雜志簡介：《華夏教師》雜志經新聞出版總署批準，自2012年年創刊，國內刊號為10-1045/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：封面人物、熱點聚集、三生動態、三生理論、三生感悟、管理縱橫、校園巡禮、校長論壇、治校方略、華夏視點、教改前沿、課堂心得、交流與經...
《華夏教師》經新聞出版總署批準，自2012年創刊，國內刊號為10-1045/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《華夏教師》以各級各類學校各學科教學為特色，著重反映國內大中小學管理者的先進經驗及廣大教師在教書育人過程中探討及總結的教育心理、教學心理及教師心理等方面的內容。
《華夏教師》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）教育；新教育實驗；情境教育；教育生活；語文教學
（二）故事；心理；童話；劇場；生命教育
（三）初中語文；教學設計；名著；本位；信息技術
（四）責任擔當；高中政治；憲法修改；課程整合；課程文化自覺
（五）學生體質；體育教育；學校體育；選項教學模式；體育教學
（六）立德樹人；國家領導人；機器人教學；跨越式發展；科普教育
（七）三學；教學；學校文化建設；特色文化建設；梅花
（八）小學數學；教學；數學；活教材；課堂構建
（九）層次分析法；綜合素質評價；普通高中學生；模糊綜合評價法；家校合作
（十）本色課堂；教學案例；抽象思維；教學資源；小學數學
1、來稿請附作者簡介與聯系方式，通過電子郵件發送至本刊E-mail，謝絕一稿多投。
2、文題應恰當簡明地反映文章的特定內容，要符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，中文題名一般不超過20個字。
3、正文：要求用詞準確，語言精練、流暢，文章層次分明。
4、各級基金項目應在文章首頁以頁下注形式標注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……)”，注明基金項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。
5、摘要應具有獨立性和自明性，不應出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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