雜志簡介：《化學教學》雜志經新聞出版總署批準，自1979年創刊，國內刊號為31-1006/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：專論、教改實踐與探索、實驗與創新思維、教師論壇、知識介紹、課程改革、研究性學習探索
《化學教學》經新聞出版總署批準，自1979年創刊，國內刊號為31-1006/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《化學教學》的宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識，為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
《化學教學》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）化學教學；科學教育；教學設計；教學；課程改革
（二）化學教學；高中化學；中學化學；教學策略；試卷結構
（三）化學教學；實驗教學；化學實驗；化學教材；實證探索
（四）初中化學；高中化學；教學；教師培訓；化學學科
（五）化學實驗；初中化學；教學設計；二氧化碳；中考
（六）化學教學；中學化學；離子方程式；化學反應；高中化學
（七）高中化學；化學課程；科學教育；高中生；中學化學
（八）高中化學；中學化學；化學教材；工程實踐；教學設計
（九）化學教學；實驗化學；鐵；中學化學實驗；化學實驗
（十）趣味實驗；高中化學；乙醇；濾紙；化學實驗
1、本刊強調研究成果的原創性和學術價值，其中，只限專業領域通用詞匯的表述部分，不能存在完整句子的復制現象，核心觀點嚴禁有任何重復（含自引）。
2、中文題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。
3、請在文末注明第一作者出生年份、性別、民族（漢族可不注）、籍貫、職稱或職務、學位或學歷、主要研究方向、詳細通信地址、郵編、聯系電話及E-mail地址。
4、參考文獻格式：[序號]主要責任者，文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼。
5、基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金項目，應腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復印件，本刊將優先處理與刊登。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：上海市中山北路3663號干訓樓424室，郵編：200062。
