《教學月刊·中學版教學管理》自1978年創刊，國內刊號為33-1279/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是教育領域內極具影響力的學術期刊之一，專注于探討和研究中學教學管理的各個方面。這份期刊關注教育政策與制度對中學教學管理的深刻影響，以及這些政策如何引導中學教育的方向和未來發展。教育政策與制度是中學教學管理的重要組成部分。這些政策和制度往往決定了學校的教育理念、課程設置、教學方法以及評價方式等關鍵環節。通過深入研究和報道教育改革政策，雜志為讀者提供了理解和分析政策背景、目標以及可能產生的影響的工具。這不僅有助于讀者更好地理解當前的教育環境和挑戰，也為他們在實踐中更好地應用和實施政策提供了指導。

各地教育管理經驗和優秀案例的分享，是它的另一重要特色。這些案例涵蓋了各種教育環境和管理情境，無論是先進的學校管理理念，還是有效的學生問題解決策略，都為中學教育管理者提供了寶貴的參考和啟示。通過學習這些案例，管理者們可以了解到其他學校的成功經驗，從而在自己的學校中嘗試和應用這些經驗，推動學校的發展和進步。

中學教育管理者是中學教育的核心力量。他們不僅要負責制定和執行學校政策，還要處理各種教學和管理問題。這本雜志通過提供政策參考和實踐指導，幫助他們更好地履行自己的職責。同時，雜志還為教育管理者提供了一個交流和分享的平臺，讓他們能夠與同行們分享自己的經驗和想法，共同探討解決問題的策略和方法。