山東教育·高教雜志簡介
《山東教育·高教》自1945年創刊,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。在知識爆炸的時代,高等教育作為培養國家未來棟梁的重要陣地,其政策與實踐的動態變化,無疑牽動著每一位教育工作者和社會各界的心。作為一份專注于高等教育領域的權威期刊,憑借其深刻的洞察力、前瞻性的視野,以及對國內外高等教育發展趨勢的敏銳捕捉,成為了廣大教育工作者和政策制定者不可或缺的參考工具。
雜志深入剖析高等教育政策,不僅及時解讀國家層面的教育改革方針,還細致入微地探討地方高校的特色發展路徑。通過對政策背景的深度挖掘、政策影響的全面評估,以及政策執行過程中的案例分析,雜志為教育工作者提供了理解政策精神、把握政策走向的鑰匙,助力他們在實際工作中更好地貫徹落實。
在關注實踐動態方面,雜志聚焦高等教育機構的教學改革、科研創新、人才培養等關鍵環節,通過實地調研、專家訪談、案例分析等多種形式,展現高等教育一線的生動實踐。這些實踐探索,既有成功的經驗分享,也有面對挑戰的思考與反思,為高等教育工作者提供了寶貴的實踐參考和啟示。
山東教育·高教收錄信息
山東教育·高教雜志榮譽
山東教育·高教雜志特色
1、正文應層次清楚,方便閱讀,行文符合規范。正文中的各級標題分別為:“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
2、論文所引文獻的注釋必須規范,準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式,注釋序號使用1、2、3……標示,每頁單獨排序。
3、所投稿件需是本人原創。如為多人合作作品,須征得其他作者同意,并注明其他作者。因稿件著作權引發的糾紛,由作者自行負擔。
4、關鍵詞一般3~8個,要規范,必須是名詞或名詞性詞組,所有關鍵詞要便于檢索和索引。
5、文章標題應簡明、確切、概括文章要旨,一般不超過20字,必要時可加副標題名。
6、作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。
7、計量單位實行國務院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》,并以單位符號表示。組合單位符號中表示相除的斜線多于1條時應采用負數冪的形式表示。
8、參考文獻采用順序編碼制,按正文中引用的文獻出現的先后順序連續編碼,將序號置于方括號中并上標。
9、基金項目成果應保留項目名稱及編號,致謝原則上不予保留。
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