雜志簡介：《教師教育學報》雜志經新聞出版總署批準，自2014年創刊，國內刊號為50-1121/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：教師專業發展、教師發展、教師教育管理、國際比較、學科教育教學、課程與教學、專題研究:新時代鄉村教師隊伍建設、課程教學理論、理論前...
《教師教育學報》自2014年創刊，經國家新聞出版署批準，由中華人民共和國教育部主管，西南大學主辦的以教師教育研究為主要內容的學術期刊，CN:50-1121/G4，ISSN:2095-8129。本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教師教育學報》以馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，研究黨和國家的教育方針、政策，發表國內外高校、科研機構專家、一線教師和教育工作者關于教育科學、教師教育研究的優秀成果，交流教師教育的先進經驗，為社會主義教育事業服務，為培養合格的教師提供學術平臺。
《教師教育學報》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）比較教育；教師教育；比較教育學；課程改革；高等教育
（二）課程改革；課程；教師；基礎教育；課程實施
（三）學業負擔；教師；課程；教學效能；教師專業發展
（四）教育；比較教育；大數據；基礎教育；和平教育
（五）教師教育；高等教育；高中物理；教師；育人
（六）教師教育；師范生免費教育；CITESPACE；數字教育資源；人工智能
（七）網絡教育；教師專業發展；鄉村教師；教學手段現代化；教育學
（八）特殊教育；融合教育；職業幸福感；教師；教師職業幸福感
（九）職業教育；鄉村；民族地區；教學設計；城鄉統籌
（十）大學生；課程改革；心理健康；幼兒；中介作用
1、在參考文獻中，請作者一律用中、英文對照著錄。原文有英文信息項的，必須按原文的英文信息項著錄，不允許作者自行翻譯；原文沒有英文信息項的，作者可按中文信息項翻譯。
2、題名：以20字以內為宜。必要時可加副標題。
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4、首頁：作者姓名、性別、單位（精確到院系所）、學歷、職稱、研究方向、通訊地址、郵編、電話、電郵。
5、注釋一律采用腳注，且須標明相應的作者、篇名、出版社(或雜志名)、年份(或年期)及頁碼。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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