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漢語應用語言學研究

漢語應用語言學研究雜志

Research on Chinese Applied Linguistics

雜志簡介:《漢語應用語言學研究》雜志經新聞出版總署批準,自2012年創刊,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份年刊,致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目:補白、研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

主管單位:北京語言大學對外漢語研究中心
主辦單位:北京語言大學對外漢語研究中心
創刊時間:2012
所屬類別:教育類
發行周期:年刊
發行地區:北京
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內
綜合影響因子:0.13
總發文量:149
總被引量:98
H指數:4
引用半衰期:10.0329
平均引文率:12.2632
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 課題分析 發文刊例 雜志問答

漢語應用語言學研究雜志簡介

《漢語應用語言學研究》自2012年創刊,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《漢語應用語言學研究》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)眼動;對外漢語教學;漢語;漢字;漢字學習

(二)漢語作為第二語言;漢語;漢語學習者;第二語言習得;口語

(三)漢語作為第二語言;母語;聲調語言;第二語言習得;漢語聲調

(四)復合詞;X;N;語義;現代漢語

(五)偏誤分析;漢語國際推廣;漢語;對外漢語教學;漢語教師

(六)動詞重疊;AABB式;反問句;VV;詞匯化

(七)漢語教學;多媒體;漢語;漢語課堂教學;釋義

(八)漢語;韻律;語體;句法;重音

(九)漢語教學;漢語;對外漢語教學;語言研究;構式

(十)老年人;語言;口語;現代漢語;V起來

漢語應用語言學研究收錄信息

漢語應用語言學研究雜志榮譽

漢語應用語言學研究雜志特色

1、一級標題,數字后面用頓號,如“一、”“二、”,居中。

2、參考文獻應為正式出版物發表的作品,所引用文獻務必與原文核實,內容、版本、卷期、頁碼、年份應準確無誤,參考文獻中的作者1至3名全部列出。

3、關鍵詞是表述論文中心內容且具有實質意義的詞匯,一般為3~8個,以分號分隔.盡量采用《漢語牛題詞表》或各專業豐題詞表提供的規范詞。

4、作者簡歷,包括工作單位、職務、職稱、學位、研究方向、聯系方式(手機號碼、電子郵箱等)、郵寄地址及郵政編碼。

5、基金資助項目的標注請放在首頁地腳(名稱及項目編號)。

漢語應用語言學研究雜志評價

發文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

漢語應用語言學研究課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 中央高?;究蒲袠I務費專項資金
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目
  • 北京市社會科學基金
  • 國家自然科學基金
  • 北京市教委科技計劃面上項目
  • 國家重點基礎研究發展計劃
  • 江西省學位與研究生教育教學改革研究項目
  • 浙江省哲學社會科學規劃課題
主要資助課題
  • 國家社會科學基金(12A2D113)
  • 國家社會科學基金(13CYY036)
  • 國家社會科學基金(11BYY050)
  • 國家社會科學基金(12AZD113)
  • 國家重點基礎研究發展計劃(2014CB340504)
  • 教育部人文社會科學研究基金(10YJA740075)
  • 教育部人文社會科學研究基金(09YJC740074)
  • 教育部人文社會科學研究基金(13YJC740092)
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(10JJD740002)

漢語應用語言學研究發文刊例

  • 1、音節與漢字、詞匯的配置和選擇及對教學之啟示作者:趙金銘
  • 2、商務印書館新書目錄作者:
  • 3、英語背景學習者漢語中介語名詞詞語誤用特征與成因分析作者:郝樂; 蘇英霞
  • 4、孫德金《對外漢語教學課程論》出版作者:
  • 5、同義句選用與語篇制約作者:田然
  • 6、試論語篇對漢語語序的選擇限制——兼談在漢語教學中的應用作者:郭雅靜
  • 7、張旺熹主編《對外漢語本體教學概論》出版作者:
  • 8、對外漢語詞匯教學中的形象色彩義分析作者:楊曉黎
  • 9、“V/Adj+數量(N)+是+數量(N)”構式的語義功能及其教學作者:董淑慧
  • 10、張凱主編《語言測試概論》出版作者:

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