《普教研究》自1981年創刊，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《普教研究》是一本研究中小學教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理論刊物。
《普教研究》自1981年創刊，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《普教研究》是一本研究中小學教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理論刊物。
《普教研究》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）創設問題情境；乘法；學生思維；改革教學方法；新編教材
（二）校長；教學；教育思想；學校管理；教育改革
（三）定語；語音；語調；音色；音量
（四）柏遼茲；非指導性；漢斯立克；家庭作業；宗教情感
（五）層次教學；層次化教學；分科；困難生；越位
（六）中學英語；詞匯教學；簡筆畫；記憶單詞；多媒體電腦
（七）辦學渠道；學科素質教育；活動課程；課程結構體系；聯合辦學
（八）性意識；自我意識發展；自我體驗；自我控制能力；中學生
（九）教學情境；教學模式研究；教學理論研究；教學工作；教學方法
（十）閑暇時間；閑暇教育；閑暇活動；教育理論；自我教育
1、文章標題：一般不超過20個漢字，必要時可以加副標題。
2、參考文獻等要素完整、規范，按照順序編碼制著錄。
3、摘要300字左右，關鍵詞3～5個，并提供對應的英文題目、摘要和關鍵詞。
4、來稿要求包含論文的中英文題目、中英文摘要、中英文關鍵詞，中英文作者姓名和中英文署名單位以及文章的中圖分類號、文獻標志碼。
5、來稿如獲得某種研究基金或課題資助，請在論文首頁左下角注明課題的名稱和編號。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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