生了解到物理和化學知識在科學技術(shù)發(fā)展中的重要作用。除了知識點的學習，該雜志還注重學生的全面發(fā)展。它提供了豐富的數(shù)學、物理和化學實驗、探究活動等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。此外，雜志還關(guān)注學生的心理健康和成長，邀請心理專家撰寫文章，幫助學生緩解學習壓力和情緒波動。
該雜志的專業(yè)性和實用性都很強。它邀請了眾多經(jīng)驗豐富的數(shù)學、物理和化學教師以及教育專家撰寫專欄文章，分享他們的教學經(jīng)驗和技巧。這些文章不僅有深入的理論探討，還有實用的教學方法和案例分析，對于廣大初中學生和教師都具有很強的指導意義。此外，該雜志還注重與讀者的互動。它不僅提供了優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容，還通過多種方式與讀者保持聯(lián)系和互動。例如，它建立了線上社群和論壇，方便讀者之間進行交流和討論；它還定期舉辦線下活動，如科學實驗比賽、數(shù)學競賽等，為讀者提供更多的學習和交流機會。
數(shù)理化學習·初中版收錄信息
數(shù)理化學習·初中版雜志榮譽
數(shù)理化學習·初中版雜志特色
1、凡投稿3個月后未收到本書用稿通知，作者可另行處理稿件，請適時關(guān)注投稿郵箱回復。本書限于財力物力，恕不退稿，請作者自留底稿。
2、參考文獻參考文獻采用順序編碼制，序號置于方括號內(nèi)，同一文獻在文中被反復應(yīng)用則用同一序號標識，凡屬著作均應(yīng)在文中序號后加圓括號注明頁碼。
3、標題使用小二號字，宋體，加粗顯示；正文使用五號字，宋體；圖題、圖注、表格、標注、參考文獻使用小五號字,宋體。文中英文均使用Times New Roman字體，根據(jù)其在文中所處位置選用相應(yīng)字號。
4、行文中的注釋一律使用腳注，每頁連續(xù)編號，腳注符號用①②……，其位置在標點符號前（引號除外）文字的右上角。注釋應(yīng)是對正文的附加解釋或者補充說明，僅是參考或引用的文獻等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請用宋體小5號。
5、來稿請附上作者簡介：姓名、單位、技術(shù)職稱、學位、主要研究方向。為了便于聯(lián)系，請?zhí)峁┑刂?、?lián)絡(luò)電話及E-mail。
6、中文摘要為150-300字。摘要的內(nèi)容應(yīng)包括目的、方法、實驗結(jié)果和結(jié)論；綜述性、評論性文章可寫指示性摘要。摘要中不應(yīng)出現(xiàn)“本文、我們、作者”之類的詞語。
7、基金獲國家、省部級及直轄市級科學基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
8、多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。
9、文中表格一律采用“三線表”形式，必要時可加適當?shù)妮o助線，表格上方須寫清表序和表名，且表序應(yīng)在內(nèi)文相應(yīng)處標明；掃描、電腦繪制的圖片要求清晰、色彩飽和。
10、作者需確保文中涉及的數(shù)據(jù)、程序及結(jié)果的真實性，收到錄用通知的稿件需要提供所用數(shù)據(jù)、程序及完整結(jié)果，可作適當加工，以供學術(shù)監(jiān)督。為了便于作者及時處理稿件，提高稿件處理效率，凡未通過編輯部初審、復審、外審及終審等的稿件，編輯部不再接受二次投稿，包括修改稿。
